谁和谁好

谁和谁好?太阳和向日葵好,太阳走到哪儿,向日葵的脸就朝着哪儿。谁和谁好?草和水好,哪儿有水,草就在哪儿安家。谁和谁好?蚯蚓和泥土好,泥土身子硬了,蚯蚓忙来给它松松筋骨。谁和谁好?我和同学好,大家唱着歌,一起上学校。指导老师:姜淑梅谁和谁好$浙江省江山市城南小学二(1)班@柴柯伦     

快乐实验室

天气很好,亮亮和泡泡决定出去散步。 不一会儿,天上聚满了乌云,像是快要下雨了。他们只得往回走。 泡泡问:“为什么天气会有变化呢?乌云是从哪儿来的?为什么乌云多了很快就会下雨呢?” “云朵里早就有水,”亮亮回答说,“只是我们看不见罢了。好了,让我们一起来做个实验证明这一点吧。”     

这里是哪儿

噢,天哪!这里是哪儿?一汪腥臭的河水。为什么没有鱼儿?没有花朵?没有清水?这儿什么也没有,只有浑浊的水。咦,快看,那儿有一只船,可惜是一个漂浮在水上的油桶。     

爱迪生的“智慧药”与“聪明的惩罚”

爱迪生从小就爱“瞎鼓捣”,爱问“为什么”。上英语时他会突然问:“星星为什么掉不下来?”上数学时他会突然问:“风是哪儿来的?”6岁时,他在仓库里放了一把火观察火的威力,为了看看鹅蛋怎么变成小鹅他居     

自然课培养学生创新精神的几种方法

在自然课堂上如何培养学生的创新精神? 1.让学生大胆质疑不善于发现问题,就无创新可言。我在教学《毛细现象》这一课时,引入课题后,我就让学生把布条、铁钉、胶片和纸条的一部分放进水中,观察它们是否都会产生毛细现象,并让他们说说在实验过程中产生了哪些疑问。学生提的问题越来越多、越来越深入:为什么水不会沿着铁钉上升?为什么水会沿着纸条上升?为什么水会沿着布条上升?为什么水不会沿着胶片上升?为什么有的材料水上升得较高?为什么有的材料水上升得较低?为什么有的材料水上     

谈谈课程改革问题

为什么我们要办教育，为什么要办学校?我们看到各个地方的办学观念和行为存在着巨大的差异。世界是丰富多彩的，为什么不一样?我们习惯的一些东西是哪儿来的?这一点，就涉及到我们认识现代教育的问题。     

回声

小河上有座石桥,小刚跟着爸爸在桥洞底下游泳。看到周围的美丽的景色,小刚高兴地叫着:“真美啊!”这时,不知哪儿也传来一个小孩的声音:“真美啊!”看着并无旁人的河面,小刚问:“你是谁?你在哪儿?”那个看不见的小孩也问:“你是谁?你在哪儿?”小刚很奇怪,他问爸爸:“那个小孩在哪儿?他为什么老学我讲话?”爸爸笑着说:“傻儿子,没有什么小孩,那是回声。”     

于细微处显精神

有很多学生说:记叙文太难写了,到哪儿去找那么多可写的事情呢?是啊,为什么陆游一生能写九千多首诗,而我们隔两个星期才一篇的作文就那么难?     

风在哪里

风在哪儿? 风在树叶上， 我听到树 我就知道 叶在沙之卜地唱歌 那是风的故事逗乐 风在哪儿? 风在小草上， 一我看到小草在快乐地跳舞， 我就知道， ，二那是风的亲吻弄痒了小草。 沐贼哪JL? 风在刁、河上， 〔 \八风在哪里@马木易$江苏省南通市郭里园小学二(1)班~~     

脑筋急转弯

1.谁天天去看病?2.什么照片看不出照的是谁?3.什么布剪不断?4.在一次考试中,一对同桌交了一模一样的考卷,但老师认为他们肯定没有做弊,这是为什么?5.为什么有家医院从不给人看病?6.小王一边刷牙,一边悠闲地吹着口哨,他是怎么做到的?7.书店买不到的书是什么书?8.什么水取之不尽用之不竭?9.什么门永远关不上?10.什么酒价格最贵?11.黑人为什么喜欢吃白色巧克力?12.什么车子寸步难行?13.什么人始终不敢洗澡?14.三人共撑一把小伞在街上走,却没有淋湿,为什么?15.请你解释:悲剧和喜剧有什么联系?16.世界上哪儿的海不产鱼?17.有一个人到国外去,为什…     

青鸟

杉水知道世界上有一只青鸟,它可能其貌不扬,但却拥有无穷的力量,它衔着幸福,走到哪儿,哪儿就会充满阳光。杉水不知道青鸟在哪里,杉     

我是左撇子

为什么我们用右手世界是为右撇子而设计的——从电话亭、工具、汽车、家居用品到照相机,还有餐桌礼仪以及各种欢迎仪式。有一条潜在的规则普遍存在:向右是正确的。但是,这些现象是如何产生,规则又是从哪儿来的呢?为什么95%以上的人用右手写字?要找出其中原     

家庭教育须回应时代的影响

最近一段时间,社会上关于家庭教育方式的讨论很多。很多人都觉得现在的孩子越来越难教育,家庭教育的难题越来越多,家长处于无所措手足的状况越来越多,为什么呢?我们谈家庭教育就一定离不开时代。当今的家庭教育面临着时代的多重影响。首先是市场经济的物质化影响,现在家长都说"不要让孩子输在起跑线上",但是我要问他们,你准备让你的孩子往哪儿跑?终点在哪儿?这     

与“困难”同行,才能茁壮成长——家庭教育中幼儿抗挫折能力的培养

<正>幼儿一出生就和家庭相接触,家庭是育人的摇篮,家庭教育贯穿在幼儿的一生之中,是教育事业的重要组成部分。当前,有很多事例表明我们的家庭教育已经开出了成功之花,结出了成功之果。但是家庭教育存在一些误区——比如,我们常常看到这样的现象:幼儿的话长辈必须依从,想要的东西必须得到,受到点滴批评就哭闹翻天……一句话,孩子们任性、脆弱、自我、害怕失败……不得不让家长深思、反思:付出了那么多,孩子为什么会这样?问题出在哪儿?我经过大     

电池出汗的原因

前天，我发现自己心爱的电动赛车不转了，我想可能是没有电池了吧。于是我把电池盒打开想更换两节电池。当我把电池拿出来以后，就感觉到我的手湿漉漉的，再看看那两节电池，表面上竟然有许多细小的水珠，我又看了一眼电池盒，里面也潮了，还有几滴大的水滴，这里的水是从哪儿来的呢?电池上的小水珠又是从哪儿来的呢?     

语境、语言知识和答案的关系

相当多的同学解题时往往只对答案，不能、甚至不愿思考为什么和怎么办，其结果是：不能融会贯通、举一反三，每考必败。那答案在哪儿寻找呢?答案在题中，就在你眼前—语境 语言知识→答案。     

自己讲自己——我的问题和我的爱好

我的问题特多,有时是一串串的。在去幼儿园的路上,我问爸爸:“河水为什么会是绿色的?电线杆为什么种在地里,会长吗?”星期天去动物园、我问妈妈:“蛇的屁股在哪儿?鱼是好的,还是坏的?”我的外公是医生,我经常问他:“口水是从哪儿来的?小朋友的尿为什么是黄的?”外婆是老师,在看新闻联播的时候,我缠住她问:“什么是马克思主义?资本主义是     

本期精彩言论

在教育的神殿里,我觉得那样的寒气逼人、冰冷彻骨。为什么在里面像死一般地无声无息?为什么在里面只有教师一个人在踱来踱去?为什么他老是皱着眉头,铁板着脸,手中还握着一大把分数?为什么在这个本当四季如春的教育的花园里一年到头是严冬?鸟儿、花儿、儿童在哪儿?     

学生自由：问题、解析与变革

在教育的神殿里,我觉得那样的寒气逼人、冰冷彻骨。为什么在里面像死一般地无声无息?为什么在里面只衣教师一个人在踱来踱去?为什么他老是皱着眉头,铁板着脸,手中还握着一大把分数?为什么在这个本当四季如春的教育的花园里一年到头是严冬?鸟儿、花儿、儿童在哪儿?     

脑筋转转弯

1.为什么黑人要吃白色巧克力? 2.哪儿的海没有鱼? 3.哪项比赛是往后跑的? 4.什么蛋中看不中吃? 5.青蛙为什么能跳得比树高? 6.什么样的布是永远都剪不断的? 7.有个病人到医院去做健康检查,