徐汇区中小学教育信息化应用现状调查报告

台式PC 随着教育行业信息化的发展,教育行业建立了较为良好的基础设施。由于学校的计算机需求目前还是集中在学校的课程教育上,这决定了在硬件产品方面,台式机还会占据需求的绝大部分,尤其是在普教方面。而在教育工作中,教育自动化的水平还是有待提高,这是教育行业下一步发展的重点。     

嘉定区中小学教育信息化应用现状调查报告

“九五”期间，嘉定区在中小学普及开展计算机教育，取得了显著成就，但是随着信息化的迅猛发展，以计算机多媒体技术和网络技术为基本特征和教育信息化技术正大踏步地走进教育领域中，使原有的教育设备、设施已不能适应教育信息化发展的需要，我区从2001、2002年通过财政拨款购买了较多数量的     

嘉定区中小学教育信息化应用现状调查报告

“九五”期间，嘉定区在中小学普及开展计算机教育，取得了显著成就，但是随着信息化的迅猛发展，以计算机多媒体技术和网络技术为基本特征和教育信息化技术正大踏步地走进教育领域中，使原有的教育设备、设施已不能适应教育信息化发展的需要。我区从2001、2002年通过财政拨款购买了较多数量的计算机设备，使全区中小学计算机达到了小学15：1、初中10：1、高中8：1的生机比。特别是到2002年底，     

松江区中小学教育信息化应用现状调查报告

松江区在提高教育现代化、信息化水平、加快现代教育技术、信息技术的推广应用方面，走出了坚实的步伐。2001年初，松江区教育局起草了《松江区现代教育技术十五发展规划》。确立了现代教育技术在松江教育中的战略地位，确定了“健全领导管理体系、转变教师培训模式、推进信息技术与学科教学整合、启动校校通建网工程、加大信息技术装备建设、构建信息化应用平台”等六项建设目标。     

杨浦区中小学教育信息化应用现状调查报告

杨浦区是一个学校数量众多的人口导入区,中小学共有100多所,是生均相对较少的大区。在实施教育信息化的硬件建设过程中,按照“总体规划,以用促建,分步实施,逐步推广”的原则,坚持五个统一,即“统一领导,统一规划,统一标准,统一建设,统一管理”,几年来杨浦区对现代教育技术装备的投入不断增加,从1996年每年投入200万元,逐年递增,到去年投入1300万元。2001年,杨浦区用分期付款的方式,比较好地解决了为所有小学配备     

闵行区中小学教育信息化应用现状调查报告

“九五”期间,在各级政府的支持下,经过学校的努力,闵行区的计算机教育、电化教育及教育信息化等方面工作有了长足的进步。到2001年,所有中小学均配备了具有25台奔腾Ⅱ以上的联网电脑房,已经初步具备了一支计算机教育和现代教育技术应用的教师队伍,计算机在学校管理、教育教学等方面均发挥着一定的作用,经过教师的学历提高和职业培训,在全体教师中普及了计算机基础。闵行中学、启音学     

闸北区中小学教育信息化应用现状调查报告

这几年闸北区教育信息化建设发展迅速,今年更是在教育信息化建设方面投入5000万。在这次教育信息化系列报道中,我们对闸北区40所学校做进行问卷调查,其中中学24所,小学16所,内容涉及信息环境、信息资源、师资力量等方面,期望这份调查报告能处于教育和信息两个领域的学校和厂商提供一些互相参考的信息。     

黄浦区中小学教育信息化应用现状调查报告

在国家教委的规划和市教委的部署下,黄浦区的教育信息化工作近几年来有了长足的进步。但是面对社会经济对教育提出的更高的要求,面对信息技术的飞跃发展对基础教育提出的挑战,黄浦区决定全面贯彻执行教育部关于普及信息技术的指示,把学生获取信息的能力作为重要的培养目标。黄浦区教育信息网经过三年多建设,已经日趋成熟和完善,其特点是建设起点高,网络功能全面,可扩展性可提升性好,为网     

长宁区中小学教育信息化应用现状调查报告

现在．“数字化”这个词．在长宁区，从区长到企业经理甚至居民区的干部．都在频频使用。上世纪的“长宁效应“．到两年前的“数字长宁”的提出．“数字长宁．教育先行”已经浑入人心。去年．长宁区区长薛潮调研区教育信息技术中心工作时，对全区的教育信息化工作提出了要求．总结了完善长宁区教育信息化三年行动大规划所要考虑的问题：1、校园网“校校通”未来三年如何运转。2、教育平台资源库如何充实。3、多媒体教育和上海多媒体产业园如何相结合。4、如何推广“多网合一”系统的建设。     

青浦区中小学教育信息化应用现状调查报告

在本次系列报道中，我们对青浦区33所学校（其中小学14所，中学19所）做了问卷调查，以此对该区的教育信息化作一个调查分析。     

卢湾区中小学教育信息化应用现状调查报告

在此次调查的14所小学和9所中学里，学校拥有的强式PC的平均数达到了109台，这些强式PC的用途主要集中在学生用机上，其次是教师用机以及管理人员用机。而台式PC的价格、服务是用户考虑的主要因素。教育产品以满足应用和稳定性作为设计准则，产品的配置均合理实用，并且具有一定的价格优势，体现出较高的性价比。许多PC产品不但提供了简便易操作的校园系统管理软件，而且还配备了一些硬件来完成客理功能，管理动能硬件比也成为教育PC发展的一个方向。     

虹口区十校教育信息化应用现状调查报告

作为上海市的教育大区,虹口区大力推进教育信息化建设并取得了阶段性成果,今年更是投入3000万元加强建设。一方面,虹口区教委本年度的在硬件设施上信息化投入给各个学校提供了彻底改善的机会,另一方面虹口区由于教育上是“老区”,各中小学在教育信息化的实现程度上水平不一,由此我们选取了十所教育信息化实施较好的学校做了本次调查,反映他们的教育信息化应用水平。我们得到了以下单位的大力配合,在此表示感谢(排名不分先后):复兴高级中学、民办丽英小学、长青学校、澄衷中学、飞虹路小学、华东师大一附中、继光中学、北郊高级中学、虹口中学、昆山学校。     

教育信息化走向二次革命

9月19日，中国国际贸易中心展厅内人头攒动，由教育部主办的“2003中国教育软件展”正在如火如荼在进行着。参展的学校、企业及与会专家除了为教育信息化所取得的成就欢欣鼓舞外，还对今后的发展提出一些忧虑。     

让信息化成为教育发展的加速器——访上海市南汇区教育局局长李伟民

教育信息化的目的是培养跨世纪的创新人才,是实现教育的现代化。教育信息化应以新的教育思想、教育观念指导信息技术在教育的各个部门、各个领域广泛应用,应根据创新人才培养的要求,利用信息技术,探索新的教育模式,促进教育现代化。     

提高教育信息化水平促进教育的快速发展

大力推进教育信息化,是深化教育改革、全面推进素质教育、实现教育现代化的必由之路,也是我区教育可持续发展的新的增长点。经过几年的实践,我们感到,通过推进教育信息化进程,大大促进了我区基础教育的发展,实现了教育教学的彻底革命。     

以信息化促进区域教育现代化

教育信息化是当今教育改革的一个热门话题，也是实现教育现代化的一个制高点。宁波市江东区作为教育部信息化实验区，借助地域优势和良好教育发展基础，通过几年来在推进区域教育信息化的进程中，大胆实践，健全了组织领导机构，制定了江东区中小学信息技术教育“十五”发展规划，实现“六项目标”和“十项措施”，建成了富有特色的江东区教育信息网和小学信息技术WebQuest学科教学支持网，加强了师资队伍的培训，提升了教科研的整体水平，整体推进了教育现代化的发展，并提出了今后工作的新思路。     

上海市中小学教育信息化应用实验学校

2008年6月,为了进一步推动农村教育发展,以教育信息化推动教育现代化,上海市教委启动了第二阶段的“上海中小学教育信息化应用实验学校”项目,从十个郊区县选取了阂行区蔷薇小学、崇明县三星中学等20所农村中小学作为项目实验学校。     

农村中小学心理辅导站工作现状调查报告

本作对一个正在实施“区域性推进中小学心理健康教育”的县级市－浙江省富阳市的112所中小学（主要是农村中小学）学校心理辅导站的工作开展情况作了较为全面的调查，调查结果表明；该市教育行政部门在“区域性推进中小学心理健康教育”时提出的“全员参与、全程渗透”的有关决策及配套措施是基本可行的，全市学校心理教育已经奠定了一个较好的基础。当前存在的问题主要是要继续加强对班主任队伍的业务培训，进一步提高他们开展心理健康教育的认识及操作水平；同时，要加强对农村边远地区学校心理辅导站的业务指导，尽快缩小农村学校与城镇学校之间客观存在的差距。     

中小学教学管理信息化方案

学校教学管理工作纷繁复杂。在人工管理下，重复劳动多且效率低下。本结合目前中小．学校教学管理的现状．就应用计算机实现教学管理信息化，提高学校教学管理水平，提出了一个可行方案。以期能对中小学教学管理信息化进程有所促进。