研究生院管理体制和模式的探讨

作者从当前出现的研究生院"围城"现象入手,在分析我国大学研究生院现有的三种体制模式利弊的基础上,提出一种"研究生教育与本科生教育并重"的新模式予以探讨,以期找到更适合研究生教育发展的新思路.     

谈我国的研究生院建设和改革

我国试办研究生院已经20年，作为高等学校办学水平和办学层次的重要标志，研究生院已经成为我国研究生培养的重要基地。本文回顾了改革开放以来研究生院建设的历程以及取得的成绩，并介绍了当前研究生院建设的基本状况和发展趋势，从研究生院优势特点和存在问题的系统分析入手，提出研究生院建设的改革思路及政策建议，以期对当今的研究生院建设工作有所借鉴和帮助。     

大学内部领导体制与管理体制概念辨析

大学内部领导体制不等于管理体制,因为领导不等于管理.大学领导体制与管理体制的主要载体是党委与校长,正确认识和区分领导体制与管理体制,目的是为了科学构建大学内部管理体制,完善党委领导下的校长负责制领导体制.     

高校机构改革与研究生院建设

高等学校正面临着在机构改革中求发展的新形势,研究生院的机构及人员的调整也势在必行。改革中如何摆正研究生院在学校的位置,更好地发挥其应有的作用,是一个值得关注和研讨的问题。进一步加强研究生院的建设,对促进研究生教育事业的发展和学校整体建设都具有重要意义。本文结合工作中的实践与体会提出了对该问题的认识     

谈谈加强和改革成人教育领导管理体制

邓小平同志讲:“改革是第二次革命。”革什么命?革不适合四化需要的体制的命。我们的教育体制存在不少问题,或者说是弊端。教育体制改革就要从揭弊端开始。教育体制为什么要改革,概括起来原因有三:一是教育管理体制过去长期受“左”的思想影响,二是十年动乱中教育受到全面的、严重的破坏,三是要适应对外开放、对内搞活的经济形势。《中共中央关于教育体制改革的决定》发表的是第十二稿,改了十一次,有一万多人次参加讨论。中央书记处前后讨论过四次。这个《决定》从一开始就是在党中央、耀邦、紫阳同志和中央教育体制改革领导小组的亲自领导下,经过半年时间的调查和讨论才完成的。中     

研究生院在改革和建设中前进

一九八六年四月十五日,经国务院批准,我校开始试办研究生院。近十年来研究生院建设不断加强,管理体系与管理制度基本形成,研究生指导力量较快增长,培养质量稳步提高,在学位与研究生教育中取得了一定的成绩。实践证明,我校研究生院的建立,不仅培养出一批愿为地质科学献身的质量合格     

成人高等教育领导管理体制的改革

成人高等教育领导管理体制的改革王昆党的十一届三中全会以来，特别是改革开放以来，我国成人高等教育在加强管理、充实条件、深化改革、提高质量的过程中，取得了令人瞩目的成绩，初步形成了多形式、多层次、多渠道的办学体系，为社会培养、培训了相当数量的各类专门人才...     

改革领导体制 加快乡成校建设步伐

改革领导体制　加快乡成校建设步伐胡明香八十年代以后，农村文官越来越少，回乡初高中毕业生日渐增多，为适应农民科学素质提高的需要，乡（镇）成人教育学校（简称乡成校）应运而生，蓬勃发展起来。乡成校从雏形到规范化到高标准、上台阶，发展可谓迅速；培训内容从单一...     

实验室管理体制的改革与建设

阐述了实验教学的地位与作用，提出了实验室的独立设置是根本的体制改革的观点，加大资金投入是保证改革的前提，以及改革以来实验室建设取得的成果。     

学校领导体制的重大改革

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“学校逐步实行校长负责制,有条件的学校要设立由校长主持的、人数不多的、有威信的校务委员会,作为审议机构。”这是学校内部领导体制的重大改革。这里说的“学校”,当然适用于各级各类学校。我国各级各类学校原来实行的领导体制是党委(总支、支部,下同。)领导下的校长分工负责制。今后为什么要实行校长负责制?校长负责制赋予校长的权力是什么?实行校长负责制会不会削弱党对学校的领导?实行校长负责制以后党政关系如何处理?实行校长负责制是不是校长个人说了算?这些问题不明确,就会妨碍学校内部领导体制的改革。本文打算就上述问题,谈谈个人的一些学习体会。     

加强党的执政能力建设要改革领导体制

党的执政能力建设是一项伟大的系统工程,不仅关系到中国共产党自身的发展,而且关系到中华民族的复兴与国家的命运,影响重大.加强党的执政能力建设涉及诸多方面,但制度建设是不可或缺的重要环节,而其中改革领导体制又尤为迫切与重要.     

关于高等学校领导体制的改革

在教育体制改革中,如何建立一个具有中国特色的社会主义大学的领导体制,是一个需要认真探讨的问题。本文就此谈几点不成熟的意见。一党的十二届三中全会的“决定”指出:“随着经济体制的改革,科技体制和教育体制的改革越来越成为迫切需要解决的战略任务。”教育要适应经济体制改革的需要,适应“三个面向”和新技术革命的需要,就必须加快教育改革的步伐。高等学校领导体制的改革,     

高校内部领导体制改革势在必行

赵紫阳同志在党的十三大报告中指出:“政治体制改革的关键首先是党政分开。”中央、地方、基层的情况不同,实行党政分开的具体方式也应有所不同。省、市、县地方党委,应在执行中央路线和保证全国政令统一的前提下,对本地区的工作实行政治领导,企业实行厂长、经理负责制。“事业单位中的党组织,也要随着行政首长负责制的推行,逐步转变为起保证监督作用。”高等学校属事业单位,高校党委亦将随着校长负责制的推行,逐步地由现在的领导作用,转变为保证监督作用。     

改革和完善高等学校现行领导体制问题刍议

本文在充分肯定我国高等学校目前实行的党委领导下的校长负责制积极功效的基础上，剖析了这一现行体制在实际运行中存在的一些比较突出的问题，提出并探讨了在目前政治框架和法律框架下，对现行高校领导体制进行改革和完善，从而进一步提高党的领导和管理高校能力的若干问题。     

中小学内部的领导体制应当改革

学校内部的领导体制,是领导和管理学校的根本制度,它直接支配着学校的全部管理工作。中小学内部的改革,应该认真研究领导体制问题,这是一个关系到提高学校管理效率的大问题,不可等闲视之。建国以来,我国中小学内部曾经实行过六种主要的领导体制:     

领导体制不等于管理体制——关于一元结构与二元结构体制的原理问题

我国高校内部体制改革,有一个明显的理论误区,这就是由于在形式上借鉴了国外的校长负责制模式,因而误认为我们所建立的体制其原理也从属于西方管理科学。这个理论错误的突出表现就是把我国学校内部的“领导体制”完全等同于国外管理科学中的“管理体制”。这是混淆了两个有不同内涵的事物,从而抹熬了我国学校体制形式及原     

试论高等院校内部领导体制的改革

(一)《中共中央关于教育体制改革的决定》(以下简称《决定》)中,对改革、建立和健全高等院校内部领导体制问题,作了深刻的论述,指出:高等学校要逐步实行校长负责制;设立校务委员会,作为审议机构;建立和健全教职工代表大会制度,加强民主管理和民主监督;党组织要加强党的建设和思想政治工作,保证和监督党的各项方针政策的落实和国家教育计划的实现,把学校建设成为社会主义精神文明的坚强阵地。(1)我们认为,《决定》中关于高等院校内部领导体制改革的主要精神是:保证学校执     

改革教书育人领导体制的新尝试

教书育人不是泛指一般思想政治工作，它与教育有着密切的联系，是一项由教师通过教学来完成的育人工作。因此，没有教学就没有教书育人，教学是育人的前提，育人是教学的结果。基于这一认识，我校从1991年起把教书育人的管理机构设在主管教学工作的教务处，并成立了教书育人办公室，负责全校教书育人管理工作。本文结合近几年我校教书育人工作的实践，探讨教书育人管理体制的问题。一、在行政教学管理部门设置教书育人工作实体，能使教书育人工作由“虚”变“实”要加强教书育人工作就必须建立和完善教书育人工作的管理体制和运行机制。学校…     

试谈中小学领导体制的改革

学校管理体制的改革,包括学校内部领导体制、管理机构和管理制度的改革,其中学校领导体制的改革是最根本的改革,其中心是建立实行校长负责制、校务委员会制和教职工代表大会制度。它决定着学校内部管理机构和管理制度的改革。教师聘任制