蔡元培的师范教育思想

蔡元培先生是著名的民主主义革命家、教育家,是“现代中国知识界的卓越前驱”。本文拟就他的师范教育思想作一粗浅的探讨。蔡元培先生是一位由晚清翰林转向革命的民主主义者。他目睹帝国主义的大炮轰开了中国的门户,晚清腐朽的政治,萧条的经济,落后的文化使中国成了列强的肆虐之地。严酷的现实唤醒蔡元培先生寻求振兴民族之道。他在长期的探索之中,选择了“教育救国”的道路。他认为“改造社会,必先改造教育”,振兴民族,必先发展民族的教育,通过教育发展民族“自强的能力”,养成民族的“健全人格”,培养人民“独立不惧之精神”。他说:“教育者,养成人格之事业也。”“教育是帮助被教育的人,给他     

快乐的大课间

教育家蔡元培先生说过：“完全人格,首为体育”,良好的体育运动能完善学生的人格,这也是两年前我校开展“大课间体育活动”课题的初衷。回顾两年来我校大课间课题的开展历程,     

论教育的相对独立性

蔡元培先生是我国近代的著名教育家,他在１９２２年３月在《新教育》杂志上发表了《教育独立议》一文,提出教育要“保有独立的资格”,“要超然于各派政党和各派教会之外”。可以说,这是当今世纪末教育主体性高扬的世纪初伏笔。因而,我们有必要于历史与现实的错位相容间对它进行再发现、再认识。 一、“教育独立议”的本义及评说 （一）教育独立议本义 蔡元培先生“教育独立”思想的核心在于“教育事业当完全交与教育家,保有独立的资格,毫不受各派政党或各派教会的影响”。他主要是从教育目的（“教育是帮助受教育的人,给他能发展自…     

教育独立性：蔡元培教育思想之魂

蔡元培是我国民国时期著名教育家,在教育理论与实践中都有诸多成就。从他的“五育并举”思想、大学理念和北大实践均可以看出其思想之深邃以及给后世产生的深远影响。教育独立性是蔡元培先生的教育思想之灵魂,从他对教育目的阐述、教育目的实现路径的探索均可以看出这一思想精髓。本文总结了蔡元培教育思想中的教育独立性,以期给今天的中国教育带来若干启示。     

蔡元培美育思想撷菁

蔡元培（１８６８—１９４０） ,是中国近代史上一位杰出的教育家、思想家。正是他提出“教育文化为一国立国之根本 ,而科学研究尤其是事业之基础”的重要思想 ,开启了中国近代教育史上重视教育、重视科学研究之先河。蔡元培先生又是近代教育史上提倡美育、将美育理论与美育实践合二为一的第一人。今天重温２０世纪初蔡元培先生的美育理论与实践 ,对于我们当前开展素质教育具有深远的指导意义。２０世纪初的北京大学及进步刊物《新青年》 ,作为新文化运动的基地与喉舌 ,在宣传近代进步思想方面发挥了巨大作用 ,对此蔡元培先生功不可没 ,这不…     

蔡元培体育思想探析

蔡元培是我国近代著名的民主革命家、教育家、改革家。他的教育思想是建立在科学、民主的基础之上的 ,是与人类近代文明的发展相一致的。体育是他的教育思想的一个重要组成部分。蔡元培的体育思想至今仍有启发借鉴价值。　　一、蔡元培体育思想在其教育方针中的体现　　蔡元培在其关于教育方针的论述中 ,论述最多的就是要注重在德育、智育、体育、美育和劳动技术教育上的全面发展。在五者的关系中 ,他认为任何一方面都不可缺少 ,并应以体育为本。蔡元培在其《中学修身教科书》一书中这样写道 :“凡道德以修己为本 ,而修己之道 ,又以体育为本…     

蔡元培“人格独立”的教育思想

蔡元培是民国时期学贯中西的著名教育家。他在清末民初西学东渐的大背景下,吸收西方自由主义和个人主义思想,援引西方教育实践的先进理念,从国家独立、社会改良和振兴学术研究的目的出发,架构了“人格独立”的教育思想,并贯彻其一生的教育实践。从剖析“人格独立”思想的实质入手,探求其深刻的社会历史背景和思想认识根源,梳理西方文化尤其是德国教育实践和法国大革命思想对其产生的影响,透射蔡元培教育救国思想和开展思想启蒙的理念,对于今天教育教学仍有很强的现实指导意义。     

从“知识奴隶”到“人之发展”——对语文教学本位的思考

教育家蔡元培先生曾对教育作过前瞻性的论述：“教育，养成人格事业也，如仅为灌输知识，练习技能之作用，而不贯之以理想，则是机械之教育，非所以施与人类也。”     

蔡元培语文教育思想探析

蔡元培是我国近代著名的教育家,他长期从事教育领导工作。他主持教育工作期间,将清末“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”的五项教育宗旨,改为“军国主义、实利主义、德育主义、世界观、美育主义”的新五项教育宗旨,主持制定了中国第一个资产阶级性质的新学制“壬子癸丑学制”,为教育根本改革的开端。本文就其语文教育思想做一探析。     

试论蔡元培的道德教育思想

蔡元培先生是我国著名的教育家。他一生致力于教育事业,为中国教育事业的发展做出了巨大的贡献。值得重视的是,在长期的教育生涯中,蔡元培先生尤为注重国民的道德教育,并为之进行了不懈的探索.形成了较为系统的理论体系。本文拟以历史唯物主义观点为指导,对蔡元培先生的道德教育思想作一探析。恩格斯曾指出:“唯物史观是以一定时期的物质经济生活条件来说明一切历史事变和观念、一切政治、哲学和宗教的。”蔡元培的道德教育思想的形成,同样有着深刻的社会历史背景。     

蔡元培完全人格教育思想初探

蔡元培是我国近代杰出的教育家。他为改革旧的教育制度,建立新的教育体系做出了不可磨灭的贡献。时至今日,蔡元培的＂完全人格＂教育思想,即＂和谐教育思想＂仍然具有非常重要的现实意义。     

论蔡元培的大学教育目的观及其启示

蔡元培是我国近代著名的民主革命家、思想家、教育家。他在北京大学大刀阔斧的改革取得了非凡的功绩,其教育思想成为了人类宝贵的遗产。本文浅析了蔡元培的大学教育目的观,其注重促进大学生“完全人格”教育和强调把学生培养成研究者的教育目的,对我国的高等教育既有历史意义,又有现实指导意义。     

蔡元培完全人格教育思想初探

蔡元培是我国近代杰出的教育家.他为改革旧的教育制度,建立新的教育体系做出了不可磨灭的贡献.时至今日,蔡元培的"完全人格"教育思想,即"和谐教育思想"仍然具有非常重要的现实意义.     

从军国民主义到实用主义——蔡元培体育教育思想的演变

我国近代体育教育始于西方兵操的引进和军国民主义思潮的传播,蔡元培早期的体育教育思想以军事教育为主、新式体育为辅。军国主义式微,实用主义成为蔡元培体育教育思想新的理论依据。提倡体育的本义是追求均衡,体育在完全人格教育中居于首位,蔡元培对实用主义教育有所补充,排斥竞技体育,推动全民体育,提倡终身体育。     

蔡元培的道德教育思想

蔡元培是我国近代著名的资产阶级教育家,他的教育思想和活动在中国近代反帝反封建的斗争中,起了一定的积极作用。1912年,蔡元培在《对教育方针之意见》这篇文章中提出了五种教育:军国民教育、实利主义教育、道德教育、世界观教育和美感教育。他说:“五者以公民道德为中坚,盖世界观及美育皆所以完成道德,而军国民教育及实利主义则必以道德为根本。”他以道德教育作为教     

蔡元培高等教育思想对大学素质教育的启示

蔡元培先生是我国著名的教育家、思想家 ,他一生献身教育 ,为中国教育事业的发展耗尽心血。尤其是他任北大校长前后 ,提出的一系列高等教育思想 ,更是给予我国教育界的一笔弥足珍贵的财富。 2 0世纪二十年代前后 ,自然还没有人提出“素质教育”这个名词 ,今天要将蔡元培与大学素质教育放在一起讨论看似有点牵强 ,但通过深入地比较和探究 ,却发现蔡元培的高等教育思想与当前大学素质教育思想有着较多相通之处 ,且内涵相当深刻、丰富 ,给我们的启示非常之多。一、蔡元培高等教育思想的内涵在蔡元培的整个教育思想体系中 ,大学教育思想占有非常…     

蔡元培世界观教育思想的提出以及现实启示

蔡元培是我国近代著名的民主革命家、杰出的思想家和伟大的教育家。毛泽东同志称他为“学界泰斗，人世楷模”。在我国近代教育思想发展史上。蔡元培是第一位主张“五育”并举的教育家。在“五育”中，蔡元培着墨最多、论证最细的就是世界观教育。那么，蔡元培到底是如何提出世界观教育的。世界观教育对我们今天又有什么启示呢？     

悲剧的终结--蔡元培的教育民主探索与实践

作为中国近代教育特别是高等教育改革的伟大先驱,蔡元培先生在中国教育民主化的进程中做出了积极的理论探索与实践.他力主发展个性、崇尚自然以培养国民之完全人格,坚持"教育独立"于政党与教派,大力推行"教授治校",以体现教育之民主.时至今日,蔡元培的教育思想仍如淙淙溪水滋润着人们,可惜蔡先生在教育民主探索与实践之路上走得并不远,最后还成了悲剧的终结.     

蔡元培的高等教育思想对我国创办世界一流大学的启示

蔡元培先生是我国著名的民主主义革命家、教育家,是现代中国知识界的卓越先驱,他一生重视教育,尤其重视大学教育,为发展中国教育文化事业做出了卓越的贡献。毛泽东同志曾高度评价蔡元培先生是“学界泰斗,人世楷模”。他在北京大学的改革是具有里程碑意义的事件。在振兴教育、改革教育的今天,进一步考察蔡元培先生的教育思想和实践,对我国创办世界一流大学将会有重要的启示。     

试论蔡元培的美学思想

开“学术”与“自由”之风的中华民国首任教育总长的蔡元培先生,是近代伟大的政治家、教育家、革命家。他倡导自由思想,开科学研究风气,反对腐朽和僵化,重视公民道德教育、健康教育、人格教育以及世界观、人生观和美学教育。他把接受的一些先进的西方教育引进中国并结合中国社会文化情况,最早提出了“美育救国…‘以美育代宗教”等著名理论。时至当下,蔡元培先生的美学思想对中国的社会、文化、美术等一直有着深远的影响和巨大的作用。