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陈章团 《福建基础教育研究》2010,(10):40-41
2006年秋季,我省开始新课程改革,八闽大地各个高中学校都同时进入新课程改革实验。我校被确定为新课程改革实验样本校,子课题是《山区贫困县高中学校课程方案的实施与学生选课指导研究》。为此,学校制定了课程方案,为全体高中教师提供了纲领性文件。在文件的指导下, 相似文献
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普通高中选课的心理学背景与意义 总被引:1,自引:0,他引:1
新一轮课程改革强调课程的选择性,各普通高中必须做好对学生的选课指导工作。从心理学的角度来看,高中实施选课制反映了个性化教育的思想,有利于学生在共同基础上的个性发展。此外,心理学对高中选课的顺利开展有着重要的意义,具体表现在:选课之前应帮助学生进行生涯规划,选课之中应实施心理测验, 选课之后应加强心理辅导。 相似文献
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我国研究型大学一直重视通识课程在人才培养中的重要作用。当前,我国研究型大学通识课程建设存在管理机构薄弱、课程结构不协调、通选课程领域认识不同、师资结构不完善等问题。加强研究型大学通识课程建设,需要加强管理机构建设、协调课程结构、统一划分通选课程领域、优化师资队伍建设。 相似文献
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高校校选课管理探析 总被引:1,自引:0,他引:1
蔡燕斯 《黑龙江教育学院学报》2011,(11):52-53
高校校选课是普通高校本科生课程体系的一个重要组成部分.从校选课开设的意义出发,分析高校在校选课管理过程中存在的实际问题,并为加强校选课的管理提出若干建议,以期促进校选课教学质量的进一步提高. 相似文献
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杨红波 《湖南第一师范学报》2006,6(2):64-67
《普通高中历史课程标准(实验)》是新一轮课程改革的重大成果,解读其结构可以得出,历史必修模块与选修模块是一种“并联 并联”的形式,那么,这种形式带来的巨大选择空间必然对我们的选课与选课指导以及课程编排带来挑战。从微观的角度对高中历史选课与课程编排的具体实施进行探讨,对于我国高中新课程的顺利实施是有意义的。 相似文献
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《中小学信息技术教育》2009,(12):30-30
由于普通高中新课程选修课对教师的知识水平和知识面都有较高要求,天津市依托天津广播电视大学和天津教育科研宽带网,成功开通了“普通高中选修课程在线学习平台”,帮助学生跨校选课,使他们不受时空限制,可以学习自己喜欢的课程,实现了优质教育资源的共享。目前,虚拟课堂网络平台已拥有全市60所示范高中优秀教师录制的64门精品选修课,总授课时间达1758课时,可同时支持10万学生在线学习。 相似文献
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校 本 课 程 开 发 在 中 国 的 发 展 大致 可分 为三 个 时期 :教 学 意 义上 的 课程 建设 活动 是 一种 自发 的 、仅限 于 课或 者科 目层 面 上的 课程 活 动 ,严 格 地说 ,这只 是 一种 教 学意 义 上 的 活动 ;校 本 课 程 开 发 实 践 模 式 的 探 索 是 在西 方校 本课 程 开发 的概 念 影 响 下,少数 学校 进行 了 规范 的、以 学 校为 基 地的 学校 整合 实 践活 动;作 为 国家 政 策的 校 本 课 程 开 发 是 对 前 两 种 活 动 的超 越,在国 家政 策 层面 对 校 本课 程 开发 活动 作了 规 定,它预 示 着 中国 校 本课程 开发 … 相似文献
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选修课程是高中新课程改革的一大亮点,虽然在实施过程中出现了一些问题,但在高中阶段设置选修课程是有必要的.问题主要存在于学生和学校两方面,针对这些问题,应从教育理念、教师素质、选课指导、教学资源、课程评价等角度分析并探求应对措施,以有裨于高中选修课程的顺利实施. 相似文献
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高中新课改已在实验省市得以推进,也取得成效。但问题依然存在:新课程理论与教育现实,学生选课与学校设课,学生选课与学校指导,选修课程与教师发展,选修课程与班级管理等。深化配套改革,加强教师专业化发展,加强学校内部的管理,势在必行。 相似文献
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加强教学管理 促进校选课教学质量的提高 总被引:1,自引:0,他引:1
钟英 《成都教育学院学报》2007,21(10):32-34
教学管理水平的高低,直接影响着教学质量的好坏.文章从提高人才培养质量的角度,探讨校选课管理中由于认识和管理不到位、课程设置不合理带来的主要问题,提出通过统一思想、提高认识、广泛宣传、加强教育引导、加强制度管理、建立合理的课程体系等方法,提升办学水平,提高校选课教学质量的思路和对策. 相似文献
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选修课程是高中新课程改革的一大亮点,虽然在实施过程中出现了一些问题,但在高中阶段设置选修课程是有必要的。问题主要存在于学生和学校两方面,针对这些问题,应从教育理念、教师素质、选课指导、教学资源、课程评价等角度分析并探求应对措施,以有裨于高中选修课程的顺利实施。 相似文献
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高中不分班,课程有选修和必修之分美国的学校从高中开始,学生所学的课程就有选修和必修课之分。喜欢理工科的学生可多选择一些数理化方面的课程,反之,就可选择数理化方面的基本课程,稍微深一些难度大一些的数理化课程就可不修。所以在美国,高中阶段学生就开始实行大学的做法,由于高中学生大部分是要上大学的,因此对他们进行选课方面的训练对日后适应大学的学习方式是有好处的。正因如此,美国的高中没有班别之分,有的只是年级。由于高中不分班可分别选课,学生基本上已适应了大学的做法,而美国的大学也是只有年级而无班。学校对于… 相似文献
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孙刚 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z6)
为解决高中新课程实施过程中由于选课学生人数不够和师资欠缺等造成的选修课开课困难、选修课程单一无法资源共享等问题,天津市教委经充分调研和准备,在本学期实施高中选修课程空中课堂。首先,面对市直属五所中学的高二年级学生推 相似文献
18.
李琳 《中国现代教育装备》2008,(2):38-39
本文主要阐述了运用“选课平台”,发挥网络优势,解决了“教学共同体”公共课程的选课组织工作中存在的问题,为校际公共课的选修提供了便利条件和有效的信息沟通手段,提高了管理效率和管理水平。通过搭建网上选课平台,实现跨校选课,让各个高校优质的教育教学资源发挥更大的效益,为学生成功地提供优质教育得以实现。 相似文献
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江山野 《课程.教材.教法》1992,(7)
美国高中的课程门类繁多,每个学生所选学的课程又各有不同。这样,美国高中的课程实施,包括怎样指导学生选课,怎样组织和安排教学,怎样编制课表,怎样进行管理等等,就成了很复杂的问题,与我国同一班级的学生都学习同样课程的情况大不相同。 我国的高中要进行课程改革,今后的课程门类也要适当地多样化,选修课也要适当增加,在课程实施上也就会遇到一些复杂的问题。因而,了解美国高中课程实施的具体情况,对我们有一定参考价值。而且,也只有了解了美国高中课程实施的基本情况,才能说对于美国高中的课程问题有了较为全面的了解。否则,疑问会是很多的。第一个问题就是;那么多门类的课程学生怎么选法? 相似文献