新军事变革与院校创新型军事人才培养

推进有中国特色的新军事变革，必须培养和造就大批创新型军事人才。院校是人才培养的主阵地，院校必须转变观念，加速推进教学改革，为推进有中国特色的新军事变革提供强大的人才和智力支持。     

新军事变革与中国的对策

冷战结束后,随着国际新形势的出现和高新技术的迅猛发展,世界军事领域兴起了一场新的变革,GPS和因特网等高新技术纷纷被应用于常规战争之中。随后,军队编制、指挥控制和作战方法等也随之发生巨大变化。面对新军事变革的新形势,中国一方面要充分发挥先进理论的引导作用,加紧军事理论的创新;另一方面,在军队指挥方面也应该与时俱进,结合新形势予以调整。同时,应加紧高素质人才的培养,充分发挥地方院校的优势。     

新军事变革下高校国防教育师资队伍建设浅析

信息技术是新军事变革的原动力,信息化是新军事变革的核心和焦点。随着新军事变革时代的到来,如何更加准确的理解高校国防教育的意义,如何明确新军事变革对高校国防教育的冲击,如何转变新的战争形势下我们对高校国防教育的观念,如何补充高校国防教育的手段等诸多的问题都应该成为我们关注和研究的对象。笔者作为高校教师,对高校国防教育有着自己的理解。笔者结合多方面对此问题进行详细论述。     

新军事变革视角下军校学员科学素养的培养

在新军事变革浪潮风起云涌的今天,顺应信息化战争要求,积极探索和创新适合军队院校学员科学素养培育的组训模式和方式方法,正逐渐成为新形势下军队院校教育改革的重要内容和教学研究的重要课题.必须加强军校学员科学素养的培养,为部队不断输送新型军事人才,以更好地迎接新军事变革的挑战.     

新军事变革背景下的高校军事理论教学刍议

当前世界范围内的新军事变革对我国高等院校军事理论教学有着广泛而深刻的影响。这场新变革要求在军事理论的教学中更加突出对大学生的国防教育、忧患教育和爱国主义教育,使大学生生成强烈的国防意识、忧患意识和爱国情感,同时要求军事理论课教师树立以学生为本的教学理念,进一步强化军事理论课的素质教育功能。     

新军事变革与军事工程教育改革策略

军事工程教育担负着为国防和军队培养技术人才的重任,面对当前初见端倪的知识经济和新的军事变革,机遇和挑战并存。在世界军事变革背景下探究军事工程教育的改革,对于构建面向２１世纪的军事教育体系,促进军事工程教育的发展,具有重要意义。一、新军事变革的透视海湾战争后,在美国军界直至在世界范围内掀起了一场新军事变革的研究热潮。这场军事变革,实质是由现代高科技在军事领域内的运用和发展引发的,具体表现为：１．由现代高技术整合力量推动。人类历史上已发生过４次军事变革（徒手作战、冷兵器作战、热兵器作战、机械化作战）…     

论新军事变革对世界和平的影响

世界范围内的新军事变革正对世界和平产生着重大而复杂的影响。深刻地剖析它产生的政治、经济和科技根源，充分、辩证地认识这种新军事变革给世界各国带来的机遇和挑战，对我国在新时期制定正确的国内外策略，进一步维护和促进世界和平与发展，有着重大的意义。     

新军事变革与军事教育改革的战略选择

世界新军事变革使国际军事斗争态势发生了深刻变化。从军事变革的动因和本质分析,战争形态的信息化、军事系统的集成化和国家安全的多维化已成必然趋势。与此相适应,军事教育改革和发展的主要方向是逐步实现信息化、综合化和开放化。信息化是核心,综合化是基础,开放化是必要条件,三者的有机结合,成为未来军事教育改革与发展的必然选择。     

新军事变革下的人民战争

针对世界新军事变革和战争形态的变化，分析了发挥人民战争威力的基本条件始终未变的原因，阐述了人民战争仍是我们克敌制胜的法宝，人民战争应当发展和创新才能打赢未来战争。对在现代条件下理解人民战争的实质有一定的参考作用。     

俄罗斯高等教育最新发展趋势

尽管俄罗斯社会经历了苏联解体以后艰难的转型期,但是俄罗斯高等教育的质量,凭借着教育强国雄厚的基础,并没有因此走下坡路,而是努力适应社会发展,探索着走向创新发展之路。如莫斯科国立大学以及俄罗斯最古老的圣彼得堡大学,都依旧是国际知名的高校。有些专业教学、科研仍具有较高水平或领先于欧美国家,或与其并驾齐驱,居世界一流水平。当然,俄罗斯的高等教育在本国的政治经济体制变革和世界教育一体化的进程中也发生了新的变化,迎接着新的挑战。     

俄罗斯高等教育层次分类述评

苏联转变为俄罗斯以来，高等教育制度发生了一系列重要的变化。介绍了当今俄罗斯高教层次分类问题，并认为，俄罗斯高教层次结构变化特色是：既保留了苏联时期高教典型层次结构特点，又并列添加了美国等西方国家高教的典型层次；俄高教的层次分类已基本与国际教育分类标准一一对应；它的学位在国际互认方面，也取得了重要进展。     

波洛尼亚进程框架下俄罗斯高等教育系统的改革

波洛尼亚进程是欧洲高等教育一体化进程的重要组成部分,俄罗斯于2003年签署了<波洛尼亚宣言>.本文主要介绍了俄罗斯在该进程框架下所采取的一系列改革措施.     

中俄高等教育经费筹措比较研究

文章比较了中俄两国高等教育经费筹措机制,为我国高等教育经萬筹措提出了借鉴和启示。     

俄罗斯高等教育经费来源渠道多元化分析

自社会体制全面改革以来,俄罗斯经济领域的市场化,打破了苏联时期高等教育经费由国家包办的财政支持模式,俄罗斯高等教育的经费筹集便有了新的模式,形成了由国家财政拨款、学费、贷款、高校创收、企业资助等多渠道来源,由集中管理模式变为准市场筹资模式。正是这种模式给俄罗斯高等教育带来了巨大的活力,使得高等教育和社会各个层面建立了互动关系,从而改变了俄罗斯高校的生存状态。     

俄罗斯当今的乡村教育

教育在俄罗斯乡村扮演着提升乡村居民生活水平和发展农业经济的重大角色.乡村学校占俄罗斯全国中小学的68.8%.俄罗斯乡村学校既有不利条件也有优势,需要教师在乡村地区"扎根"、"增长",承担起推动素质教育发展的使命.     

新时期的俄罗斯高等教育

苏联的解体不仅给新时期的俄罗斯带来经济和政治上的骤变,而且也深深地影响了俄罗斯人民的文化、科学、教育等方面的生活。作为教育大国的俄罗斯不仅出现了高等教育领域中前所未有的许多新现象,并且还遭遇了许多未曾预见的新问题。     

发展变革中的俄罗斯特殊教育

前苏联时期俄罗斯已形成一个相当发达的特殊教育体系 ,它适应不同有特殊需要儿童发展的需求 ,通过精心设计和严格区分形成自身的特色。现在的俄罗斯在政治、经济、社会制度各方面与前苏联时期有了原则的差别 ,特殊教育也在各方面影响下不断发展变革。本文将从特殊教育目标、特殊教育体系、课程与教学、师资培养以及特殊教育存在的问题和趋势等方面来论述当前不断发展变革的俄罗斯特殊教育。     

俄罗斯关于普通教育标准的争论

20世纪90年代中期以来，俄罗斯政治和教育界一直在进行有关“是否需要教育标准”的讨论。本文考察了俄罗斯普通教育标准的讨论及其产生过程，分析了普通教育标准的特点。     

俄罗斯高等教育质量标准及评价体系的革新

随着俄罗斯市场化改革的深入,高等教育质量问题日益成为21世纪俄罗斯教育发展的核心问题。为适应新的时代背景下出现的新情况和新形势,俄罗斯高等教育质量观念发生了转变,并由此引起其在高等教育质量标准及评价体系方面的革新。