杂感类供料议论文审题正误辨析

[概说] 杂感类议论文,近几年陆续出现在高、中考及会考等各类命题中,且有愈来愈被命题者“青睐”之趋势,实不可小觑。杂感,作为独立的议论文体,除了具备议论文的共性外,还有某个性。这就是,文章内容必须是针对某一现象(图画)或现实材料所发表的感想。因     

诗歌类供料议论文审题正误辨析

[概说] 自1995年全国高考作文以读寓言诗《鸟的评说》命题之后,诗歌类的供料议论文便登堂入室,风行各级各类考场,成为考场作文命题中的一道独特风景。诗歌类供料作文的审题尤其困难,因为它首先要过阅读关,要准确地解该领悟诗歌的旨趣。突破     

引申类供料议论文审题正误辨析

引申类材料议论文,是以某一事物为话题,引起对相关事物的议论,引申出某种道理的议论文。一般地说,这类议论文,可以从不同角度立意。但是,每一个材料,又都有其本质的属性,或者说最佳的认识角度,如果能比较准确地提炼出材料最本质的中心,写出的文章就可以     

类比型供料议论文审题正误辨析

概说提供一则类比性的材料,要求考生由此及彼、设譬取喻、类推事理、提炼观点写议论文,姑谓之类比型供料议论文。诸如寓言故事、名人掌故、生活趣闻乃至宇宙万象,都可编采为题,生发议论。这种题型审题有一定难度,能考查考生准确全面理解题意的思辩能力:构思谋篇的角度灵活,文路宽广,有利于考生心情发挥:行文要成联系生活实际,能使考场作文贴近社会生活。正因为有此三大优点,这类题型在考场作文中备受青睐。仅以近些     

寓言类供料议论文审题正误辨析及成败构思评点

概说提供一则寓言,让考生领会其寓意,生发开去,联系生活实际写议论文,便是寓言类供材料议论文。同学们写这类作文易陷入的误区,一是思维不能立即定位在对寓意挖掘上,走了弯路;二是对寓言缺乏周密的分析,抓不     

关系类考场议论文审题正误辨析

概说关系类考场作文,旨在考查学生思维的敏捷性、准确性、严格性和创造性,对于促进和培养中学生的能力素质具有非常重要的意义。因此,平时的作文训练,尤其是中、高考作文考查中,此类文题屡见不鲜。例如,1986年全国高考题《树木·森林·气候》,1990年上海高考     

引申类材料议论文审题正误辨析

[概说] 引申类材料议论文是高考作文中常见的题型,是从某一材料,生发开去,引出议论,得出结论的议论文。它与评论类议论文是不同的。评论,重点是对特定事物进行分析、评价,指明优劣得失,分析前因后果,总结经验教训,表明自己或支持或反对,或赞成或贬抑的态度。引申类议论文是把材料作为引子,借题发挥,“引申”出某种道理,某种     

供料作文 审题铁律与精题审题正误辨析

写好材料作文,审题是第一道“门槛”,它直接决定着作文的成败。那么,如何才能准确、全面地理解材料的意思呢?从小的方面说,漫画类、文字类的材料,寓意型、引申型、类比型的材料,单项的、多项的材料,都各有一定要求。但从大的方面来说.紧紧抓住审题     

异质型材料议论文审题正误辨析

概说多则材料根据其性质可分为同质和异质两大类型。所谓同质型材料是指题目中所提供的几则材料中心意思基本相同。这种类型的作文很容易根据材料之间的共同点归纳出文章的观点。而比较复杂的是异质型材料作文题,它提供的几则材料主旨各不相同或截然对立,我们     

材料兼命题型考场议论文审题正误辨析

[概说] 材料兼命题类议论文的写作逐渐为人们重视,始于80年代中期的全国高考,随后便陆续出现于各类考试当中,尤以近两年为热。如1997年的上海卷《我看课外阅读》和1998年的全国卷《坚韧——我追求的品质/战胜脆弱》等。这类考题具有材料作文和命题作文的     

故事类给材料写议论文题审题正误辨析

概说给材料写议论文是考场作文常见类型,它既可测试考生分析、理解、概括材料的能力,又可测试考生立意谋篇的能力。写这类文章关键在于审题立意。审题立意的关键又在于读懂材     

供料议论文如何审题立意

供料议论文写作是高考主要的命题形式,因此,高中作文训练中对此作文形式不可掉以轻心。由于供料作文是一种读写结合的形式,所以,我们首先要读懂材料,把握材料的实质,这是审题立意的第一步。针对材料的实质或材料中某一方面的内容形成自己的看法,然后提炼出中心论点,这是第二步。所供材料大致分为文字型和图画型两大类。文字型有故事、寓言、童话、名言、警句、典故、新闻、事例、观点、数据、对话、对联、诗歌、短文等,所供材料的数量有单则和多则。图画型有宣传画、漫画、图表,同样也有单幅和多幅画。审题立意准确,亦即不偏题,是写好供料议论文的前提和关键。而要做到审题立意不偏颇,首先要掌握了解供料作文立意的三大领域,即哲理、伦理、艺理。(一)哲理:     

辩论稿类文题审题正误辨析

概说辩论稿是考场作文命题的一种类型。辩论稿的命题,一般是针对同一事物,提出两个相对立的判断(观点),如1991年高考统考作文题为“近墨者黑/近墨者未必黑”(可写成辩论稿或议论文)。辩论稿是持某一观点去驳另一与之对立的观点,既要观点鲜明,不能骑墙,又要注意论证     

给材料命题写议论文题型考场作文审题正误辨析

概论给材料命题写议论文是中、高考常见的一种题型,纵观1978年到1996年19年来的全国高考作文题,给材料作文有15次(年),占80%以上,其中给材料命题写议论文又近半数。给材料命题写议论文题型的特点决定了写作时要把握住以下几个关键点:一是审好材料。要认真地研读材     

定范围想象类考场作文审题正误辨析

[概说] 想象能力的培养,是创新教育的重要内容之一。随着素质教育越来越深入人心,想象能力的考查也愈来愈被高考、中考作文命题所重视。如1990年的关于“玫瑰园”的情境想象作文,1991年关于“圆”的想象作文,1992年关于清扫碎玻璃的想象作文,1993年关于“梧桐树下”的情境想象作文,以及1999年的关于“假如记忆可以移植”的     

半命题记叙类考场作文审题正误辨析

概说置身考场,面对一道道记叙文题,其内容精要、为文之道,考生借助文题中或明或晦的文眼,往往能觑个正着,从而胸中显丘壑,笔下走龙蛇,满意地卒章完卷。这是就一般记叙类作文考试而言,纵观目前考场     

多角度话题作文审题正误辨析

阅读下面两则材料,从中引出一个话题,写一篇800字左右的文章,文体自定,文题自拟。第17届世界杯足球赛,中国足球队首次冲出亚洲。按照习惯,比赛结束后竞赛双方的队员常常互换球衣,     

想象作文审题构思正误辨析

[概说] 想象,是一种创造性的思维活动,大凡情味隽永、意味深远的作品,都包含着丰富的想象和联想。所以,自1990年全国高考出现了想象作文命题后,想象作文就成了各级     

“供料写议论文”题型审题法

供料作文是培养学生“具体问题具体分析”能力的一种极好形式。但由于难度较大、教学上又无本可依,所以学生审题的正确率常在很低的水准上徘徊。在教学和阅卷工作中,我们发现:学生审题出现错误,主要有两个原因,一是学生没有从所供材料的中心思想或中心问题出发确立写作中心,而是断章取义、沾边就赖,只     

哲理性供料议论文审题提示及构思范例

生活中充满了辩证法,许多材料议论文的供料中也充满了辩证法。因此,我们在进行这方面训练时,就应多一点哲理的思考。现选编6则材料给予审题提示和构思指导。〔材料一〕海大鱼靖郭君打算在自己的封地薛筑城,宾客纷纷劝阻,靖郭君对门官说:“不要再替宾客通报了。”有一个齐国人请求接见,说:“我只要求讲三