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《中国职业技术教育》1994,(10)
发展初级职教促进农村市场经济发展辽宁省阜新市教委自１９８８年以来我市在农村教改工作中，重点抓了兴办初级职业教育。经过近六年多的艰苦努力，我市农村初级职教，取得了显著成绩。目前，全市６６个乡镇全部办起了初级职业中学或职教班，在校生３５０５人，占农村初三... 相似文献
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西部地区以农村为主体，解决好农业、农村和农民问题是促进西部大发展的重中之重。西部 农村地区面临西部大开发和我国加入WTO的历史机遇与挑战，要实现追赶型、跨越式发展， 既需要高级人才，更需要大量适应西部农村、农业发展需求的中初级应用型人才，还需要注 重提高农村人口的素质。因此，加快发展西部农村职业教育成为西部大开发的重要课题之一 。 一、西部农村职教面临的困境 1．认识观念：不到位 近年来，西部农村职教在高校扩招、普高热、打工潮及教育经费紧张等因素的影响下，严重 滑坡，特别是各级政府的认识不统一，家长、学生… 相似文献
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我市是一个农业经济占主导地位的人口大市，是我国的重要脐橙基地。如何提高农业科技含量，实现农业产业化，把我市变成农业强市、经济强市，直接影响我市经济和社会发展。要把人口资源变成经济优势，这就需要依靠教育，需要进行农村教育综合改革。我市自1989年开始在大余、宁都两个县进行农村教育综合改革试点以来。在上级的正确领导下。 相似文献
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办好农业职业教育 促进农村经济发展陕西省韩城市教育局副局长石战武近年来我国农业职业教育出现了招生难的现象。如何制止农职教萎缩，是我国农村职业教育所面临的一个亟待解决的新课题。几年来，我市紧紧围绕农村经济建设这个中心，对农业职业教育进行了积极的改革和探... 相似文献
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南康是一个人多地少的县级市。人多地少、资源贫乏的基本市情，严重制约了经济建设的发展。早在改革开放之初，我们在寻求经济发展路子时，一致认为：要把沉重的人口负担转化为人才资源优势，就必须大力发展职业教育，为本地经济建设培养大批中初级人才。从那时起，我市就把职教工作作为教育发展的重要工作来抓。通过长期不懈努力，到90年代中期，我市已初步建立以市职校为龙头、乡(镇)职校为骨干、乡村农民文化技术学校为依托的职业教育体系。1996年《中华人民共和国职业教育法》颁布后，我们更是把办好示范性职业高中作为教育工作的“重中… 相似文献
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农村职教走出困境大有希望贺光荣我国农村职业教育发展不平衡。尤其是贫困边远山区农村的职教，步履艰难，停滞不前。致使农村职教处于困境的原因是多方面的，然而由于前两年对农业的重视不够无疑是重要的原因之一，因为对农业重视不够，造成农民不愿种田，许多人不愿从事... 相似文献
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农村职业教育,如何为发展农业服务,是大家共同关心而又十分紧迫的研究课题。根据淮阴市农村经济发展的特点我们着力进行农村职教本身的改革,走出了一条符合我市市情的道路。 淮阴市地处苏北淮海平原,是一个典型的以农业为主体的市。1987年,市委根据我市农村经济特点,作出了关于发展家庭经济的战略决策。两年来,我市 相似文献
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探索农村职教发展的新路子河北省农村职教中心建设纪实河北省教育委员会职教处葛玉刚本栏编辑宁杲－、职教中心的产生和发展河北省是个农业大省，现辖１２个地市、１３９个县市，总人口６２００多万，农村人口占８６％。河北的职教中心，是适应新形势下农村经济建设的需要... 相似文献
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郑士林 《辽宁教育学院学报》2000,17(3):57-58
农村初中如何巩固和发展普九成果，既发挥育人功能，又发挥服务地方经济的功能，我们在农村教育改革的道路上，根据东部山区的特点和农村教育发展实际，面向农村、面向农业、面向农户积极发展初级职业教育，在全局农村初中推广“三教一体、全员职教、分段教学、定向分流”全员、全程学习农村实用技术的办学模式。初级职业教育的开展，促进了农村教育改革，促进了标准化初中建设，拓宽了素质教育的实施渠道。 相似文献
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一、统一思想，提高认识，坚持大力发展农业职教不动摇教育部部长陈至立同志多次讲，中国１２亿人口，９亿在农村，如果我们的教育不为９亿农民及农业、农村服务，就没有抓住重点，就不能真正体现为社会主义现代化服务。近些年职教滑坡，特别是农业职教滑坡更为严重，其原因是多方面的，对此要辩证地、全面地、深入地分析。农村职业学校农业类专业办学条件差，办学特色不明显，教育教学质量不高，缺乏应有的吸引力，导致社会对农业职教的偏见，是农业职教滑坡的主要原因。目前我国农业生产的科技含量极低，经济欠发达地区在未来较长时间内仍… 相似文献
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抓职教发展 促经济腾飞阜阳市教委主任李培效我市辖七县三区二市，人口１３６０余万，耕地面积、粮食产量均占全国的百分之一。１９９５年全市国民生产总值３００亿元，农业产值１２７亿元，工业产值１００１乙元。是一个人口众多、经济基础薄弱的农业大市。要在最短的时... 相似文献
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发展农村职教必须提高认识郭建民，周国勤兴办农村职业教育，为农村培养初、中级技术人才，这是发展农业、振兴农村经济的重要举措。然而，由于认识滞后，农村职业技术教育不能健康发展。首先，由于许多地方领导没有认识到职业教育的深远意义，因而，不能把这项工作列人经... 相似文献
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经济欠发达地区职教办学模式改革谈从职教兴起之初，人们就追求建立能与社会经济发展同步运行的职教应对模式。但在现实中，建立这种模式非常困难。这不仅因为影响职教结构与社会需求结构实现动态吻合的因素十分复杂，而且还在于经济与职业教育在运动方式上存在着巨大差异... 相似文献
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新世纪西部农村成人教育主旋律 总被引：2，自引：0，他引：2
西部大开发的一个重要问题就是科学、高效地发展西部农业,提高西部农民的整体素质,从而调整产业结构,加快中西部地区经济发展。党的十一届三中全会通过的《中共中央关于农业和农村若干重大问题的决定》指出:“农业、农村和农民问题是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题。没有农村的稳定,没有农民的小康就没有全国人民的小康,没有农业的现代化就没有整个国民经济的现代化。”因此,在西部大开发中,也应该特别重视“三农”问题。美国的中国问题专家麦克·奥克森柏格教授认为:“中国农村改革的实质是农业商品化、工业化和城市化的过程……显然,顺利实现这一转变的关键是科学知识,是文化教育。”诺贝尔经济学奖得主奥多·舒尔茨曾经一针见血地指出:“土地本身并不是使人贫困的主要因素,而人的能力和素质则是贫困的关键。”可见,在西部经济还没有得到充分发展、西部农业还不发达、西部农民整体还处于贫困境地的条件下,关注西部农村成人教育是非常必要而迫切的。 相似文献
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我市是个具有62万农业人口的农业大市，去年农民人均收入2150元。当前我市农业和农村最突出的问题是农民增收困难。主要原因是农民素质有待提高。据抽样调查，我市481个行政村，村组干部的化素质、劳动致富本领、法律维权意识等等都比较低。据调查的12个乡镇58个村227名村干部显示，初 相似文献
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郑士林 《辽宁教育行政学院学报》2000,(3)
农村初中如何巩固和发展普九成果 ,既发挥育人功能 ,又发挥服务地方经济的功能 ,我们在农村教育改革的道路上 ,根据东部山区的特点和农村教育发展实际 ,面向农村 ,面向农业 ,面向农户积极发展初级职业教育 ,在全县农村初中推广“三教一体、全员职教、分段教学、定向分流”全员、全程学习农村实用技术的办学模式。初级职业教育的开展 ,促进了农村教育改革 ,促进了标准化初中建设 ,拓宽了素质教育的实施渠道 相似文献
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秦其良 《中国职业技术教育》2006,(32):53-55
河南省是全国人口第一大省，又是经济欠发达的农业大省。在“十五”期间，河南实施“科教减豫，人才强省”战略，努力实现农村职教规模发展，城市职校质量提高，使全省职业教育走上了快速、健康发展的道路。 相似文献
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赵海江 《中国职业技术教育》1997,(11)
发展初级职教服务地方经济赵海江为使教育更好地适应经济和社会发展的需要，充分发挥服务功能，我县在重点发展中等职业教育的同时，积极进行农村初级职业教育的探索。通过十几年的实验，我们取得了很好的效果，有效地提高了新增劳动者的素质，为当地的经济建设发挥了积极... 相似文献