科技制作在物理实验教学中的应用

在科技飞速发展的今天,物理学科的实验教学也由以往的教师动手,学生观看形式转变为学生动手参与,亲自实践,收集资料,采集信息,得出实验结论的过程.科学地利用小制作于物理课堂教学,不仅可以激发学生动手实践的兴趣,还可以充分地调动学生的积极性和主动性,让物理教学收到更好地效果.     

计算机模拟实验在生理学实验教学中的应用

计算机模拟实验在生理学实验教学中的应用日趋广泛,学生在计算机上进行模拟实验,可以提高学习兴趣与实际动手操作能力,加深对课程内容的理解。教师把模拟实验和传统的生理学实验有机结合起来,有助于提高生理学实验教学质量。     

迁移原则在实验教学中的应用

实验教学工作中应用迁移原则能培养学生对知识的迁移能力.知识的迁移能力有利于思维的创新,有利于学生对工程问题的理解和处理.我们多年的实验教学锻炼了学生的概括能力和解决工程问题的能力,取得了较好成效.     

CAI在师范院校生理学实验教学中的应用原则

根据师范院校生理学实验教学的特点及实际状况,提出了CAI应用于生理学实验教学的若干原则;并对目前CAI应用实践中值得关注的几个问题进行了探讨。     

标本制作在解剖实验教学中的应用

解剖实践教学是医学学习中非常重要的实践课,标本制作是解剖实验教学中不可缺少的教学资源,如何合理、有效的利用标本制作提高解剖实验教学的有效性,增强学生的医学综合能力是本文探讨的重点。本文通过分析标本制作与解剖实验教学的联系,再将标本制作的一些难点、问题进行了阐述,最后对标本制作在解剖实验教学中的应用进行了思考,并提出了相关的看法,以促进本文写作意愿的达成。     

MIDI技术在新媒体内容制作实验教学中的应用

当下基于数字技术的新媒体有别于传统媒体,对内容制作的实验教学带来了一场彻底的变革。在新媒体内容制作实验教学中,音频制作部分既是重点也是难点。大量音频制作实验教学的实践表明,充分运用计算机MIDI技术,结合数字音频技术,可有效地推进新媒体音频内容制作实验教学的实施,进一步提高音频实验教学的效果与水平,对新媒体内容制作的实验教学具有一定的实践意义。     

计算机在生理学和神经生物学实验教学中的作用

计算机技术引入实验教学，是生理学和神经生物学实验教学改革的重要内容之一，计算机在生理学和神经生物学实验教学中的应用，体现在扩展教学内容，提高教学手段上，其最突出的特点是：计算机控制和记录的自动化，实验内容演示和仿真的多媒体化，实验讲义和报告的电子化，实验教学组织和管理的网络化。     

计算机在动物生理学实验教学中的应用及体会

计算机及其相关技术的广泛使用为实验教学改革提供了强大的物质基础,它调动了教师和学生的教和学的积极性。本文以本校动物生理学实验教学体系为载体,介绍了计算机在辅助实验教学中的具体应用,并进一步阐述了计算机辅助实验教学的体会。     

显微投影仪在实验教学中的应用

显微投影仪也叫投影光源,它是按照教育部普教仪器目录中的投影光源设计的。显微投影仪是实验教学相结合的一种多媒体教学形式,它能够通过电脑运行实验教学课件和播放DVD等影像文件并能够实时将显微镜放大的图像,通过显微投影仪把实物投放到大屏幕上,实现微观结构的宏观化和直观化。在实验教学中,结合屏幕展现的标本体的真实的显微结构,教师可以清楚准确地示范,讲解所要观察实验标本的结构特征,使学生快捷、清晰、真实地观察到实验课所要观察的内容,给实验教学带来很大的帮助。     

多媒体技术在物理实验教学中的应用

电脑结合数码相机、传感器等配置应用于物理实验教学,克服部分演示实验中存在的能见度低、直观性不强、实验现象不易观察等缺点,提高相关演示实验的水平,可达到较好的教学效果。本文介绍了多媒体技术在物理实验教学中的应用。     

浅析环境工艺综合实验室建设与实验教学

环境工艺综合实验是一门面向环境工程本科学生开设的课程,课程实践性、综合性、设计性很强。实验室建设期间,以灵活多用、系统配套和切实可行为设计理念,实验教学过程中强调学以致用、深化知识和鼓励创新。     

微生物学实验教学改革的初步探索

根据几年的教学体验和实践,对微生物学实验的教学内容、方法及手段等做了改革尝试,取得良好效果。结果表明,实验教学改革在教学中占有很重要的地位,对培养学生实验动手能力、分析解决问题能力,提高综合素质具有重要的现实意义。     

利用自制教具进行实验教学

利用自制教具进行实验教学，是物理教师的一项基本功。它不但能在一定程度上弥补实验教具的不足，而且有利于启迪学生的思维，开发学生的智力，激发学生的学习兴趣，在教学上具有诸多显而易见的优势。以“浮力产生的原因”实验教具的制作和教学分析为例，足可以充分说明和体现这种教学优势。     

逻辑教学呼唤创新

当今时代呼唤创新教育,创新教育需要教育创新.逻辑教学在创新教育中同样需要创新,包括教育观念、教学内容、教学方法及教学手段等方面的创新.通过逻辑教学的创新,以培养学生的创新精神和创新能力.     

汉语教学课件制作应注意的几个问题

文章结合在汉语教学课件制作过程中的经验阐述汉语教学课件制作时应注意的五个问题，以促使多媒体技术充分发挥其优势，使汉语教学达到更优化。     

铁含量测定的研究型教学实验设计与实践

研究型教学是一种新的教学理念,是高等教育教学改革的重要方向。为探索研究型教学在分析化学实验课程中的应用,设计了铁含量测定的研究型教学实验,设计包括实验条件的选择、方法分析性能的评估和分析样品的制备与测定等3部分内容。实验原理是:在弱酸性条件下,Fe3+离子氧化3,3',5,5'-四甲基联苯胺使溶液呈蓝色,在652 nm处的吸光度随Fe3+离子浓度的增大而增大。实践表明,结合分析化学基本理论的研究型教学实验有助于学生熟悉分析化学的基本理论和掌握基本的实验技能,了解科研工作的基本过程,提升学生的科研能力和综合素质。     

虚拟仪器及其在实验教学中的应用

实验教学在高等工科教育中起着相当重要的作用,但是长期以来实验设备和实验教学方法的落后在很大程度上制约了实验教学质量的提高。将虚拟仪器技术引入高校实验教学中,为高校改善实验条件提供一种新的途径。本文采用LabVIEW语言开发了一虚拟仪器——虚拟示波器,来说明其在实验教学中的应用。     

浅析会计电算化实验教学

随着计算机在我国财经领域内的普遍使用,会计电算化在实际工作中广泛运用。众多高等院校会计专业为适应这种状况,普遍开设了会计电算化课程和会计电算化实验课。然而,在实验课教学中,存在具有复合知识的教师缺乏、学生知识不足、实验设备更新不及时等诸多问题,因此,针对这些问题,采取相应措施,是推进会计电算化教学水平的关键。     

改革无机化学实验教学 培养学生的C3H3素质

从改革实验教学制度、教学方式、教学内容三方面,就如何在无机化学实验教学中训练学生养成良好的实验习惯,形成规范性实验操作,训练学生勤于思考—善于思考—创新思维,逐步培养学生的C3H3素质进行了初步的探讨。     

浅析《大学物理实验》课程的教学改革与实践

针对大学物理实验课程的特点,结合合肥师范学院物理与电子工程系多年的办学经验和教学科研条件,本文系统研究了大学物理实验课程教学手段、教学内容、教学方法等方面的改革,总结了技术应用型人才培养模式的创新经验与特色,旨在深化教学改革,努力培养有特色的高素质应用型人才。改革后的实践表明,大学物理实验教学质量有了明显的提高,学生的创造性思维能力和实际动手能力得到了加强,学生的综合素质也有了很大的提高。