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江苏有个王干是一位评论家,他曾被海外报刊称为“大陆大青年评论家之首”,迄今他已发表100多万字评论作品,并有《王蒙王干对话录》《世纪末的突围》《南方的文体》等著作。如今他是中国青年批评家中心的主任、中国文艺理论家协会理事,供职于江苏省作家协会。在文学界,王干是一个大器早成的人,在他成长、成功的道路上,几 相似文献
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严辉 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2012,(3):2
李遇春,1972年11月生,湖北新洲人。现为华中师范大学文学院教授,博士生导师;文学院中国现当代文学教研室主任、中国新文学学会副会长兼秘书长、《新文学评论》执行主编、湖北省作协评论委员会副秘书长、湖北省文艺理论家协会青年评论委员会主任、华中师范大学黄 相似文献
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徐荣庆 《北京师范大学学报(社会科学版)》1988,(3)
<正>乔治·卢卡奇是本世纪有重大影响的思想家。他在莫斯科生活和工作了大约15年,并且是苏联科学院哲学研究所的研究员。在这里他写了一部广为人知的著作《青年黑格尔和资本主义社会问题》一书,该书也是他通过博士论文的著作。卢卡奇的《历史和阶级意识》这部论文集里最重要的评论《物质化和无产阶级意识》一文,也是用俄文首先发表在苏联《社会 相似文献
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贺小玲 《黄冈师范学院学报》2013,33(1):11-13
青年报纸以青年为主要服务对象,其新闻评论的内容与形式理应具有青年特色。文章以《中国青年报》评论专版“青年话题”为例,以内容分析法,从评论对象、评论领域、评论问题、评论指向、评论时效、评论作者等六个方面对其2012年上半年评论文章进行统计,以描述我国青年报纸新闻评论的现状。结果显示,我国青年报纸的新闻评论不论从内容还是形式上都没能形成鲜明的青年特色,存在选题泛化、写手职业化与写作模式化等问题。 相似文献
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何晓夏 《北京师范大学学报(社会科学版)》1987,(4)
<正>杨贤江(1895-1931)是我国早期的马克思主义教育理论家,杰出的青年运动领导人。他在二十年代撰写了教育论著《教育史ABC》和《新教育大纲》,并且经常在当时的《教育杂志》、《学生杂志》、《中国青年》上发表论文,其中大量是针对青年思想、学习、生活等方面问题的,成为青年的良师益友,对今天的青年和青年工作者仍有重要的启迪作用。 相似文献
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赏析现代诗歌,不能不谈到《再别康桥》;评论徐志摩,也不能不说到他的《再别康桥》。可以说《再别康桥》是徐志摩诗作中的绝唱,亦是中国现代诗作中的绝唱。 相似文献
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桂昕翔 《绵阳师范学院学报》2009,28(9):9-11,36
马克思在《1844年经济学——哲学手稿》从宏观的角度阐述了一系列的文艺美学思想。在《神圣家族》中,马克思系统评论了欧仁·苏《巴黎的秘密》的创作,并对“青年黑格尔派”关于长篇小说《巴黎的秘密》的评论进行了评论。《手稿》和《神圣家族》是马克思现实主义文艺思想的最初形态和表现。 相似文献
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他是一位富有活力的凝聚态物理学家;他让联合国教科文组织的“贾乌德·侯赛因青年科学家奖”第三次刻上中国人的名字;他的13篇论文发表于《科学》、《自然》和《物理评论快报》,并被引用超过1300次——然而,面对越来越多的“国外诱惑”,他矢至不渝——岁末年初,复旦大学特聘教授,年仅34岁的封东来好事成双:2005年12月31日,旨在升华大学氛围、褒奖奉献、支持创新的复旦大学“校长奖”颁奖,封东来作为最年轻的教授榜上有名;2006年1月4日,复旦大学又为刚刚荣获联合国教科文组织“贾乌德·侯赛因青年科学家奖”的他举行庆祝大会。接连而来的荣誉… 相似文献
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毛泽东报刊编辑思想特点论析 总被引:1,自引:0,他引:1
旷荣怿 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1994,(2)
毛泽东自步入社会直到逝世,不论是在“指点江山,激扬文字”追求、宣传马克思主义真理的青年时期,还是在戎马俊偬的革命战争或社会主义建设中担任领导职务时期,他都从事或指导报刊的编辑工作。他的编辑工作,可上溯到1915年编眼《汤康梁三先生之时局痛言》、1919年主编《湘江评论》、《新湖南》周刊和1925年主编《政治周刊》等等②。在革命战争和社会主义建设中,他虽然没有亲自主编报刊,但他一直没有放弃、放松对报刊、特别是对重要的党报党刊的直接指导。他撰写有关报刊的论述、作品或者改稿难以统计,除《毛泽东选集》及单行本有关文… 相似文献
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孟繁民 《天津职业院校联合学报》2000,(1)
李大钊是中国共产主义运动的伟大先驱.在青年时期,李大钊作为一个 激进的民主主义者对封建专制主义进行了鞭挞.十月社会主义后革命后,他开始接受 和传播马克思列宁主义,先后发表了《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》等;其 《我的马克思主义观》一文,系统介绍了马克思主义的三个组成部分.李大钊是青年 的良师益友,为中国人民的革命事业,培养了一代马克思主义者。 相似文献
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孟繁民 《天津成人高等学校联合学报》2000,2(1):47-49
李大钊是中国共产主义运动的伟大先驱.在青年时期,李大钊作为一个激进的民主主义对封建专制主义进行了鞭鞑.十月社会主义后革命后,他开始接受和传播马克思列宁主义,先后发表了《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》等:其《我的马克思主义观》一,系统介绍了马克思主义的三个组成部分.李大钊是青年的良师益友。为中国人民的革命事业。培养了一代马克思主义. 相似文献
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林丽珠 《闽西职业大学学报》2000,(1):45-46,69
在中国古典文学评论中,对晏殊《珠玉词》多所指摘,失之公允。本文从晏殊所处时代环境以及他个人的身世、学说、心境出发,论述了《珠玉词》的审美特征及其艺术成就,还晏殊在词的发展史上应有地位。 相似文献
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青年教育与21世纪———访《21世纪》杂志主编、中日友好交流中心主任陈松本刊记者●张宗辉9月中旬,一个晴和的下午,正值党的十五大召开之际,本刊记者走访了《21世纪》杂志主编,中日友好交流中心主任陈松先生,请他就当代中国的青年职业培训和21世纪的展望及... 相似文献
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纪念毛泽东诞辰一百周年之际,湖南出版社出版了《毛泽东与湖南丛书》一套五本,虽然种数不多,却生平、思想研究兼有,研究亦有深度,可算得是很有地方特色的一套好书。 首先,《丛书》使读者对青年毛泽东的认识更加全面了。一般说来,对于青年毛泽东的认识不外乎他领导建立新民学会,创办《湘江评论》,发表《民众的大联合》等等。丛书中《青年毛泽东的思想轨迹》从文化思想、政治思想、经济思想、建党思想、国共合作思想、农民革命思想、妇女解放思想、地方自治思想等等十五个方面进行了整体探索,这种颇有深 相似文献
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茅盾的《读〈呐喊〉》及时、中肯地对《呐喊》进行了评论。他肯定了《狂人日记》反封建、反礼教的“总宣言”的历史地位,肯定了通过阿Q对国民劣根性的批判等。最重要的是揭示了鲁迅小说思想的深刻性,肯定了鲁迅在形式上的探索,肯定了鲁迅小说对青年的影响。 相似文献