关于中职专业教学中项目教学法的探讨

中职教育是我国教育体系的重要环节,责任就是为社会发展提供应用型技术人才。项目教学法在中职专业课程中应用十分广泛,且教学效果不错,是提升中职生职业技能水平的重要方法。本文通过对中职项目教学特点的分析,探讨如何更有效地开展科学项目教学,并提出相关措施。     

谈财会专业课教学中对比教学法的运用

本文主要提出了在财会专业教学中运用对比教学法的适用条件和应用中应注意的问题,阐述了应用此方法的优点和缺点,为提高会计专业课的综合教学水平提供参考.     

关于专业设备课的教学法探讨

专科教育的院校,专业设备课教学的好坏,直接关系到所培养的学员任职能力的强弱,因此,在学完专业基础课后,如何上好专业设备课值得大家探讨。一、专业设备课的基本特点与专业基础课相比,专业设备课有以下特点。1.综合性。每一个电子专业设备,在原理上都是由基本电路、接口电路、控制电路综合而成。比如某无线电罗盘,它是由正弦振荡、频率变换、信号放大等三种主要电路组成,而这三种电路正是三门专业基础课《正弦振荡电路》《频率变换电路》《信号放大电路》所研究的内容。由此可见,每一个专业设备实际上都是由几门专业基础课中的电路模块与特…     

高职计算机专业教学弓项目教学法的实践

在高职计算机专业教学中引入项目教学法。教师精心设计具有实际应用价值的项目，学生以小组为单位，在教师的引导下，运用所学知识和技能解决新情境下的问题，可以增强学生的知识和技能，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新精神，提高学生的职业能力。     

《机床》课教学法探讨

笔者在中专的机床课教学中 ,深切体会到中专学生学习该课程所遇到的困难 :一是感性认识差 ,对图形的理解力、想象力差。看书复习很困难。二是记忆起来很费劲。有许多学生一半课程学完了 ,还不得学习要领。针对这些情况 ,我们在教学方法上做了一些尝试 ,收到了良好的效果 ,供大家参考。一 .打好基础 ,精讲多练对于《机床》这样的专业课 ,如果在一开始就打好基础 ,对于以后工作和后续内容的学习有着很大的帮助 ,所以对于基础 ,应该引起足够的重视。讲什么 ,练什么的问题 ,又是精讲多练的关键 ,需要教师在教学实践中积极探索 ,因为上课不能从头…     

谈能力本位教学法在物流专业教育教学中的应用

文章针对职业学校物流专业教学中存在的一些问题,提出了能力本位教学法的教学模式,并对能力本位教学法在职业学校物流专业教学中的应用作了适当的阐述,对职业学校物流专业的教育教学具有一定的指导意义。     

运用目标程序教学法进行服装专业教学

目标程序教学法就是要求教师的教学目标明确,学生掌握目标准确。在课堂中采用相应的教学法,使学生掌握目标。每个单元讲完后进行达标测试,使学习效果及时反馈。老师根据学生掌握的目标程度进行评价,分析“教”与“学”的过程中所存在的问题,改善教法。这样做使教师、学生、教材配合得紧密协调,从而使整个教学活动达到动态的平衡,得到优化     

问题牵引教学法探讨

本文介绍了任职教育院校对军事专业课程教学法的改革尝试。分析比较了案例教学法与问题牵引教学法的异同。讨论了问题牵引教学法对军事专业教学的适应性,及问题牵引教学法的具体实施。     

将管理案例教学法引入普通专科生课堂的探讨

结合作的教学实践和体会，讨论将管理案例教学法引入专科生课堂的必要性和可行性，指出这一教学方法实施过程中应注意的问题。     

基于项目教学法的非计算机专业计算机教学改革探讨

高校非计算机专业计算机教学的基本目标是培养学生的计算机综合应用能力。项目教学法是一种以学生为中心的教学方法,将其应用于计算机教学改革中,能够增强学生学习的主动性与积极性,全面培养学生的能力和素质。     

装备中级指挥专业实施案例教学法要点研究

当前军队院校围绕装备中级指挥任职培训学员的特点,努力尝试运用案例教学法组织教学活动。但在实际操作中,仍存在诸多不足,在一定程度上影响了学员最终的学习效果。只有充分掌握案例教学法的实施过程,积累足够的经典教学案例,在课堂上正确引导,才能提高学员的主动性、积极性,训练他们的推理判断能力和分析解决问题的能力,推进装备中级指挥专业任职教育教学质量的逐步提升。     

中职学前教育专业钢琴集体课教学法的实践探究

在中职学前教育专业的课程中,钢琴课作为一门必修的专业课程具有独特的艺术性、教育性、实践性及技术性。为了适应当今时代对现代中职学前教育专业的要求,在中职学前教育钢琴教学中一般采用集体课教学的方法。这与传统钢琴教学“一对一”的教学方法在根本上有着很大不同。面对新兴的中职学前教育专业钢琴集体课教学法,本文在进行实践探究的基础上,阐述了以下观点。     

关于任务教学法的应用

传统的教学法存在一些弊端,学生的学习积极性不高。实施任务教学法能凸显学生的主体地位,充分调动学生的学习积极性,切实提高教学质量,锻炼其岗位任职能力、实践动手能力、解决问题能力、自主学习能力、团结协作能力,具有很好的应用前景和实际意义。     

高职计算机专业教学引入项目教学法的实践

在高职计算机专业教学中引入项目教学法,教师精心设计具有实际应用价值的项目,学生以小组为单位,在教师的引导下,运用所学知识和技能解决新情境下的问题,可以增强学生的知识和技能,提高学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的创新精神,提高学生的职业能力。     

服装专业分层次教学法初探

在教学实践中．经常发现学生在知识基础、学习态度和学习能力等方面存在着个体差异,这种差异在职业学校中尤为突出。如何根据学生的个体差异施教,是广大教师都在探寻解决的课题。其中,从学生的实际出发、因材施教的分层次教学法,因其针对性和可操作性强、效果显著,已逐步得到认同。近几年,笔者在服装专业课堂教学中,对分层次教学法进行思考、探讨和实践．取得了较好的教学效果。     

项目教学法在中职学校计算机专业课教学中的应用

本文从项目教学法的理论基础、教学设计等方面,就中职学校计算机专业课教学中项目教学法的应用进行探讨,通过教学实践,提出项目教学法在实际应用中存在的问题和解决办法,对比项目教学法与传统教学法的差异,探索项目教学法在中职学校计算机专业课教学中应用的意义。     

师专公共课《高等数学》教学法探讨

本文针对《高等教学》课教学过程中所摸索出的教学方法,从理论和实际操作模式两方面进行较深入的探讨,为如何上好公共《高等数学》课提供了一条较为有效的途径。     

多层次任职培训对象的飞机维护课教法探讨

为激发学员的学习积极性、主动性,提高任职教育的针对性、实用性和有效性,针对任职教育多层次的特点,结合教学工作实际,践行多种教学方法,效果很好。本文介绍了飞机维护课几种的教学方法,对实习课教学有一定参考作用。