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《中学生读写(初中)》2006,(7):66-66
1984年,在东京国际马拉松邀请赛中,名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军。当记问他凭什么取得如此惊人的成绩时,他说了这么一句话:凭智慧战胜对手。 相似文献
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有一位学生,每次面对作时,总是挠首冥思,不知如何下笔。我曾问他为何写不出,他摇头说:“我知道老师布置的作题是什么意思,但总找不到什么可写。”他的情况是一部分学生的通病。这一部分学生写作时总是找不着方向,对于作素材的选择总是束手无策。我对此进行了分析,原因就在于写作时的理念不对头,抓不住写作的实质。 相似文献
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小学生怕写作文,这已成为一个不争的事实。究其原因,主要是老师在学生作文刚起步时就提出很多要求,设置种种障碍,生怕学生“越雷池半步”,结果是学生越写越不愿写,越写越不会写。这就好像我们领学生到商场购物,只允许他买某种东西,或只让他在一个地方买,学生根本没有购物的自主权,你说他能开心吗?《语文课程标 相似文献
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《中学生读写(初中)》2006,(7):66-67
卓别林开始拍电影时,那些电影导演都坚持要卓别林去学当时非常有名的一个德国喜剧电影演员。苦恼的卓别林久久尝不到成功的滋味,后来他意识到必须保持自己的本色,经过不懈的努力,他终于创造出一套自己的表演方法而名垂青史。 相似文献
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一个审美主义者的“时代”关怀——20世纪40年代徐訏创作新探 总被引:2,自引:0,他引:2
耿传明 《天津师范大学学报(社会科学版)》2002,(3)
徐訏40年代的创作明显不属于特定意义上的“抗战文学”,但这并不能说明他的创作与其所处的时代无关,他是以一种个性化的方式来回应时代并与时代进行对话的。他的“爱”和“浪漫”并不是完全超然于时代的,也是对于时代的一种独特感应和思考。除了“浪漫”之作之外,徐訏还有为数不少的“写实”之作,但这种“写实”之作与其时代的现实主义主流文学仍是迥然异趣的,他的“写实”之作与他的“浪漫”之作有一种同源关系,是作者审美主义人生态度的一体两面。 相似文献
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写作的最高境界是“文无定法”,正如北宋散文家苏轼在谈到他的散文写作时说:“吾文如万斜泉涌,不择地而出……常行于所当行,常止于不可不止,如是而已。”苏轼的文章如行云流水,有神出鬼没之妙,而他所谈的作文经验却是“妙不可言”,让人摸不着头脑。既然文章高手也无切实经验可谈,那么我们是否可以贬低对学生的作文指导呢? 相似文献
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