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王凯东 《中学政治教学参考》2011,(Z2)
教材,顾名思义,就是我们每个教师都有的教科书、教学参考书及我们为丰富课堂教学内容而精心搜索的哲理小故事、图片、视频资料等。如何处理这些材料,让它们更好为我们的教学服务呢?根据多年的教学实践,笔者认为最关键的就是用好教材,用活教材。我想主要处理好以下几个问题: 相似文献
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王凯东 《中学政治教学参考》2011,(1):73-73
教材,顾名思义,就是我们每个教师都有的教科书、教学参考书及我们为丰富课堂教学内容而精心搜索的哲理小故事、图片、视频资料等。如何处理这些材料,让它们更好为我们的教学服务呢?根据多年的教学实践,笔者认为最关键的就是用“好”教材,用“活”教材。我想主要处理好以下几个问题: 相似文献
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爱国主义教育是学校思想政治教育的一项重要内容。怎样把学校政治课教学与爱国主义教育有机结合起来 ,是我们学校政治教育工作者需要探索和解决的一个带有普遍性的实践课题。自1990年以来 ,我校利用政治课教学 ,在学生中广泛开展爱国主义评论专题演讲 ,在教学实践中探索、总结出一套把政治课教学与爱国主义教育结合起来的新做法 ,收到了良好的实际效果。一、新的探索烟台市劳动局服务技术学校是1989年成立并开始招生的。从1989年开始 ,我们在一年级新生中开设《中国近代革命史》、《思想道德》、《德育》等政治课程。在最初的教… 相似文献
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我们在开展“双爱”教育活动时采取了“三结合”的形式: 一是园内园外相结合。园内我们布置了“双爱”教育展览室,制作了模型、拼摆地图,展出了一些实物,老师组织幼儿多次去参观。在展览室里,让幼儿通过看、听、说、拼等多种形式强化印象。园外,我们组织幼儿到歌乐山下烈士墓进行扫墓活动,让幼儿亲眼看一看当年国民党反动派囚禁关押革命先烈的牢房,看看烈士们的照片,并让孩子们在烈士墓前献上自己亲手做的小花。通过这些活动,强化了孩子们的爱憎情感。 相似文献
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<正>眼下,随着儒学的再次复兴,《二十四孝图》也再次走红,好多旅游点,都张挂《二十四孝图》,很多地方,为儿童讲授儒学经典,不仅有《弟子规》,还有二十四孝的故事。在好多人眼里,提倡孝道,无论如何,都是一个好事情。鲁迅先生曾经撰文,特意表达了对《二十四孝图》故事的反感,特别反感这些故事体现的虚伪和残忍意味。老莱子娱 相似文献
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怎样“用好教材,超出教材” 总被引:1,自引:0,他引:1
《江西教育》2008,(8)
一是替换教材的例子。为了说明基本概念,教材中往往选用一些例子。尽管教材的编写者力求选用那些不同地区学生都熟悉的例子,但仍然不能照顾到每个地区和所有学生,所以新课程提倡开发课程资源,要结合学生的生活实际和自身体验学习知识。用学生熟悉的例子和情境学习新知识,学生更容易理解,对学习更有兴趣,也更容易记忆。 相似文献
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一节成功的品德课不仅需要教师有课堂驾驭能力,还需要教师有深入挖掘教材的能力.著名教育家叶圣陶先生曾说过:"教材无非是个例子".是的,对于教材,不能以"填鸭子"的形式充塞孩子的头脑,当教师一遍又一遍传授给学生似懂非懂的道理时,不妨对教材进行灵活运用和加工,适合孩子们的"胃口",因地制宣,将品德课引向室外,引向自然,引向生活.只有面对丰富多彩的生活,学生才会有"赤橙黄绿青蓝紫"的真实体验.笔者结合自己的教学实践,浅谈对处理教材的一些做法. 相似文献
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教材是教学的依据,新课程倡导教师"用教材",而不是简单地"教教材"。尤其是语文教材,以单元统领,它所展示给教师和学生的,是一组组类型相同的课文,虽然每个单元有一定的训练重点,但至于在教学中具体教什么,主要教什么,还都是掌握在教师手中。因此,在教学中,教师应该根据学生的实际情况,在全面了解学生的学习与知识建构的基础上,再依据课程标准所揭示的各年段的教学目标,把握好教学的尺度,创造性地使用"教材"。 相似文献
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教材是学生学习的凭借,是教师教学的依据,谁都知道教材对于教学的重要意义。然而,叶圣陶先生早在几十年前就指出:“语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能。”如何使用并且用好教材这个“例子”,尤其是如何用新理念驾驭教材,在实施新课标的今天,就成了我们教师不可回避的,应该积极探索的重要课题。 相似文献
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<正>随着高中数学新课改的推进,课堂教学也随之发生着根本性的变革."以教师为中心,以教材为依据"的传统教育方式发生了动摇,取而代之的是"以学生为中心,以发展为根本"的现代教育模式.在此情形下,教材不仅是一种重要的课程学习资源,更是一个"平台",它是师生、生生的情感、态度、价值观、知识与能力交流的"平台",合作的"平台",也是教学方法与手段创新的"平台".本文将重点谈一谈在课堂教学中怎样从以教材为"本"转 相似文献
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“村校结合”的办学形式好崔张虎,侯双红沁水县必底多地处偏僻山区,山大沟深,石厚土薄,自然条件很差,资源贫乏。十一届三中全会以前该乡经济十分落后,是全县穷得出了名的乡。最近几年,该乡教委通过实行“村校结合”的管理体制,理顺了教育与经济、学校与社会的关系... 相似文献
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编辑同志:贵刊1985年第一期海川同志“好教材也应重奖”的文章写得好!说出了我们的心声!我想每一个读书人(无论是在校学生或在职的自学者)都应饮水思源,读书不忘编书人。正是他们,不畏寒暑,不知劳苦,熬尽心血,编出各类教材,引导自己走入知识的迷宫。应当说:教材编写者对教育事业的发展做出很大的贡献!因此,对好教材给予重奖,也是顺理成章,理所当然的 相似文献
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课后练习作为教材的有机组成部分,它与前面的课文是密不可分的,共同构成了一个整体。这种特殊练习,决定它具有一般练习所不具有的功能。这种练习体现了语文知识的系统性、阶梯性、综合性等特点,为教师教学指明了方向,揭示了教学的重点和难点,又暗示了教学的方法和思路,是教学的依据之一。因此,我们教师要认真钻研课后练习,了解编者意图,充分发挥课后练习在教学中的作用。 相似文献
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