信息技术与课程整合环境下的英语教学模式

基于网络的学习与教学得到了广泛的重视和研究,信息技术与课程整合环境下的教学模式的研究正在蓬勃开展。对英语课程教学模式进行总体设计与分类构架,旨在为教学和实践提供可参考的范式。本文从概念、组成要素、实用价值等方面探讨了实时化、个性化、讨论式、探索式和协作式学习教学模式,对教师在不同模式中的作用作了简要阐述。     

大学英语教学工作的综合性研究

本论述了在大学英语教学过程中改革教学方法、拓宽育人途径、加强教学管理等方面进行的综合性研究和探索。     

关于我国英语教学模式的思考

一、现状分析经济全球化、科学技术国际化正成为新的时代特征。加入WTO后,我国正面临着日益激烈的国际竞争。英语作为一种主要的国际通用语言,在当今信息化的社会中正起着越来越大的作用。如何普及并提高我国的英语教学水平已成为一项十分迫切的任务。但是,我国目前的英语教学(尤其是大学英语教学)的现状远远不能满足社会对各种人才的英语水平的要求,这已经引起了有关部门和整个社会的关注。目前我国的中小学英语教学及大学英语教学中都存在着师资缺乏、教师队伍不稳、教材老化、教学手段落后,英语教学与经济、科技发展要求严重脱节等问题…     

论信息化教育下高校英语教学模式的改进

当前,我国正处于信息化社会,信息化技术的不断发展为人们的生活和工作带来了极大的便利。在此背景下,传统教育模式已经难以适应社会发展和时代变化,尤其是在高校英语教学方面,传统教育模式已经不能满足高校学生英语学习需求,也不能充分发挥出高校英语教学的价值。基于此,文章首先分析了信息化教育下高校英语教学的现状,其次阐述了信息化教育下高校英语教学模式技术手段,最后提出了信息化教育下高校英语教学模式实施要点和设计策略,旨在为相关人员提供参考。     

教育信息技术下大学英语教学有效性研究的思考

本文从教学理念较为落后、教学方式较为单一和忽视思维引导三个方面分析当前大学英语教学活动中存在的不足之处,针对这些问题,提出借助信息技术,巧设疑问情境;借助信息技术,提升学习质量以及拓展教学内容等教育信息技术环境下大学英语教学有效性改革策略,以期能够不断提升大学英语教学质量。     

“主体＋主导”型英语教学模式初探

2003年3月，教育部部长专题会议讨论通过了启动“高等学校教学质量与教学改革工程”的总方体方案和基本思路，作为“高等学校教学质量与教学改革工程”重要内容之一的大学本科公共英语教学改革开始进入实施阶段。用先进的信息技术手段改进传统教学模式，推进大学本科的公共英语教学改革，提高大学生的英语综合实用能力，特别是听、说能力是本次改革的重点。“主体＋主导”型英语教学模式就是在这样的背景下应运而生的。这种模式试图实现传统教学模式（即充分发挥教师主导作用的模式）与以先进的信息技术手段为媒介的现代教学模式（即强调发挥学生主体作用的模式）的有机融合和优势互补，在充分发挥学生的主体能动性的同时，也要将教师的主导作用充分体现。这是由英语的学科特点决定的，也是由于传统课堂教学和现代网络教学都有其不足之处，只有通过取二者之长，补二者之短才能取得理想的教学效果。     

信息化视角下小学科学教学模式探究

小学科学是培养小学生的科学素养的重要科目。随着教育的发展,信息技术的普及和应用已经日益广泛,成为辅助教学的重要工具。信息技术以其生动、形象、立体、丰富的呈现方式有效激发学生的学习兴趣和动力,营造良好的教学氛围,进而提升教学质量。旨在对信息技术下的小学科学教学模式进行钻研,以进一步提升小学科学的教学效果。     

基于信息技术的开放式英语教学模式探究

基于信息技术的开放式英语教学模式，依据知识经济为基础的教育思想，驻入现代教育技术理念，变封闭式为开放式，旨在培养具有创新意识和能力的复合型人才。本文就这种教学模式进行深入探究并施以不同的教学方法．且产生了良好的教学致果。     

教育信息技术下大学英语教学有效性研究的思考

教育信息技术已成为大学英语教学的常规手段。教育信息技术并非是一根魔杖,技术对教学的有效性需要不断地研究与实践。大学英语教学正在实现向网络技术辅助教学的转型,这次转型带来大学英语教学一些突变,研究教育信息技术下大学英语教学有效性问题是教学的变革与转型的关键,显得尤为重要。     

新媒体视角下高校英语教学模式探索

随着新媒体技术在现代教育教学中的广泛应用,不仅有效地提高了课堂教学效率,同时也大大提升了英语优质教学资源的综合利用率.探索适应新媒体背景,高校英语教学模式应结合学生的英语基础和学习需求,合理利用多媒体平台进行师生互动,积极引导学生积极参与到英语课堂教学实践活动当中,提高大学英语的教学水平与教学质量.     

跨文化视角下的英语教学

跨文化教学是当今英语教学中不可或缺的一部分,它能帮助学习者更好地理解英语语言及其所处的文化背景。随着全球化进程的加速,越来越多的人选择将英语作为第二语言,因此培养跨文化交际能力显得尤为重要。本文研究了在跨文化视角下最优的英语教学实践方法,旨在帮助学生认识不同文化的差异和共性,提升文化自信,同时积极推动中国文化走向世界。     

运用课堂教学模式实施科学方法教育的思考

如果把中学化学科学方法教育作为一种教学思想或教学策略,就需要思考其实施过程的操作途径。在教学现实中,教学模式处于教学实践和教学理论之间承上启下的地位,教学模式指导课堂教学时,教师再创造的余地也较大。因此,我们把对中学化学科学方法教育实施的思考定位在教学模式这一层面上。     

科学教育视角下英语教学模式的思考

在英语教学中,网络教学模式就是把传统的教育教学模式与信息技术结合起来,探索提高教育教学质量的新途径的一种英语教学模式.这种模式很好地体现了科学教育的思想,下面探索几种适应科学教育思想的网络教学模式.     

基于现代信息技术的高职英语教学模式研究

我国人才资源缺乏的情况比较严重,因此为了祖国的发展,大力发展教育事业,培育各个专业的人才,建立了许多高职的学校,高职学校蓬勃发展。各个领域对于英语的需求急剧增长,高职英语作为高职教育重要的组成部分,其教学水平、教学质量对于高职教育的大局起着决定性的作用。然而,一些落后的教学模式、学习思想等束缚着我们,阻碍了高职英语的发展。本文主要是针对高职英语教学的现状及教学模式所展开的,以现代信息技术为基础,让学生进行有意义的信息传递。     

基于多维角度视角下的会计英语教学模式初探

本文旨在基于多维角度视角,对会计人才培养的需求及目前我国会计专业英语在实践教学中存在的某些问题进行深入分析,初步探索出多维角度下的专业英语教学模式。对该模式的理论基础、模式分析、教学方式及配套支持等分别进行阐述,通过教学模式的改革和创新,有效促进会计专业英语教学的进步与发展。     

关于信息技术与英语教学整合的思考

信息技术与英语课程的整合有利于优化课堂教学,拓展学习资源,变革教学模式。但信息技术与英语课程的整合要恰当,整合的根本目标和衡量标准是看其能否有效地提高学生的学习效果,激发学生的学习兴趣,提高其学习质量。     

基于复杂性视角下的高校思想政治教育模式

近年来,我国高校思想政治教育工作得到了突破性的进展。但社会各界依然对高校思想政治教育存在一定的质疑。特别是高校所开展的思想政治教育管理工作,成为了当前社会所关注的焦点。基于此,本文基于复杂性视角对当前高校思想政治教育模式进行简略分析,希望为我国高校思想政治教育提供有价值的参考。     

校园网络环境下审美化英语教学模式探析

以计算机技术和网络技术为代表的现代信息技术在教育教学中的广泛运用，对于深化高等教育改革，提高教学质量与学生的“学以致用”综合能力具有重要的作用。利用校同网络环境开展审美化英语教学，将会给英语教学内容、教学模式、教学过程带来深刻的变革。     

高职英语教学引入ESP模式的探索

目前高职英语教学仍在沿用普通高等院校的英语教学模式，尚未形成自己的特色，本在分析ESP教学模式的基础上，指出该模式与高职教育培养目标的一致性，将ESP教学模式引入高职英语教学，将实现英语学与用的直接接轨，大大提高高职英语教学效率。     

关于科学教育的思考

科学教育是教育的重要组成部分。本试浅析科学教育的前景，分析国际研究的动态，指出我国实施科学教育的丛要性，并根据全球教育的现行状况和我国的实际情况，借鉴国外的有益经验，从四个方面提出我国科学教育的对策和建议。