为地球妈妈过生日

2003年4月22日,无锡市张泾中心小学校园内鲜花朵朵,彩旗飘飘,洋溢着一派节日的气氛。“手拉手地球村”的村民们开开心心,喜气洋洋,表达着一种祝福的心愿。因为今天是“世界地球日”,张小的“村民”们要为地球妈妈过生日。下面请跟随我们的摄像机镜头,一起到“手拉手地球村”去参加地球妈妈的生日聚会吧——镜头一:“我们只有一个地球,地球是我们的家园;我们只有一双小手,小手是地球的卫士。”“祝地球妈妈生日快乐!”“地球妈妈,祝你永远年轻,永远快乐!……”祝福的话语,美丽的画面,体现着小村民们真诚的祝愿!镜头二:在废品回收现场,地球村回收站的负责人员忙得不亦乐乎。你瞧,他们正在进行分类、整理,称重量,作记录。大家分工合作,团结协作,一个小时,共回收废品1000多斤。小村民们说:每月的22日,是张小地球村的回收日,这一天村民们背着、扛着、拎着,有的甚至和家长一起抬着把一个月收集的废品拿到废品回收站。小村民们还说:他们把卖废品的钱存到地球村小银行,要为贫困地区的小伙伴建希望小学,他们已上交“全国手拉手地球村”1000元钱,到年底准备突破3000元大关。镜头三:“如果我当选上地球村村长,我一定精心组织全村村民学习环保知识,宣传环保的意义,让环保从校园走进家庭,走向社会……”;“……如果新当选的村长是我,我一定会处理好学习与工作的关系。村民     

手拉手地球村——我做园艺师

南风天津市昆明路小学的科技活动可真是丰富多彩。该校不仅多次被评为市“科技活动先进校”,有几位同学还在“科技创新大赛”中获奖了呢。学校组织了航模、舰模、车模兴趣小组,经常参加和平区青少年宫的比赛。他们还把科技知识送下乡,与手拉手学校河北省满城县白沙小学一起组织了“火箭放飞”等科技活动。这不,寒假里他们又组织了“手拉手地球村——我做校园园艺师”活动,共有一、二、三年级五百多名同学参加。同学们种植了各种各样的植物,还坚持观察、记录,在种植和观察的过程中体验了爱心与成长,收获可真不少。开学后,同学们将自己的成果…     

用我们的小行动,保护大地球——彩虹小队的故事

彩虹小队诞生了一个空气清新的早晨,伴随着彩虹般的缕缕阳光,我们几个小伙伴手拉手,肩并肩,蹦蹦跳跳地踏进了学校大门。咦!宣传栏前怎么围着那么多人啊?又有什么新鲜事了吗?当小伙伴们正在纳闷的时候,眼尖的李子健发现,那里贴着一张红红的海报。“快走,咱们也过去看看吧!”我大声地说。哦!原来这是一张“手拉手地球村”的宣传海报,它号召少先队员们在中队里建立自己的环保小队呢!     

开辟多彩的活动，让孩子体验成长的快乐

丰富多彩的班级活动,是创新的肥沃土壤,积极开展班集体活动,可以让孩子们在活动中尽情地发挥自己的聪明才智．学生是一株株嫩绿的禾苗,他们的成长离不开阳光、雨露、沃土．我积极开展了“手拉手”、“新世纪我能行”、“绿色的呼唤”、“向科技进军”等丰富多彩的少先队主题教育和实践活动．同学们在活动中体验,在活动中成长．     

爱人类,从改掉陋习做起

同学们,如果我问你:“你讲卫生吗?”你一定会自豪地说:“当然讲卫生啊!”那你在日常生活中是怎样做的呢?在“手拉手地球村”,一个8岁男孩说:“管住我的口,不随地吐痰;管住我的手,不乱扔垃圾;管住我的脚,不践踏花草。”简简单单的“三管住”,可以看出这个男孩真正悟出了讲卫生的重要性。他知道,讲卫生就是爱人类;管住自己,就保护了人类共同生存的环境。     

童年的色彩 成长的快乐

崇安区位于无锡市中心。近年来,在崇安区团委、崇安区教育局的领导下,区少工委依托地理优势,以素质教育为主旋律,以体验教育为基本途径,在全区少先队员中开展了“心中有祖国,心中有他人”、“雏鹰展翅,飞向明天”、“我做合格小公民”、“欢乐大世界露一手”、“手拉手同成长”、     

兔子,等着瞧!

前两天,我们学校的手拉手地球村迎来了一位可爱的新“村民”,它的名字叫杰利·杰咪,是一只从美国漂洋过海而来的环保卡通兔。     

“收获十个一,体验我能行”——记铁力市铁力农场小学积极开展“未教”工作

为响应全国少工委号召,深入开展“未教”工作,让学生在体验中成长,铁力市铁力农场小学大队部在新学期开展了“收获十个一,体验我能行”等活动。活动要求学生们在新学期里:订一份学习计划;读一本好书;写一篇好文章;做一张手抄报;学唱一首健康歌曲;做一件小发明或是小制作;做一天家庭小主人;做一件好事;采访一位英雄、模范或搜集相关图片、照片;结一个“手拉手”对子。     

让心灵开花 为生命润色——探索城乡少先队“手拉手”活动的新价值

当“手拉手”活动成为队员的一种自觉行为,它便开始凸现出对生命的同情与珍爱的灵光。唤醒儿童的道德生命,激活他们的生命力量,使道德生命能自由、和谐地生长,成为真正具有生命价值的人,这是“手拉手”活动必须努力探索的问题。为此,寻找回归生活的活动内容、关注价值体验的过程、丰富创新的活动载体、引领生命成长,应是对“手拉手”活动价值实现的有效尝试。     

天台县首个国家级少先队工作研究课题通过鉴定

2005年11月15日,由天台小学、赤城街道中心陈立富校长为组长的国家级少先队工作研究课题《少先队阵地教育活动中“自主”制度的建设》,顺利通过专家组鉴定。该课题着重就“少先队板报”、“手拉手地球村”“、天台县小导游”“、成长之声校园网络广播站”四方面少先队阵地教育活动进行研究,体现了“我的阵地我作主”的核心理念,少先队员们订计划、出主意、想办法、搞活动、图创新,自己管理自己,自己教育自己。该课题专家组由中国少先队工作学会名誉副会长、中国青少年研究中心教授张先翱、中国少先队工作学会少先队活动专业委员会科研总指导…     

“手拉手”连起城乡儿童心

“再见,记得给我打电话。”尽管只有3天的接触,但小伙伴们分别时还是哭红了眼睛。不久前,安徽省安庆市华中路第三小学的队员们和长风乡新义小学的20个小伙伴联合开展了“同在蓝天下,快乐共成长”手拉手体验活动。     

我的牵挂在山乡

2001年5月，我在学校举办的城乡“手拉手”活动中，结识了左权县麻田镇西安村双星春蕾小学的岳峰同学。     

地球村的喜、怒、哀、乐

“快乐地球村——我们的家”这响亮的口号是我们四年(2)班同学喊的呢!因为它不但使我们更加贴近自然,也为我们提供了一次参加社会实践的机会。在地球村,有“喜”陪伴我;有“怒”干扰我;有“哀”激励我;有“乐”伴随我。首先是喜。在我们去地球村的路上,一直下着绵绵细雨,但这丝     

我不想知道你是谁

17岁那年,因为没有敲开大学之门,我背上背包上了治河工地。在工地上,村长发现了工休时常常躺在草丛中读书的我。有一天,村长捎话让我去村办公室。推开虚掩的门,静悄悄的办公室里一张桌子的抽屉半开着,抽屉缝里露出一沓“大团结”     

初年级作文设计三题

题目一 :还鸟儿以天空 ,还天空以蔚蓝。还鱼儿以江湖 ,还江湖以清湛。还牛羊以草原 ,还草原以甘泉。退耕地还森林 ,让森林更茂盛。退水田还湖泊 ,让湖泊更浩瀚。退土垸还江河 ,让江河更宽展。爱护你呵地球村 ,您是人类共同的家园 ,与自然和谐相处 ,与生物共同繁衍 ,只有地球拥有生命奇观 ,感万物共荣 ,一片生机 ,生机一片。请以“地球村”为话题作文 ,题目自拟 ,字数 6 0 0字。【思路设计一】以《假如我是地球村的村长》为题写成记叙文。用第一人称写 ,假如我是地球村的村长 ,我将如何规化 ,使用 ,保护地球村 ,我将制定怎样的法律法规 ,我将…     

20年后的我

二十年后,我已是一位有文化的知识青年,那时,我将成为一名新型的农民致富带头人——村长。我当上我们村的村长,首先要治理好我们村的水土流失。现在,由于大量的伐木和过度开垦土地,导致了我们村水土大量流失。到那时,我要发动所有的村民,在房前屋后和荒山上种上各种各样的果树,     

母校在“成长”

不知不觉,我在碧桂园学校已度过了八个春秋。在这“五星级的家”中生活着,舒适而不缺乏锻炼的机会;在这“成功人士的摇篮”中成长着,快乐而不缺乏紧张的气息。我在成长,母校也伴随着我的成长而日益成长壮大起     

“优秀少先队手拉手小伙伴”的魅力: 拉动 互助 责任

“优秀少先队手拉手小伙伴”是在“手拉手”活动中产生的,并在“手拉手”活动中慢慢培养情感、释放魅力。我认为“优秀少先队手拉手小伙伴”的亮点主要体现在以下三方面: 一是“拉动”。“优秀少先队手拉手小伙伴”间要积极“拉动”。“手拉手”活动是一项跨地区,没有界限,队     

一次特殊体验

<正>每个人在生活中都会有各种各样的体验。这次随夏令营到地球村参加社会实践活动,我就有一种特殊的体验,那是独立生活的体验。提起独立生活,我原来是既好奇又害怕。因为从小到大我都是在父母的呵护下生活的,从来没有离开过家。这次去地球村,正好是考验我生活能力的一个机会,几天下来我体会很多。     

阳光环境拥抱奥运

我园以“阳光环境,拥抱奥运”为主题,充分利用废旧材料,制作出了“奥运五环手拉手”“奥运列车”等一系列具有代表意义的奥运象征物,将幼儿运动与奥运精神相融合,让幼儿在“迎奥运”的氛围中,体验运动的快乐。