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班级是学校对学生进行教育和教学工作的基层单位,班主任是班级管理的舵手。而小学班主任是人在启蒙阶段最关键的雕塑师,他(她)与学生之间的交往可以达到彼此间内在心灵的最微妙的接触。本研究中选取四位乡村小学班主任作为访谈对象,就她们的工作成就感与困惑之所在作些片断性的展示,并从中提出自己的反思和感悟。 相似文献
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李明磊 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(6):33-33
班主任是班级的组织者和领导者,是班级的核心,对班级的建设有着重要的作用;而心理尊重、情感沟通、组织构建和活动推进是做好班主任工作的重要方法和手段。因此,作为班主任,在工作中应充分运用这些方法和手段,发挥其作用,使班级焕发活力。 相似文献
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班级水平的高低对一个学校的学风、校风有着直接影响,对学生的全面发展也起着举足轻重的作用。作为班级的组织者、教育者和管理者.班主任对班级管理和学生健康成长的影响是不言而喻的。为提高班级管理水平,班主任需要采取有效的管理策略和技巧。 相似文献
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卢沁芳 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(9):60-61
时间过得真快,一转眼,我踏上工作岗位已一学年整了。在这一学年中我从课桌前走到讲台前,基本上实现了从一个学生到教师的转变。期间,除了承担两个班级的英语教学任务外,我还担任了其中一个班的副班主任。工作中,我深深体会到班主任工作千头万绪。作为副班主任就要全力协助班主任,积极参与班级管理工作,做班主任班级管理的贴心助手,给班主任班级管理工作添上“润滑剂”。 相似文献
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张小龙 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
班主任在学生学习的整个过程中特别是在高中时期对班级的作用至关重要。班主任作为班级的管理者对学生的学习纪律要起到督促的作用,班主任作为人民教师对学生的学习成绩要起到激励作用,班主任作为班级核心对班级凝聚力要起到非常重要调节作用。 相似文献
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陈志祥 《职教通讯(常州技术师范学院学报)》2002,(7):52-53
1.班主任作为班级工作的总负责人,对学生专业学习的组织引导负有不可推卸的责任。通过班级学习管理,使学生学会求知,掌握一技之长,实现培养目标的要求,是中等职业学校班主任工作的中心任务之一。 相似文献
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顾义宏 《中小学班主任谋略》2004,(3):10-12
班级是学校的基本单位,是发挥学校机能的中心场所。学生则是组成班级的个体单位,每个个体紧密联在一起,从而组成了一个纵横交错的班级活动网络。在这个网络中,学生是主体,班主任是导体。班主任的工作水平,直接影响到班级的成败。作为班主任,应当以生为本,采取相应的措施,构建适 相似文献
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尤爱萍 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(12):137-138
班主任作为教育者,对班集体和学生有着较大的影响。班主任通过做好班级管理工作,能使学生受到更多、更好的教育。一个优秀的班主任,除了应该认真学习、及时更新教育管理理论。潜心研究班级管理工作,不断调整班级管理策略外,还要不断加强自身修养。笔者认为,班主任工作中的“六心”非常重要。 相似文献
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中小学班主任作为班级工作的领导者、组织者、管理者,全面负责班级工作,中小学班级体育工作无疑是班主任的重要职责之一.面对21世纪新课改的要求,要达成素质教育的体育教学目标,中小学班主任要积极提高对学校体育工作的认识,充分拓展体育知识内容,充分发挥班主任职能、角色作用,正确引导、带动班级体育的发展,做好班级体育的各项工作,促进学生们健康快乐的成长. 相似文献
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高校班主任工作思路初探 总被引:1,自引:0,他引:1
高校的班主任是学校和相关部门委派到学生班级负责班级集体建设的组织者和教育者。其主要任务是发挥班主任老师的组织、教育和管理职能,把班级建设成为一个学风浓郁、凝聚力强的班集体,把学生培养成为德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人。作为高校的班主任,要明确自己肩负着“教书育人”的神圣职责,应该把班主任工作当作一项崇高的事业来对待,努力工作把班级管理好,把学生培养好。在多年的班主任工作中,笔者探索和实践了一套行之有效的班级工作思路和方法,即“目标导向,系统教育,特色活动,言传身教”,并在实际应… 相似文献
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张岑艳 《中小学教育与管理》2004,(4):27-27
作为校长管理班级工作的助手,班主任是全面负责一个班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活等工作的导师,是班级的领导者、教育者和组织者。班主任的职责,赋予了其监督、驾驭、评价学生的独特地位,也练就了其对所管班级“明察秋毫”、“见微知著”的“火眼金睛”。班主任总是以审视的目光,解读着来自管理对象的信息。这种审视由于职业的需要而存在, 相似文献
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李良华 《中国教育发展研究杂志》2007,4(5):31-33
班级控制的艺术是班级管理的核心,在班主任管理班级工作的计划、组织、指挥、控制、协调的五个环节中,控制是最关键的一个环节。班级控制体现了班主任对班级驾驭的能力。 相似文献
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在班级管理工作中如何有效地取得家长的积极配合和参与,关系到班级工作的成效。作为班主任应重视家长对班级工作的作用,充分发挥家长在教育子女中的优势,以促使学生素质的全面提高。 相似文献
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学校管理主要就是对学生的管理.因为学生是组成学校的基本因素,对学生的管理又是以班级为单位来管理.这个班级的管理者就是班主任。作为中学的班主任面对基础参差不齐的学生,面对处于成长动荡期的学生,班主任如何工作.如何管理好班集体呢?本文通过自身的几点班主任管理心得.窥一斑而知全貌,以此来说明“管理有法.但无定法.贵在得法”。 相似文献