用心赏识 品味快乐

<正>陶行知先生曾指出:"教育孩子的秘密在于相信孩子和解救孩子。相信孩子首先要赏识孩子,没有赏识就没有教育,赏识意味着成功,报怨就会导致失败。"那么,作为教师应如何赏识自己的学生呢?     

三傻大闹宝莱坞

剧情：讲述10年前兰彻顶替他人来到皇家工程学院读书的故事。这是一所印度传统名校,这里检验学生的唯一标准就只有第一l成绩不好就意味着没有未来!而兰彻却不随波逐流,他     

三傻大闹宝莱坞

剧情：讲述10年前兰彻顶替他人来到皇家工程学院读书的故事。这是一所印度传统名校,这里检验学生的唯一标准就只有第一l成绩不好就意味着没有未来!而兰彻却不随波逐流,他     

让学生在爱的沐浴下茁壮成长

<正>没有爱就没有教育,爱是真正的教育,爱学生是教师工作的重中之重,但凡教师缺乏爱,学生无论是品格还是智慧一定是不完美的。苏霍姆林斯基曾说:"一个好教师意味着什么?首先意味着他是这样的人,他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾是个孩子。"课余时间,只要有空闲我就会走进孩子们的世界,一起参加他们的游戏或     

相信

你心目中怎样想像一个人,就会成为那样的人。要是我们心目中把一个人当作不受欢迎的人物来对待,他就会不受欢迎。要是我们心目中把一个人当作受尊敬的人来对待,他就会受到我们的尊敬。要是你相信一个人会尽力做好,他就会把最好的给你。19世纪英国有位叫作T·阿诺德的伟大教育家,学生谈到他的时候说:“我们不能向他说谎,因为说什么,他就相信什么。”     

导游，我的最爱

春天还在,就不会有悲哀,纵使黑夜吞噬了一切,太阳还是会重新回来的;纵使高中梦已离我远去,但我相信一个梦的结束,就是意味着另一个梦的开始。正如夕阳西下意味着旭日将会东升。     

小学体育教学如何在“趣”中求发展

兴趣是最好的老师,这句话相信每一个教师都知道。假如一个学生对体育课感兴趣,他就会主动参与,积极地投入学习和锻炼,那么教师在课堂上就会取得事半功倍的教学效果;反之,     

Classroom Management Styles

适用对象中学英语教师这里有四幅老师自画像。看看你属于哪一类?当然学生的评论也是非听不可的。看完后,请随本文提示来做一套测试题。那么你的镜像就会跃然纸上。是对是错,相信你自会评说。不过,编辑相信此文至少会让你想点什么。     

一份没有修饰的爱——师爱

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说,＂一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾是个孩子。＂爱是教育的基础,没有爱就没有教育。爱学生对每一位老师来说都不难,难的是爱有＂问题＂的＂、特别＂的学生。在对待＂问     

多元互动让语文课堂充满生命的活力

《基础教育课程改革纲要》中指出：教学过程是师生交往、共同发展的过程。从这个意义上说,没有交往、互动,就不存在或发生教学。就教师而言,＂互动＂意味着了解每一位学生、相信每一位学生,尊重每一位学生、关爱每一位学生……课堂是教师与学生一起分享获得知识的幸福空间。就学生而言,互动意味着心灵的敞开、心态的开放、个性的张扬、人格的独立与生命的舒展。由此可见,如果教师在语文课堂教学中关注学生的发展,去构建新型、和谐的课堂,让它充满生命的互动,那么语文教学就会真正迈向一个更为崭新的境界。     

相信世界上没有一个孩子不可爱

苏霍姆林斯基说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人——热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子能成为一个好人，善于跟孩子交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵。时刻不忘记自己也曾经是个孩子。”是的，作为教师，只要你用心去爱学生，就能赢得学生的心。     

《今生今世的证据》教学节录

<正>师:当看到我这个陌生人站在讲台上,同学们会想些什么呢?生:你是谁?你从哪里来?你会怎么上这堂课?师:有好奇、有期待、有思考、会提问是优秀学习者的标志。我曾经在这里上过课,你们相信吗?生:不相信(有人说相信)。师:2009年的9月,我就在这里上过一节阅读探究课。同学们的怀疑不是没有道理,因为你     

以兴趣引导人 用爱心培育人

伟大的科学家爱因斯坦说过：＂兴趣是最好的老师。＂这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验,所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。因此,我在教学中始终注意激发学生的学习兴趣,增强对数学知识探索的愿望。一、用爱心感染学生苏霍姆林斯基曾说：＂一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻不忘自己也曾是个孩子。＂教师有效地实施教育就要用爱心去培育人。     

把关爱播撒在每个学生的心田

教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。就像苏霍姆林斯基说过的:"一个好教师意味着他热爱孩子,感到和孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻不忘记自己也曾是个孩子。"     

SO北林

正在这里,你可以在与五星级酒店媲美的教学楼里读书;在这里,你不出校门就可以享受四季的斑斓。这里是北京林业大学。如果你去过北林,相信你也会不禁赞叹道:"怎么说呢?就是s0北林。"     

如何学好政治这门课

<正>从事教学生涯已有二十年了,在这些年中,我总结了一些教学经验和方法,在这里与各位同仁们共勉。首先,与学生交朋友,拉近与学生的关系,尤其是让学生佩服自己。如果学生对教师已经很崇拜了,他就会自然的对教师很敬重,上课也会注意力集中,学习这门课程的兴趣也会浓厚,如果学不好他会感觉对不住你。因此,这门课程就会自然学习努     

心态决定角度

威廉·格拉瑟说:“我们无法强迫任何学生用功读书,除非他相信这么做会令自己感到满足.”其实这句话仔细体会下,实质就是学生自己的学习心态问题,学生用什么样的心态来学习,用什么样的心态对待自己的理想,那么他就将得到什么样的结果.     

略谈如何转换小学英语学困生

陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥讽中有爱迪生。”心理学家发现：如果学生生活在敌视和讥讽中,他会好斗;如果学生生活在受欢迎的环境中,他会钟爱他人,积极向上。在这里,我也想送各位教师一句话：“如果对学困生拥有期待,就会成真。”     

“相信”在教学中的作用

“相信”在词典中的解释是认为正确或确定而不怀疑。这里我所谈的“相信”是指在具体教学过程中存在于师生之间的信任、认可、肯定。我们知道教学离不开教师和学生之间进行着的知识传递,但由于双方都是有感情的人,这样,知识的传递就不单单是个从甲到乙的简单流动,而是带有感情的传授、指导、接受、反馈的过程。因此,要顺利而成功地进行教学,就要充分发挥“相信”在教学中的积极作用。一、学生对自己的“相信”这也可以简称为学生自信。自信是一个人完成学业、成就事业的关键,一个人有了自信,他所要从事的工作就成功了一半。反之,一个人如果…     

中德学校生活比较

我猜想如果你问一个中国学生如何看待德国的高中,他可能会说：没有作业,充满乐趣,轻而易举就能成绩优异。反过来,如果你问一个德国学生如何看待中国的高中,他会说通宵达旦地学习。作为德国学生的我不能认同这些偏激的说法,我相信你也不会认同。