国外孩子怎么过暑假

1.美国在美国,到了暑假,中小学生一般都不会闲呆在家里,而是去参加各种各样的夏令营。美国老师还会给很小的孩子一个课题,让他写论文。孩子就会自己去找资料,去搞懂,这是一个学习的过程,把知识教育转变到获取知识的能力培养上。美国一位公司经理为满足孩子们的愿望,还投资创办了一个企业家夏令营,让孩子们暑期学当企业家。2.法国法国巴黎的不少学生,尤其女生都利用暑假参与对老年人和残疾儿童的义务照顾活动,帮助他们做家务、陪伴散步或上医院等。3.澳大利亚在澳大利亚,假期是孩子们表现自己的最好时机,不管他们干什么,都是在没有压力的外部…     

证明女孩是魔鬼

美国中小学考试试卷中,经常会出现一些非常有趣的试题,即使生性再懒惰的学生也会兴趣盎然,因为这些试题可以让他们自由发挥想象力,在享受考试的同时加深对一些知识的了解和掌握。     

人类的尾巴

那天看了一部电影,叫做《美国往事一一我们的星条旗》,讲述的是“二战”期间生活在美国的日本人在珍珠港事件爆发后被关入集中营的故事。他们出生在美国,会说流利的英语,会打棒球,会玩爵士乐,但是因为肤色,他们被从美国人里剔除出来。在集中营内,他们仍然努力为自己争取尊严,试图洗刷因为民族而给自己带来的偏见。     

夯实基础建什么

论及我国基础教育的功过足非，最让教育界名流们引以自豪的一点便是：我们的学生有着世界一流的知识基础（倘有准不信，他们使会如数家珍般地列举出国际奥林匹克学科竞赛中我们的孩子摘金夺银如探囊取物一般的实例加以佐证）。关于这一点，持有异议的并不多。即便是一些美国的教育专家早些年也曾为中美基础教育上的差距大惊失色过。他们甚至预言，长此以往，不出20年，中国在科学技术领域会将美国远远甩在身后。     

玩具过多影响宝宝智力

美国儿童教育学者日前发表了一份研究报告,认为玩具过多会影响孩子的智力发育。研究者认为:"给孩子们过多的玩具或不适当的玩具会损害他们的认知能力,因为他们会在如此多的玩具面前无所适从,无法集中精力玩一件玩具并从中学到知识。""妈妈应该会管理玩具。"杭州天水幼儿园的戴老师告诉记者,太多的玩具对孩子来说是过度刺激。这个玩玩那个玩玩,确     

美国学校的家庭作业体现“四新”

新概念美国许多学校的教师们已经意识到:为了给更多的孩子创造成功的机会,就必须改变传统的家庭作业的内容。他们相信最好的办法就是赋予家庭作业一种全新的概念,称之为贴近生活(Real-Life)。这种家庭作业与学生个人情况紧密相连,适合每一个孩子的能力和生活背景;这种家庭作业能够使学生意识到他们正在学习的知识的价值,能够使学生对学习形成一种积极的态度,因为他们知道这种家庭作业培养了他们生活的能力。它所依据的原理很简单:当鼓励孩子们在实际生活中运用课堂上所学的知识时,他们对这些知识的理解就特别深;当孩子们意识到所学的知识会…     

民国时期中国留学生对美国汉学的贡献述论

民初以来,留学美国渐成热潮,一波接一波的中国学生乘风破浪奔趋美国.中国留学生的到来,对处于“荒村”阶段的美国汉学发展起到了不可忽视的作用.中国留学生对美国汉学的贡献主要表现在:他们积极为美国汉学界提供语言帮助,或承担教授汉语的工作,或担任美国汉学研究者的助手,帮助其翻译中文资料;他们在学习美国方式的同时,通过各种方式介绍宣传中国社会和文化,以增进美国人对中国社会和文化的了解;他们通过所撰的汉学博士论文,为美国汉学界提供了一批有学术价值的论著,与此同时其汉学博士论文还为美国汉学界带来富有价值的信息、材料,丰富了美国汉学家的知识,拓展了美国汉学研究者的视角.更为值得注意的是,美国非常注意汲取中国留美学生等知识移民所带来的关于中国的“奇异”知识及其提供的观点和方法.这也正是为什么在20世纪初还是世界汉学“荒村”的美国,到20世纪50、60年代即成为汉学重镇的原因所在.     

贴近生活：流行美国的家庭作业新概念

美国许多学校的教师已经意识到:为了给更多的孩子创造成功的机会,就必须改变传统的家庭作业内容。他们的办法就是赋予家庭作业一种全新的概念,称之为贴近生活(Real—Life)。这种家庭作业与学生个人情况紧密相连,适合每一个孩子的能力和生活背景,能够使学生意识到他们所学知识的价值,同时又能够使学生对学校教育形成一种积极态度,因为他们知道这种家庭作业培养了他们生活的能力。这一新概念所依据的原理很简单:当鼓励孩子们在实际生活中运用课堂上所学知识时,他们对这些知识的理解就特别深;当孩子们意识到所学知识会马上运用到现实生活中去…     

《大学英语·精读》文化背景谫论

我们在大学英语精读教学中,会发现了解某些课文的文化背景知识对于理解文本很有帮助。文章以美国和欧洲历史文化知识为例,阐述文化背景知识的重要性。     

家庭作业新概念

美国许多学校的教师已经意识到：为了给更多的孩子创造成功的机会，就必须改变传统的家庭作业内容。他们的办法就是赋予家庭作业一种全新的概念，称之为贴近生活（Real－Life）。这种家庭作业与学生个人情况紧密相连，适合每一个孩子的能力和生活背景，能够使学生意识到他们所学知识的价值，同时又能够使学生对学校教育形成一种积极态度，因为他们知道这种家庭作业培养了他们生活的能力。这一新概念所依据的原理很简单：当鼓励孩子们在实际生活中运用课堂上所学知识时，他们对这些知识的理解就特别深；当孩子们意识到所学知识会马上运用到…     

新观点

美国当代教育家克拉克·克尔倡导整体知识观在当今世界范围内,知识已经处于一种分散、零碎的状态,从各方面看,迫切需要对知识进行一次新的整合,整体知识观会在21世纪的大学课程改革中发挥重要作用,因此,要在本科教育中树立整体知识观,应贯彻体现整体知识观思想的综合性教育,并以此为理论指南,改革大学本科课程体系。在课程改革中,学生的个人选择必须考虑,但除多样性之外,大学有责任为学生打开一条道路,使他们拥有一个更加统一的知识观念和更加完整的生活。知识的发展需要我们越过学科界限、系别界限甚至学校界限去寻求真理。     

为幼儿创设良好的社会环境和物质环境

根据皮亚杰学说,儿童是在这样一种情况下构建他们的知识的:当现有思维水平遇到新知识的挑战,而这种新知识又与他们的智力发展存在差异的时候。这种挑战往往来源于他们与周围环境的接触。下面我从如何为孩子们创设相宜的社会环境和良好的物质环境这两个方面介绍自己在美国几所幼儿园工作的实践和体会。     

国际网对学校教育的影响

在信息网络非常发达的美国,目前正以义工为中心开展一项宏大的试验——将美国全国的学校用国际网连接起来。这样一个时代。早晚也要来到日本。涵养更加广泛的知识,在这一点上,无疑国际网将发挥有益的作用。但是,有识之士从另外一个角度表明了国际网引入学校教育后的忧虑:“如果学生们从好奇心特别旺盛的低年级时起就养成了在国际网上接触世界上各种事物的习惯,那么,他们就会不满足于教科书中有限的知识量。这样下去,按照学年     

地理知识在聋校历史课教学中的选择性运用

聋生获取知识的主要途径为视觉,所以他们比较喜欢学习相对来说直观形象的科目,而历史知识对他们而言就枯燥乏味。如果在聋校的历史课教学中有选择地结合地理知识来讲解,往往会取得更好的效果。     

成人学习理论视角下的教师教育研究——以北京市海淀区教育科研种子教师研究项目为例

<正>美国著名的成人教育学家诺尔斯1967年提出"成人教育学"概念,他认为,成人在社会生活中积累的经验为成人学习提供了丰富的资源,成人学习目的指向直接应用知识。教师作为成人,其学习是主动建构实践知识的过程,是基于现实问题的学习,他们往往会主动将自己在教育教学中遭遇到的问题作为研究对象,并力求在学习中解决或改进它们,教师学习也是一     

小学语文课堂激趣四法

古人云:"启其蒙而引其趣。"学生一旦对学习有了兴趣,就会产生自发汲取知识的要求,学习不再是负担,而是一种享受,他们就会在知识的王国中自觉地觅取珍宝,乐此不疲。那么,在课堂上如何使学生达到这种最佳的精神状态,收到良好的教学效果呢?一、情感激趣美国心理学家罗杰斯说:成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂氛围。     

教师应该了解的学习理论

每当我们的师范毕业生走上工作岗位、从事教学任务以后,他们就会发现,原来学习的那些教育学、心理学知识远不足以解决学生多样的学习问题!一线教师急需充电! 如何充电呢?《写给教师的学习心理学》一书不禁让我的眼睛一亮。本书作者比格教授是美国著名的心理学家,在美国很少有人比他     

地理知识在聋校历史课教学中的选择性运用

聋生获取知识的主要途径为视觉,所以他们比较喜欢学习相对来说直观形象的科目,而历史知识对他们而言就枯燥乏味.如果在聋校的历史课教学中有选择地结合地理知识来讲解,往往会取得更好的效果.     

小学数学生活化教学初探

小学生天性贪玩,他们在学习过程中注意力很难集中,但是如果是他们感兴趣的问题,他们就会精神抖擞,注意力非常集中。所以一线教师在教学过程中需要优化教学设计,转变教学策略,提高学生学习兴趣。简化教学过程,开展生活化的小学数学教学可以激发学习兴趣,实现知识的完美转化,把抽象复杂的知识转化为具体简单生活化的知识,一定程度上可以提高教学质量。     

课堂中妙用设问,激发学生学习美术的兴趣——由一堂美术公开课想开去

<正>美国著名行为学大师威廉·杜拉姆有这样一句名言:"假如一个人掌握了思维的力量,那么他就会加速成功的频率。"这句话告诉我们:当一个老师善于对自己的教育教学进行反思时,他的教育观念、教学能力等就会不断得到提升;而学生如果有积极旺盛的思维,在课堂上就会表现出活跃的参与态势及对知识的主动吸收消化,从而获得学习上的巨大进步。所以,为了学生将来的成就不滞后于我们对他们的期望,也为了在他们一生最重要的学习时光中,不令他们失望,同