蔡元培先生

本文作于1942年蔡元培先生74岁时。作者通过几件具体的事例，概述了蔡元培先生自1917年任北大校长后，整顿旧北大平庸涣散沉闷的“衙门”校风、倡导自由民主动平等的现代学术的实绩，从而证明文章的主要观点：无论在教育还是在学术上，蔡元培先生都是开风气者和奠基者；他以崇高的地位、热烈的情感、真实的见解影响了整整一代青年知识分子。文章收束处，点出蔡元培先生看似平常却堪称改写了现代中国历史的“中心主张”，一则总结了蔡元培先生一生最大的贡献，二则文气贯通、首尾呼应，饱含了一个亲炙其教的学生对恩师的深切理解和醇厚感情。是一篇寓深情于平淡叙事之中的佳作。     

感动心灵的教育从细节开始

教育史上有这样一段佳话:1917年1月4日,一辆四轮马车驶进北京大学校园,徐徐穿过校园内的马路.这时,早有两排工友恭恭敬敬地站在两侧,向蔡元培--这位刚刚被任命为北大校长的传奇人物鞠躬致敬.蔡元培缓缓走下马车,摘下他的礼帽,向这些杂工们鞠躬回礼.刹那间,在场的许多人都惊呆了:这在北大是前所未有的事情,北大是一所等级森严的官办学校,校长是内阁大臣的待遇,从来就不把工友放在眼里.今天的新校长真让人耳目一新.     

蔡元培的继续教育思想

蔡元培的继续教育思想魏炜蔡元培先生在一次演讲中谈到学校教育和继续教育时指出：“继续教育好象一所房屋，内分教室、寝室等，有各别的用处；学校教育则象一所房屋的地基，有了地基，便可把楼台亭阁等建筑起来。故继续教育所注重的，是专门的技能或智识，有时研究到极精...     

蔡元培德育思想及对当代高校德育的启示

蔡元培先生是我国近代道德教育的积极提倡者和主要实践者,在近代学校教育中高度重视和大力扶持各级学校开展“道德”教育,尤其是先生提倡的德育主张促进了我国近代道德教育的开创与发展.应该说,德育思想在蔡元培整个思想体系中占有非常重要的地位.拟进一步发掘蔡元培先生“德育实为人格之本”道德教育思想的重要理论、具体实践和现实意义,以便发挥其对当前高校德育的积极作用.     

大学校长应向蔡元培先生学习什么

文章重温了蔡元培先生当年在北京大学的一系列出色的办学理念和改革举措，认为蔡先生在任北京大学校长时确立引领时代的办学理念、实施行之有效的管理制度、建树德高望重的人格魅力等方面是值得当代大学校长们学习的。提出当代大学校长要树立理想，提高修养，成为像蔡元培先生那样的教育家和改革家，为我国的大学教育发展作出贡献。     

南京市第一中学语文组

南京市第一中学诞生于清光绪三十三年（1907年），1927年学校定名为“首都中区实验学校”，并由蔡元培先生题写“开校纪念”碑文，成为南京市第一所公办中学。百年以来，南京市第一中学为民族和国家培养了数以万计的人才，其中有两院院士17名。世纪交替之际，南京一中首创“中学导师制”的办学理念，[第一段]     

公共图书馆开展未成年人服务的策略

公共图书馆是学校教育的补充和公民继续教育的重要基地。我国著名教育家蔡元培先生曾指出：“教育不仅在学校，学校之外，还有许多机关，第一是图书馆。”江泽民同志也指出：“公共图书馆是人民的终身学校。”可见图书馆在社会教育中的重要作用。公共图书馆服务所具有的全民性、全程性、自由性的特点是任何其他教育机构所不能代替的。     

教育呼唤蔡元培

北大教授肖超忍说：“中国要讲教育家的话，孔子是古代最大的教育家。近现代就是蔡元培”。蔡元培先生不仅打造出一个全断的北大，而且奠定了中国现代教育模式的基础。他著名的“思想自由、兼容并包”的教育思想，更是成为五四运动的解放思潮主流。时值五四运动85周年。特编此文以怀念蔡先生，怀念五四精神，并勉励所有在中国教育战线上兢兢业业劳作着的同仁。     

从“知识奴隶”到“人之发展”——对语文教学本位的思考

教育家蔡元培先生曾对教育作过前瞻性的论述：“教育，养成人格事业也，如仅为灌输知识，练习技能之作用，而不贯之以理想，则是机械之教育，非所以施与人类也。”     

浅析蔡元培的教育管理实践经验

立足于学校自主发展，蔡元培主张“教授治校”，在学校内部推行民主的管理体制，同时他主张的“开放办学”体现了现代教育行政管理很有生命力的一个发展趋势，为学校发展提供良好的行政环境，二者反映了其教育管理思想体系中一个相互关联的基本纬度。     

写作教学中的审美教育活动

我国著名教育家蔡元培先生曾经说过“凡是学校所有的课程，都没有与美育无关的。”语文教学活动与审美教育直接相关已逐渐引起语文教育界的重视。并逐渐成为人们的共识。     

作文教学与审美教育

我国著名教育家蔡元培先生曾经说过：“凡是学校所有的课程．没有与美育无关的。”语文教学与审美教育直接相关已逐渐成为人们的共识。加强作文教学的审美教育，不但能提高学生对美的感知力、鉴赏力和创造力，而且能激发学生学习作文的兴趣，提高学生的作文能力，从而达到作文教学和审美教育的双重目的。     

完善高校图书馆志愿者服务的几点思考——以天津医科大学临床医学院图书馆为例

一、高校图书馆志愿者服务的内容及重要作用蔡元培先生指出：“教育不单在学校，学校以外还有许多相关，第一是图书馆。”图书馆对于大学生的重要性可见一斑。高校图书馆引入志愿者服务始于国外，我国“图书馆志愿者行动”则始于20世纪90年代。虽然我国高校图书馆志愿者服务起步较晚，相关的研究稍显落后，但经过多年的努力，现正如雨后春笋般迅速成长壮大。     

班主任专业化发展机制、路径浅探

我国近代著名教育家蔡元培先生曾经说过：“教师的工作非为既往,也非今天,而专为将来。”它关系到一个家庭的未来,一个国家的未来,一个民族的未来。班主任作为学校对学生进行日常思想道德教育的实施者、     

中国现代教育呼唤蔡元培

以教育救国与教育独立为核心的“元培精神”是正大的；以兼容并包与网罗众家为核心的“元培思想”是博大的；以自省修己与荐事助人为核心的“元培人格”是伟大的。“蔡元培先生实在代表两种伟大文化：一日，中国传统圣贤之修养；一日，西欧自由博爱之理想。此两种文化，具其一难，兼备尤不可觏。先生殁后，此两种文化，在中国之气象已亡矣!”     

白兔和月亮

蔡元培先生曾有语焉：“隔千里兮共明月，我与人均不得私之。”斯言诚矣。《白兔和月亮》把我们带到了一个静谧的林中草地赏月，不仅令人心旷神怡，尤其催人慎独三思：其一，一只白兔独具审美的慧心，而号称万物之灵的人类岂可竞无？其二，同样的月亮，同样的白兔，为什么前后迥然不同，判若两人？其三，我们人类当从白兔慧心未灭的明智之举中获得什么启示？     

思想自由 兼容并包—论蔡元培先生改革北京大学的办学方针

文章论述蔡元培先生在北京大学率先提出并实施“思想自由，兼容并包”的办学方针。他顶住压力，冲破阻力，按照“自由”而不是放任自流、“兼容”而不是无所不容、“并包”而不是无所不包的原则，对积淀的民族文化，对外来的西方文化，均择善择新，融合通用，从而打破了封建专制教育思想的禁锢，使北京大学发生了历史性的根本转变。     

蔡元培：中国现代首席教育家

鲁迅辞世后，郁迭夫说：“有了伟大人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。”然而在今日中国之教育界，竟有不少人不知道蔡元培。 不理解蔡元培，中国的教育是没有希望的。 不回归蔡元培，中国的教育是断无前途的。[编按]     

蔡元培的高等教育思想对我国创办世界一流大学的启示

蔡元培先生是我国著名的民主主义革命家、教育家,是现代中国知识界的卓越先驱,他一生重视教育,尤其重视大学教育,为发展中国教育文化事业做出了卓越的贡献。毛泽东同志曾高度评价蔡元培先生是“学界泰斗,人世楷模”。他在北京大学的改革是具有里程碑意义的事件。在振兴教育、改革教育的今天,进一步考察蔡元培先生的教育思想和实践,对我国创办世界一流大学将会有重要的启示。     

论蔡元培的"实利主义教育"思想

1912年，担任民元教育总长的蔡元培先生发表“对于教育方针之意见”，提出了“实利主义教育”，将其列为五大教育宗旨之一，并对它加以阐述和发挥。所谓“实利主义教育”就是发展资本主义的知识技能教育，要求造就既有资产阶级思想又有近代科学技术知识的人。文章将对他“实利主义教育”思想的形成、内容及其影响加以初步论述。