民族性·时代性·儿童性--敖德斯尔儿童小说创作论略(上)

考察敖德斯尔20世纪50-60年代儿童小说创作，从中看到儿童学民族性在这些作品中的独特体现；看到儿童学民族性的内涵在历史变迁、时代前进中不断地丰富、发展，又因为融入了儿童情趣而更觉鲜明、生动。     

解题方寸在轻松破考点(五)——童话、寓言阅读技巧解析

作为文学作品的一个分支,童话与寓言的阅读也应引起我们的重视。严格而言,童话与小说同属一类作品,需在把握人物、环境与情节的基础之上理解作品的主题。但作为较特殊的文学作品,还应有其自身的特点,比如童话借想象和夸张塑造形象,寓言有借此喻彼、以小见大的特     

教育与审美--中国当代儿童文学悖论现象考察之二

因为儿童学是国民教育的起点和基础，所以对于社会的拯救而言，它是一副最能起死回春的良药。不少中外儿童学作品都一再证明，它是历代统治培养接班人的形象化教材。正因为如此，在中国儿童学的创作和理论营垒中，教育学派是一个重要组成部分。但决不能把儿童学的教育性推到极致，否则，儿童学就会堕入公式化概念化的说教泥坑。儿童学首先是学，它担负着帮助小读游戏添趣的审美功能。     

谈热闹派童话

“热闹派”童话兴起于20世纪80年代，以郑渊洁、周锐、彭懿等作家为代表。他们的作品尊重了儿童的游戏意愿，“信奉快乐主义的童话创作原则，以大胆的想象、夸张、变形为外部表现特征，以弘扬游戏精神和解放当代儿童心灵为内在艺术旨趣”（彭懿语），给“文以载道”的传统童话观念以猛烈冲击。     

韦杰三的童话世界

作为广西第一个尝试现代白话小说创作的小说家，韦杰三的童话作品更能聚集其叙事天才的光芒。韦杰三创作童话的出发点是“娱乐”和“教育”，为了达到寓教于乐的目的，他不厌其烦地缡纂各种智慧人物故事，注重激励儿童积极向上的进取精神，同时始终不忘人类健康品行的自我修缮。韦杰三的这类作品，一般不关注环境的烘托，而是直奔他的教益性主题。但他并不说教，而是充分调动自己的想象力，为儿童建造一座和谐、安宁的乐园。如果说韦杰三的童话作品尚嫌缺少一种属于自己的独特风格。这完全因他的生命旅程太短暂所致。     

论民国初年童话创作的小说化叙事——以上海《妇女杂志》所载童话为中心

"童话"一词的最早出现和"童话"的自觉直到清末才得以确立,在此之前,"童话"作为原始文学长期依附于古代小说而存在,随着小说的演进而不断发展完善,与此同时,童话受到小说母体的滋养,在各方面均受到潜移默化的影响。论文主要以叙事为视角,以民初《妇女杂志》中的创作型童话为中心,从故事、结构、语言这三个方面出发,详细分析民初童话创作的小说化叙事方式。与现代童话相比,处于创作初期的民初童话还很不成熟,但为以后童话创作的繁荣奠定了坚实基础。     

童话的艺术夸张

夸张(kua zhang)是童话创作中经常运用的一种艺术表现手法。童话的夸张,就是对生活中的人或事进行全面的“艺术放大”,使其某种特点、特征获得“最大化”的效果。     

刍议英国作家狄更斯的小说创作

英国作家狄更斯带有儿童特征的创作心理在作品中的投射 ,使他小说显示了自己独特的风格。狄更斯的独特创作心理特征映射在他的著作中 ,使他小说中的人物具有童话式风格 ,从而揭示出他小说的童话模式 ,这正是其小说风格的本质特征之一。     

中国成熟短篇小说的起点——以唐传奇为中心的考察

中国短篇小说的发展可以追溯到远古的神话,但真正成为作家有意识创作的较成熟的小说应该是唐传奇.之前的小说多粗陈梗概,文字简短古朴,只是小说的雏形.唐传奇的作品不仅有了曲折的情节和较长的篇幅,而且表现出了作者的创作意图和思想性.其作品一类是作家以一定的生活真实为基础,或者依托于某些史实,经过艺术创造,对生活或历史素材进行加工、提炼,按照生活的本来样式描写现实,表现了现实主义的因素;另一类作品则借鉴六朝志怪小说的类似题材,经过艺术上的再创造,使作品表现出了新的意境.     

论巴塞尔姆小说《白雪公主》中的戏仿

唐纳德·巴塞尔姆的小说<白雪公主>在人物、叙事等方面均戏仿格林同名童话.他采用童话作为小说的框架,通过碎片和拼贴等手法,创作出反映现代人生存现状和现代人心声的作品.童话在巴塞尔姆的喜剧性戏仿下,遭到了嘲笑但也获得了新生.古老的童话被赋予了新的生命,呈现了后现代主义的元素.