研究佤族文化的一次学术盛会——"首届中国佤族文化学术研讨会"综述

由思茅师范高等专科学校和西盟佤族自治县人民政府联合主办的“首届中国佤族文化学术研讨会”,于2006年8月8日至14日在思茅和西盟分段举行。其间8月9日在思茅师范高等专科学校举行开幕式和进行大会学术交流,8月10日至14日在西盟进行了力所乡阿佤莱、岳宋乡岳宋村两个典型的佤族     

高职高专英语教育专业顶岗实习模式研究

以昭通师范高等专科学校外语系2006级学生顶岗实习模式为研究对象,采用定量分析的方法,分析这种教育实习模式的优缺点,提出改进建议。探究顶岗实习模式对英语教育专业建设和英语课程改革的启示。     

更名启事

<正>思茅师范高等专科学校已于2012年3月经教育批准升格为普洱学院。从2013年第1期起,《思茅师范高等专科学校学报》更名为《普洱学院学报》,除名称、刊号变更外,学报办刊总是不变,卷号、期号续前     

师范生顶岗实习模式的探索——基于琼台师范高等专科学校顶岗实习项目的研究

琼台师范高等专科学校在海南省农村小学开展顶岗实习工作,成效突出,取得了一定的经验。重视制度建设,强化岗前培训,加强实习指导和管理,是"顶岗实习"顺利开展的保证。同时,进一步完善制度,规范管理,通过课程体系改革提高人才培养质量,才能实现顶岗实习可持续发展。     

环境模块课程教学实践

为了配合新形式下高等教育改革的要求,思茅师范高等专科学校生命科学系化学教育专业的课程设置进行改革,采用必修课加模块选修课的模式教学。对化学教育专业开设环境模块课的教学实践进行分析和总结,提出改进建议,以期促进教学改革。     

教育部“送培进藏”中小学骨干教师培训在拉萨举行

2008年7月27日，教育部＂支援西部地区教师培训计划工作方案＂西藏自治区骨干教师培训开学典礼在拉萨师范高等专科学校举行。     

创新高职教育人才培养模式增强办学活力和服务能力

思茅师范高等专科学校结合地方实际和社会需求，积极发展高职教育，在拓展办学途径、增强办学活力、创新人才培养模式、突出办学特色、提高人才培养质量和服务能力等方面进行了积极的探索和实践。     

高职高专人才培养模式改革初探——以丽江师范高等专科学校为例

本文结合丽江师范高等专科学校2012版至2016版三稿人才培养方案,提出了丽江师范高等专科学校人才培养模式改革的初步探索,分析趋势,为后续教学建设提供了基础数据分析。     

思茅师范高等专科学校美术系教师作品选

徐浩简介 1980年毕业于思茅师范高等专科学校美术教育专业。2000年毕业于云南艺术学院油画专业（函授）。     

浅谈《义务教育数学课程标准》与师范专科学校数学专业课程体系改革

对照<义务教育数学课程标准>,提出了思茅师范高等专科学校数学专业课程设置存在的问题,并对数学课程体系提出一些设想.     

首届中国佤族文化学术研讨会

由思茅师范高等专科学校和西盟佤族自治县人民政府联合举办的“首届中国佤族文化学术研讨会”于2006年8月8日-14日在思茅师范高等专科学校和西盟佤族自治县两地分段举行，来自国内9个省、市、自治区的神话学、民俗学、宗教学界的知名学者及日本、泰国的近百余位专家、学者出席了会议：会议围绕“佤族神话、宗教、民俗”展开探讨和交流：本届学术研讨会是一次佤族学术、文化史上具有里程碑意义的学界盛会。     

落实“村村大学生计划”,为农村基础教育培训高素质教师的有效尝试

黑龙江省委、省政府＂村村大学生计划＂实施后,鹤岗师范高等专科学校积极承担为全省农村基础教育培养、培训师资的重任。通过深入调研,科学论证,合理安排教学计划,取得了良好成效。     

思茅师范高等专科学校美术系教师作品选

张晓春:1959年1月生于云南墨江县,中国美术家协会会员。中国版画家协会会员,云南思茅师范高等专科学校美术系副教授,普洱市美术家协会副主席。     

州郡学院“院校研究”——以亳州师范高等专科学校为个案

本文从解析州郡学院＂院校研究＂的内涵入手,剖析亳州师范高等专科学校发展的＂瓶颈＂因素,提出对其进行＂组织再造＂的对策,进而详细地规划了亳州师范高等专科学校的新校区建设方案、专业拓展方案,最后总结出州郡学院＂院校研究＂的若干启示。     

应用电子技术专业课程体系改革研究与实践

根据高职应用电子技术专业的培养目标,通过就业需求的分析,铁岭师范高等专科学校理工学院对该专业进行了以就业为导向的课程体系改革,建立了与专业培养目标相适应的课程体系。同时推广以学生为主体的主动学习的教学方式,以产学研结合促进学生实践能力的培养,推进职业技能培训与专业课教学融为一体、国家职业资格考试与实践课考试融为一体的＂双证书＂教育,取得了一定的效果。     

立足实际突出特色提高办刊质量--学报创刊20年主编寄语

时光荏苒，岁月匆匆。当新年的钟声悠然响起，我们迎来了充满希望的2006年，也迎来了《思茅师范高等专科学校学报》20岁的生日。     

师专教育实习改革新探

师专教育实习改革新探内江师范高等专科学校教育实习是师范院校教学计划的重要组成部分，也是师范教育最基本、最重要的环节。作为实践活动，教育实习对于促进学生将知识转化为能力，将知识转化为道德力量，全面提高师范生的综合素质，具有特殊功能，近几年来，内江师范高...     

新办幼儿师范高等专科学校办学策略探析

当前我国学前教育正处在一个发展的转型期,新办幼儿师范高等专科学校,面临着改革、创新和培养高素质学前教育师资的严峻任务。新办幼儿师范高等专科学校必须更新教育思想观念、办出师范特色;重构人才培养模式,服务学前教育需求;遵循大学专科教育规律,提升教学质量;加快大专院校师资建设,完善师范类大专院校的管理体系。     

基于新标准的教师教育实践教学体系的建构——以亳州师范高等专科学校为例

构建适合于师范院校学生发展的教师教育实践教学体系是教师教育课程改革的重要方面.亳州师范高等专科学校十分重视对学生进行教育教学实践能力的培养,开发了以“能力为重”的实践教学体系.亳州师范高等专科学校的实践教学体系由课堂教学、教育教学技能训练、实验与实训教学、教育观察(一日见习)、教育见习、教育实习与教学活动设计等七个部分组成.     

幼儿园卓越园长工作室暨卓越教师工作室集中立项活动启动

2016年1月23日,海南省幼儿园卓越园长工作室暨卓越教师工作室项目在琼台师范高等专科学校正式启动。启动仪式由师资培训中心潘正琰主任主持,海南省教育厅师资管理处李燕仪处长、琼台师范高等专科学校万立维副校长、海口市教育研究培训院陈素梅副院长出席了工作室立项活动。