新课程理念下政治课的学习测试研究

考试命题作为思想政治课教学评价过程中的一个环节,对思想政治课教学有导向作用。命题的质量。直接关系到学习评价的各项功能能否发挥．而且测试是激励学生进行学习、探索和创新的方法之一。包括水平测试和创新能力测试两大部分,测试要形成层次分明、重点突出的知识网络,重视对探究题的选择．同时通过讲评试卷来实施测试效果,完整的体现测试价值和意义。     

对高考理科综合能力测试压轴题的探讨

20 0 1年高考理科综合能力测试的最后一题是物理计算题 ,该题出得很好 ,给学生提供了一个科学研究的实例 ,使学生知道如何用高中物理知识去了解和探索物理学前沿 .该题中采用必要的假设突出了主要矛盾以及进行估算等方法是物理学研究的重要方法 ,该题将现代物理学知识用高中生能够理解和接受的方法进行了普及 .该题将万有引力、重力、质能方程、核反应等重要的知识点有机的结合起来 ,对学生的物理知识进行了全面的测试 ,该题还考察了学生的物理学思维和综合能力 ,体现了素质教育的要求 .但是没有绝对完美的事物 ,该题本身和安徽、江苏、福建…     

对英语翻译能力测试的分析与设计

随着现代语言学对语言本质及其测试手段研究的不断深入,翻译题重新被广泛地应用于各类英语教学测试中。本文结合我国现行的一些有代表性的英语测试中的翻译题,分析了翻译测试的语言组织能力和语言运用能力的多重测试功能。针对翻译测试现存的一些问题,提出了科学设计翻译题的建议。     

理科综合能力测试中的“生题”

“生题”,是相对成题、熟题而言的。物理高考中历来强调通过“生题”考查能力,特别是考查较高层次的能力。理科综合能力测试《考试说明》中明确能力测试目标是“理解能力、推理能力、设计和完成实验的能力、获取知识的能力、分析综合能力”,与物理单学科《考试说明》相比较,主要是去掉了“应用数学处理物理问题的     

对外汉语教学中文化课程测试的理念与形式

成绩测试形式与教学理念密不可分。对外汉语教学中的文化课程测试一般为纯粹型的文化知识测试,难以将文化的学习与语言能力、跨文化交际能力的提高结合起来。随着二语习得理念的改变,带来成绩测试形式的变化。我们在教学中重视过程性评价,调整测试内容和形式有意识地培养留学生的跨文化交际能力。在教学中增加任务型的小组作业,更关注留学生的学习过程,鼓励他们将文化知识的增长应用于交际活动,从而有效地改善了文化课程的教学效果。     

语境理论、衔接与连贯理论在CET-6听力测试中的应用

本文对近几年CET-6听力测试题进行了统计分析，发现听力测试不仅仅是从单词、语法、语音、语调等语言知识的表层对考生能力进行考查，它还从语用角度要求考生对话语进行深层理解，如要求考生通过背景知识和语境推测、判断说话者的真实意图等，因此语境理论和语篇的衔接与连贯理论在听力测试中得到了广泛应用。     

英语测试探讨

测试在外语界淡断受到重视，尤其是英语命题的标准、类型及命题人应具备的知识与技能方面，更显得重要。因此，从命题人角度总结测试中的规律及使题要求是十分必要的，也是一种促进教学，提高教学质量的有力手段。     

从高考测试看中学英语语言知识教学的四个重要特性

高考测试对中学教学具有很强的反拨作用。为此,本文主要从近十年我省高考英语测试的角度,根据某些测后数据和分析结论并结合一些题例,进一步剖析和阐明了目前中学可能偏离高考测试价值取向所导致的语言知识教学与测试效果不足的问题,旨在强调中学英语教学要重视抓好"基础、惯用、语境和分析"四个特性,以提高教学与测试的有效性。     

题组反应理论在语言测试中的重要性

题组是受同一信息来源影响下的若干题项所构成。题组反应理论是建立在项目反应理论之上对题目参数进行更加精准的估计与分析的理论,这一理论对语言测试的自适应测试中的运用十分重要。     

对高考语文现代文阅读试题的意见

1988年高考语文试题中,现代文综合阅读题的设计有欠妥之处,且未能很好体现语文测试的特点。先从该题中的④题说起吧。这题要求考生通过图文对照比较,找出图中的错处,从而测试阅读理解能力。该题的设计注意了学科间的渗透。例如渗透进了历史知识(选文内容是关于我国古代文化的)、数学知识(图中的坐标轴)、生物知识(用一棵树来示意)。由此看来,试题还带有各科知识的综合性,命题的意     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．