学生自主学习能力培养浅探

自主学习作为一种能力,不仅使学生在学校教育阶段受益匪浅,而且可以为其终身学习和毕生发展奠定必要的心理基础。正因为如此,当前许多学校都把培养学生的自主学习能力作为推行素质教育的一项重要内容,并且开展了一些旨在促进学生自主学习的教学研究。但是就目前来看,对于如何在教学中培养学生的自主学习能力,许多教育者并非十分清楚,相应的教育实践也未能取得理想的效果。笔者认为,要想在教学中更好地培养学生的自主学习能力,可以从如下几个方面着手。一、改变传统的以教师为中心的讲授式教学,确立起凸现学生的自主学习的教学模式传统的以教…     

浅探学生语文实用能力的培养

中小学语文教学除了要陶冶学生的情操,提高学生的文学素养之外,还应该注重的是如何通过中小学语文教学彰显中小学生的专业教育要求,使其掌握一定实用性语文知识和基本语文能力,以便走出校门之后能更好的适应社会.因此,现阶段语文教学的首要任务,是如何让语文教学体现实用性,让学生在今后的生活和工作中能够灵活有效地运用所学的语文知识....     

培养学生自主学习能力浅探

初中是英语基础教育阶段,英语教学应以培养学生的创新精神和综合运用语言的实践能力为重点,使学生掌握一定的英语知识和听、说、读、写技能。因此,我们在教学中要强调培养学生的自主学习能力,力求让学生在课堂上热爱学习,并获得终身学习的能力。这就要求教师在教学中要扮演一个组织者、启发者、引导者、评论者的角色。也就是说,教师除了要有主题、有秩序地组织课堂教学,还要培养学生自主学习     

培养学生自主学习能力浅探

初中是英语基础教育阶段，英语教学应以培养学生的创新精神和综合运用语言的实践能力为重点，使学生掌握一定的英语知识和听、说、读、写技能。因此，我们在教学中要强调培养学生的自主学习能力，力求让学生在课堂上热爱学习，并获得终身学习的能力。     

培养学生数学学习质疑能力浅探

《数学课程标准(实验稿)》关于“情感与态度”目标中提出：通过数学学习，使学生能够“形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。”如何有效地对学生进行质疑能力的培养，是数学教学改革的具体课程目标。值得我们每一位教育工作者深入探究。     

政治课培养学生自主学习能力浅探

自主学习是一种特殊的教学模式,其特点是以学生为主体,使学生在自主学习的过程中,做到学习目的明确、学习动机充分,对学习的策略、计划、内容能够做到自主选择、制定与调节,同时针对学习的效果进行评价。在政治教学过程中要培养学生自主学习能力,需要营造自主学习的气氛,激发学生自主学习的兴趣,培养学生自主学习的习惯,传授学生自主学习的有效方法。     

语文教学中学生想象能力培养浅探

在语文教学中,对学生进行审美教育,培养学生的审美能力,以及发展学生创造美的才能显得极为重要,这也是当前语文教学中探讨最多的问题之～。然而笔者认为,要进行审美教育,必须首先培养学生丰富的想象力,使学生具备一个聪慧的头脑。     

小学语文教学中培养学生自主学习能力的策略浅探

《语文课程标准》中指出:“语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”小学语文正是为学生语文素养以及终身发展夯实基础的重要阶段,因此小学语文教师应切实加强对学生自主学习能力的培养。     

中学思想政治课学生学习能力培养浅探

在新课程理念指导下的中学思想政治课中．应着力于转变学生的学习方式,提高学生的学习能力．变教学生“学会”为教学生“会学”。唯有如此,学生才能轻松、主动、高效地学习．才能使中学教学更好地服务于学生的终身发展。但“不教”这个目标的达成．是一定要通过“教”来实现的。由此可见．培养学生的学习能力至关重要。作者结合教学实践,就培养学生哪些方面的学习能力及如何培养等问题略陈己见。     

浅述学生语文自主学习能力的培养

阿基米德曾经说过:给我一个支点,我可以撬动地球。支点就是指事物的中心和关键。课堂教学的支点在哪?是教学重点、难点,还是教学的训练点,笔者认为其根本还在于教学方式,特别是学生学习方式的切实转变。新课程实施以来就倡导自主、合作、探究,这就表明了教学方式的支     

学生计算能力培养浅探

计算教学是小学数学教学中的一个重要的内容,它贯穿于整个小学数学教学过程中。提高学生计算能力,涉及到诸多因素,现略谈几点建议,以示一孔之见。一、创设轻松的学习氛围,使学生愉快学习众所周知,计算教学本身比较枯燥,而一些实验教材表明,6-7岁的儿童注意力仅能持续维持10-15分钟,稍大一些的孩子也不能持久。而一堂40分钟的计算课对学生的注意力的维持更是一种挑战。所以创设一种轻松愉快的课堂氛围,对学生学习计算尤为重要。     

培养学生质疑能力浅探

正真理诞生于一百个问号之后,彰显出问题在学习生活中不可低估的巨大作用。问题是极强的催化剂,它能激活学生所有的潜能,让学生更加理性地对待学习、对待研究、加速思考。让学生学会质疑,掌握问难的技巧,无疑会加速学习的进程,提高探究的实效性。我们可以创设轻松、和谐、民主的学习环境,但这并不意味着学生就能够切中问题的本质,学会质疑,知道问难的方法。我们要把质疑问难的方法指导渗透到课堂教学的每一个环节,使学生在学习中逐渐感悟,同时还     

学生听话能力培养浅探

听话能力是学生学好各门功课,获取知识必须具备的的能力,也是培养和提高学生学习能力的基础。培养学生的听话能力,应立足于课堂。教师可结合阅读课、写作课和口语交际课的内容和特点,精心设计好"听"的训练环节,将听话能力训练融入课堂教学,培养学生听话的能力。     

培养学生推理能力浅探

小学数学教学大纲指出,必须“注意逐步培养学生初步的逻辑思维能力”。推理是逻辑思维的重要内容。在小学数学教学中,我们必须重视学生获取知识的思维过程,让学生在获取知识的同时发展思维能力。下面谈谈我们在教学中是如何培养学生推理能力的。一、通过新知的学习培养归纳推理能力归纳推理就是归纳许多有内在联系的事实的共同特征,从特殊性的前提推出一般性的结论。在小学里用的归     

培养学生语言表达能力浅探

培养学生的语言能力是语文教学的主要任务之一。在课堂教学中,要营造良好的语言学习氛围,让学生敢说、想说、会说;要在精读课文、讨论交流中让学生倾听老师、同伴的发言,发表自己的观点,激活他们的思维,促进他们表达能力的有效提高。     

农村少数民族学生自主学习能力的培养浅探

少数民族教育是我国国民教育的重要组成部分,但由于历史、文化等诸多因素的影响,少数民族地区的教育还相对落后,有相当一部分少数民族学生不爱学习,也不会学习。所以,培养少数民族学生的自主学习能力,有利于促进少民族地区教育的发展。     

学生学习兴趣培养浅探

"兴趣是最好的老师",在初中数学教学中,如何培养学生的学习兴趣,从而激发学生学习的热情,是产生内在动力的关键。同时也是培养学生学习兴趣提高学习能力,取得良好学习成绩的重要条件之一。如何培养和激发初中学生学习数学的兴趣是一个值得我们大家一起思考的问题。     

培养学生创新学习浅探

课堂的主体是学生，课堂教学是为了学生的完善和发展。教学要充分尊重学生的主体地位．弘扬学生的主动精神，挖掘学生的个性潜能：要积极引导学生主动探索、主动参与教学全过程．促进学生创造性地学习，培养学生的探索、创新能力。     

语文教学中培养学生自主学习习惯浅探

现在的语文教学,我们应一改过去的"老师讲学生听"、"老师问学生答"的教法,注重学生自主的语文实践活动,培养他们自主学习的能力.     

激发学生学习语文兴趣浅探

如何激发学生的兴趣,撩拨起对语文的好感,鼓舞起学习语文的热情,并在整个学习阶段保持,巩固,发展下去,需要我们不断地探索和实践。下面是我的一些浅见。