高职英语口语教学现状分析及应对策略

在对外交往中,语言交流是至关重要的。我们的英语教学尤其要重视交际能力的培养。社会的发展将为高职生提供更多的涉外活动,特别是涉外就业的机会。英语口语教学作为帮助学生就业的技能教育就显得尤为重要。职业教育的特色使得高职英语教学必须摒弃语言研究的方向,走以实用为主,应用为目的的道路。美国著名语言学家乔姆斯基认为,人类学习语言不是单纯的模仿、记忆的过程,     

论高职院校英语口语教学的现状与对策

在当今国际文化交流日益增强的信息化时代,高职英语口语教学具有重要意义。本文通过对我国英语口语教学现状的分析,阐述了高职高专英语口语教存在的各种问题,探讨了提高口语教学水平的对策。     

高职院校英语口语教学现状的分析及对策的探究

本文通过分析高职院校英语口语教学的现状,指出了教学中存在的问题及原因,并提出了相应的解决问题的对策,以提高高职英语口语教学水平,培养学生口语表达能力.     

高职院校英语口语教学的现状与对策

提高学生英语听说交际技能是英语教学的根本任务.目前高职院校的英语口语教学存在诸多问题,严重影响口语教学质量的提高.提高思想认识,采取开放型、任务型教学策略,实施多种措施加强口语交际能力的教学对于改善目前状况具有重要意义.     

高职英语口语教学现状及策略浅探

随着社会对职业技术人才的要求不断提高,英语口语教学在基础教学中越来越受重视。但目前高职院校的英语口语教学仍是一个薄弱环节,存在许多问题。鉴于此,本文针对高职英语口语教学现状及存在的问题进行了分析,探索了能够激发学生兴趣和提高学生口语应用能力的几种教学策略和方法。     

浅析我国高职院校的英语口语教学

高职院校面临着为国家培养英语人才的任务,如何有效地提高学生的英语口语能力,是高职院校必须重点关注的问题。笔者就当下的高职英语教学中存在的问题进行了分析,提出了相关的建议,希望能够提高高职学生的英语口语能力。     

高职院校英语口语教学探究

高职院校作为技术培养院校,其主要目的在于培养学生一定的技能,使之适应人才需求的社会。本文就高职院校英语口语教学探究这一话题研究和探索了高职院校学生特点、高职院校英语口语教学的重要性、高职院校英语口语教学对策旨在加强高职院校英语的口语水平,从而提高整体英语水平、提高英语学习技能,培养出高质量、高水平的英语学生。     

高职英语口语教学的探讨

随着我国加入世界贸易组织,中国与其他国家的交流日益频繁,而英语作为世界第一外交语言,在国际交流中扮演了极其重要的作用,所以提升高职学生的英语口语水平就非常有必要。然而高职的英语口语教学因为许多因素的制约,导致在高职学校中,英语口语教学的开展很不理想。本文主要针对高职英语口语教学的现状,分析如何更好的改善英语口语教学,以便促进高职学生的口语水平有较大的提升,为将来的良好的发展打好坚实的基础。     

小学英语口语教学现状分析及对策

小学英语新课标明确指出：“英语课程的学习,即是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程。”同时,还在课程目标中按照不同的级别对口语教学做出了相应要求。由此可见,培养小学生的英语口语能力是小学英语课堂教学的重点。     

活化高职英语口语教学的策略

在高职英语口语教学实践中,怎样突出高职特色,能够学有所用,学以致用,是我们当前亟待解决的问题。从高职学生的心理特征和学习特点出发,着眼于提高学生的英语口语交际能力,论述活化高职英语口语教学的策略。     

高职院校英语口语教学的现状与对策

在国际交流日益频繁的今天,英语口语表达也显得愈来愈重要。由于受英语教学的传统思维模式、学生自身原因等各种因素的影响,高职生的英语整体水平相对较低,英语口语表达能力不高。针对高职院校学生英语基础比较薄弱的实际情况,本文分析了当前高职英语口语教学中存在的问题,并提出了相应的对策,以对激发高职学生对英语口语的学习兴趣、提高口语表达能力,以及帮助教师改善口语教学现状能有所帮助。     

高职院校英语听力教学的现状分析及应对策略

当前,传统的教学观念、应试教育、教学条件和环境以及生源等因素直接制约了高职院校英语教学水平的提高。在高职院校英语听力教学过程中,教师应交融使用不同的学习策略,提高学生的听力兴趣;要将创新意识融入听力教学中,改革听力教学模式;要采用多元化的听力训练技能,提高学生的自主学习能力,从而提高高职院校学生的英语听力水平。     

高职英语口语教学现状分析与策略研究

在各个领域国际交流日益频繁的今天,高职学生作为职业技术人员的后备军,提高自身的英语口语素质非常必要。但由于受英语教学的传统思维、传统方法及高职学生自身原因等因素的影响,高职英语口语课程没有受到充分重视,教学现状不容乐观。本文分析了高职院校的学生现状及口语教学现状等,针对这些实际问题,提出了一些对策,对激发高职学生英语口语的学习兴趣、改善口语教学现状有积极的影响。     

高职英语口语教学中的问题分析及改进对策

随着经济全球化的发展,国际间的交流日益频繁,英语能力显得愈来愈重要。然而,目前高职学生的英语整体水平相对较低,尤其是英语口语表达能力较弱。本文针对高职学生英语口语教学的实际情况,分析当前高职英语口语教学中存在的问题,并提出改进的对策,希望对提高高职学生的英语口语表达能力,改善口语教学现状有所帮助。     

探析高职院校旅游英语口语教学及注意要点

高职院校的目标是要培养高素质人才,英语是一种工具学科,也是连接中外文化的桥梁,高职院校旅游专业的学生一定要掌握这一门技能。目前我国高职院校学生的来源有很多,学校需要结合本专业的特点与学生个性来采用不同方式来进行教学,一般来说,高职院校的旅游专业学生在毕业之后主要会服务于第三产业,有着很强的专业性、实践性与综合性。因此,更加要注意培养他们应用型能力。     

浅谈高职英语口语教学

本文对高职英语口语教学进行了简单介绍,通过问卷调查的形式分析了高职英语口语教学的现状,指出了其中存在的一些问题。论述了口语教学对提高高职生英语交际能力的积极作用,并结合高职英语职业化、实用性的教学特色就如何提高口语教学提出了几点建议。     

提高高职英语口语教学效率的策略研究

高职英语口语教学对实现高职英语教学目标具有重要意义,本文在分析了高职英语口语教学存在的问题的基础上,提出了创造语言环境、改进教学方法、增强学生学习信心、改善考评体系等提高高职英语口语教学效率的策略。     

对高职英语口语教学现状的思考

当前高职英语教育中,存在着学生积极性不高、对学习无信心、基础相对薄弱、英语学习环境较低劣、学生学习方法不对头等问题。针对这些问题应采取适当的教学手段和形式来优化教学环境,有针对性地加强基础训练来提高学生学习兴趣和增强学习的自信心。     

高职英语口语教学探讨

从高职英语口语教学中遇到的阻碍因素出发,探讨了多种教学思想在高职英语口语教学中的运用,提出了激活学生们的思维,培养学生学习口语的兴趣,结合行之有效的口语训练方法,提高学生的口语能力的一些想法.     

英语口语大赛模式下的高职英语口语教学探索

高职高专实用英语口语大赛以推进高职高专院校英语教学水平为出发点,通过比赛展示并提高学生的英语口语水平和应用能力。比赛中反映出高职院校英语口语教学存在一定的问题,如,应试教育的负面影响、教学模式的陈旧、学生心理素质差、口语课时不足、师资队伍有待加强以及口语教材的制约等。基于此,根据口语大赛的理念与模式,高职院校口语教学要按照行业、职场和岗位对英语能力的要求,培养学生的自主学习能力,淡化应试教育的影响;建立和谐的师生关系,营造愉快的课堂氛围,使之主动参与课堂教学活动;增加口语课时,严格控制班级规模;加强师资队伍建设,优化口语教材,从而达到"以赛促学、以赛促教"的目的。