结构化在岗培训及其应用研究

由于多数传统的在岗培训(OJT)是无计划地进行的,因此培训的效果并不明显.二十世纪八十年代中期,美国学者Ronald L. Jacobs提出了结构化在岗培训(SOJT)模式,这是一种有计划地、系统性地设计和执行在岗培训的过程.本文对SOJT的意义及其与传统OJT相比较的优越性做了细致的陈述,然后对其在国外的应用现状作了介绍和分析,最后提出SOJT作为一种低投入、高产出的培训方式,具有很大的推广应用价值.     

网络环境下高校图书馆的建设

一个以计算机技术、网络通讯技术、光纤技术、数字卫星技术为主要信息传输载体的社会基础设施的新的信息环境已经在我国形成。作为信息机构中重要组成部分的图书馆,必将起着举足轻重的作用,扮演重要角色。图书馆既面临重大的发展机遇,又面临十分严峻的挑战。怎样建设网络环境下     

幼儿教师在岗自我培训模式初探(续)

五、教师自我培训“外部支持者”（园外）目前国际教师在岗教育的重要发展趋势是：建立和发展教师在岗培训的更大规模的援助系统，通过针对实践问题的合作性研究（含自我反省）学习来促进职业的和人生的发展，强调在专业教育科研部门和大专院校从事师资培训和教育研究的人员（先前被视为专业的理论工作者）要自觉加盟教育实践研究，成为“教育问题研究性学习共同体”中的一分子；高等院校和科研机构中的教育专业研究人员，也需要在支持“一线教师的自我培训”的过程中进行自我培训，并学会更有效地获取来自“自我教育共同体”所有成员（包括…     

浅析图书情报人员的继续教育

图书情报人员面临着继续教育的问题，必须接受继续教育和在岗培训，才能适应新世纪、高科技的要求。     

职工培训的新需求

党的十四大确定了我国建立社会主义市场经济体制。所有企业将转换经营机制,走向市场。职工教育如何与之相适应?社会主义市场经济对职工培训提出了什么新要求?企业对人才有哪些新需求?职工对培训有什么新需要?新形势下如何搞好按需     

幼儿教师在岗自我培训模式初探

当今大部分的岗前以及在岗教师职业培训的模式仍旧是“三中心”式即课堂中心、教材中心、教师中心的。正如同普通教育对“三中心”课程模式提出的质疑一样———最新的教师教育理论研究对“三中心”的教师培训模式也提出了批评：被动的单向灌输式的培训方式，会阻碍甚至降低教师的“职业自律性”水平的发展；脱离真实教育情境和具体教育问题的一般理论和技术教学，在相当严重的程度上割断了教育职业学习与教育工作实践的联系；全体一致的内容和进度表，忽视了每个具体受训教师活生生的个人教育经验基础。尽管这种“三中心”式的职后培训原本…     

浅析图书情报人员的继续教育

图书情报人员面临着继续教育的问题,必须接受继续教育和在岗培训,才能适应新世纪、高科技的要求.     

英国职业培训的历史与现状

英国职业培训的历史与现状张向东，卞奎，陈明欣一、英国职业培训的沿革一般讲来，英国的职业培训发生于１６世纪伊丽莎白一世时代的徒工制度。其方式被形象地描述为“学我的样子做”（ｃｏｐｙｍｅ）（见莱格著的《英国成人教育》Ｐ３６），发生于１８世纪的工业革命，和...     

“学历教育+在岗培训”双结合人才培养模式改革探索——以广西纺织工业学校为例

广西纺织工业学校纺织技术及营销专业以服务当地企业、提高学生职业能力和综合职业素质为目标,以南宁锦虹棉纺织有限公司为试点,针对企业员工开展"学历教育+在岗培训"双结合的非全日制人才培养模式改革,全面提升了企业职工的综合素质和技能水平,为企业的建设和发展储备了人才,有效地推动了企业技术进步和发展。     

“学历教育＋在岗培训”——双结合人才培养模式改革探索

广西纺织工业学校纺织技术及营销专业以服务当地企业、提高学生职业能力和综合职业素质为目标。以南宁锦虹棉纺织有限公司为试点，针对企业员工开展“学历教育＋在岗培训”双结合的非全日制人才培养模式改革，全面提升了企业职工的综合素质和技能水平，为企业的建设和发展储备了人才，有效地推动了企业技术进步和发展。     

浅论图书馆员自身素质建设

图书馆员自身素质建设是图书馆建设的重要组成部分。当前图书馆员自身素质建设应努力做到：加强业务素质建设与道德建设；抓好各种现代科学知识的学习与对传统图书馆科学精华的继承；树立各种新思想、新道德．消除不合时宜的旧思想、旧道德；坚持脱产系统培训与在岗自修培训相结合；确立总体奋斗目标．制定并实施进行自身素质建设的措施。     

幼儿教师在岗自我培训模式初探(续)

二、教师分层自我培训“反省”案例及分析（一）新教师反省案例１．领域：歌唱。２．问题：倾听、等待前奏，然后开始歌唱。３．前反省：这是大纲上规定的学习要求，因此要对幼儿提出，并组织幼儿加以练习。如果幼儿做不到，就多练习几遍。４．中反省：幼儿不能控制自己，刚讲过马上就忘记了；多练了，情绪就不好了。５．后反省：幼儿不能控制自己，刚讲过马上就忘记了；多练了，情绪就不好了。６．分析小结：新教师缺乏能帮助自己提高反省水平的理论框架（知识），因此，只能把在教学方案实施过程中的感觉转换成可记录的文字或可交流的口语…     

开展校本培训的几点尝试

教师进修学校是师资培训的基地,教师进修学校教师素质的高低,直接影响着师训质量的高低。近两年来,我校通过深入开展校本培训,使教师的潜能得到了开发,综合素质得到了整体提高。我们的做法是:一、坚持在岗培训为主“立足岗位,自我培训”是我校校本培训的一大特点。具体来说包括六个方面:一是业务笔记有要求。学校要求每位教职工每学期都要完成2万字的业务笔记和政治笔记,每天到图书阅览室的学习时间不少于2个小时。因此,读书看报,自我充电,已成为我校教师良好的学习习惯,不少教师一个学期下来,所摘的笔记数远远超过学校规定的2万字。二是教…     

地方高校教师在岗培训的新途径

在我国高等教育大众化快速发展时期,地方高校师资呈快速增长态势.为提高教学质量,青年教师在岗培训成为一个重要问题.本文分析了地方高校原有教师在岗培训方式的弊端及其原因,提出了地方高校教师为适应大众化教育发展要求的在岗培训新途径.     

课改:教师重新学习与在岗培训

本文认为,教师要适应课改的需要,必须坚持重新学习和在岗培训要学习多学科的理论知识,形成创新的教学素质;要注重在岗培训的优势,发挥名师学科带头人的效应;要把新课程、新教材作为教学科研的重点,科研要坚持经常化、制度化和内化,形成科研的品格和习惯,把科研渗透到教学工作各个方面、各个环节和全过程中去.     

浅谈企业一线操作工的在岗培训

随着科学技术的发展,社会竞争的激烈,企业对设备和技术的改造步伐不断加快,新的设备和技术的使用者——企业一线操作工的技术素质水平却往往滞后于企业的发展,对于一线操作工的在岗培训成为制约企业技术革新和发展的关键环节。     

医务人员继续医学教育的几种有效方式

随着知识经济的到来 ,医学作为技术密集的行业 ,技术更新日新月异 ;同时 ,医院又处于服务的第一线 ,对从业人员的文化、技能和技术水平及创新能力提出了更高的要求。继续教育作为提高工作能力与创新能力的经常性培训 ,是医疗单位的一项重要基础工作 ,主要有以下几种方式。一、提高学历的教育1.在职研究生培养。医疗单位按专业对口选派人员经过统一考试进入医学院校或科研院所 ,在职攻读研究生课程 ,进行专题研究 (如果条件允许 ,专题研究可在本单位进行 )。在这种学习和研究的基础上 ,学习者再经研究生答辩和通过全国在职研究生英语考试 ,成…     

职业中学校长岗位培训的现状和改革思考

校长对于职业学校的发展和教育教学质量的影响是巨大的.搞好职业中学校长岗位培训工作,是提高校长素质、促进我国职业教育事业改革和发展的重要举措.本文试对职业中学校长岗位培训工作的现状和改革策略作一初步探索.     

村级小学、薄弱学校教师在岗培训的现状及对策

为探索村级小学和薄弱学校教师在岗培训的有效措施，调查了这类学校的233名参加过在岗培训的教师，就总体而言，他们对参加在岗培训是有积极性的，且接受了一定形式、不同程度的在岗培训，在岗培训取得了一定的成效。要使在岗培训向更大范围、更高层次发展，应采取有效措施，切实减轻教师的工作负担，落实培训经费，构建有效的培训体系，以保证在岗培训起到不断提高教师素质的作用。