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<正>21世纪我们面临的诸多挑战,归根结底是对国民素质的挑战,对的挑战。无休止应付的办法,是不能提高国民素质的。用这种办法可博得某些家长的赞誉和某些领导人的首肯于一时,却可能在迎接挑战时要打败仗。当务之急,必须从应试向素质转轨!地理是一门跨学科的综合课程。它从独特 相似文献
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《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1997,(10)
论地理教学德育功能□李金钅牟（浙江省教委教研室时代的呼唤２１世纪我们面临的诸多挑战，归根结底是对国民素质的挑战，对教育的挑战。无休止应付考试的办法，是不能提高国民素质的。用这种办法可博得某些家长的赞誉和某些领导人的首肯于一时，却可能在迎接挑战时要打败... 相似文献
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21世纪即将到来。面临新世纪的机遇和挑战,最大的问题就是人才的竞争。小平同志曾经说过,像我们这样一个12亿人口的国家,如果把人口素质提高了,把国民素质提高了,那么任何国家都无法跟我们竞争,这是我们最大的财富。但是,我们的国情又是一个发展中的国家,或用通俗的话来说就是一个穷国。虽然我们的生活有了很大的改善,经济发展得很快,可是毕竟有这么多人口,用人口数一除,人均国民生产总值还是比较低的,又要办全世界最大的教育,这是一 相似文献
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张昕 《新课程改革与实践》2010,(13):67-67
二十一世纪到处充满竞争与挑战,提高国民素质是当今社会的一个长期而艰巨,任重而道远的任务。作为中专教育工作者要尽快端正教育改革的方向,利用数学在中专教育中的重要地位,培养和发展学生的数学素质。数学是中专教育的重要内容,在数学教学中培养学生的创造思维,发展创造力是时代对我们教育提出的要求。对于我们新时期的数学教育者来说,反映新的教育理念、促进学生能力的提高是一项重大任务。 相似文献
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21世纪是科学的世纪,化学知识日新月异,发展很快,并且它与环境和人类生活联系密切。现代社会,工业愈来愈发达,人口愈来愈多,环境问题越来越凸现出来,对于学校来说,教育学生从小树立环保意识,自觉爱护生态环境,意义非常重大。因而在化学教育中要审视环保教育、要致力于学生环保意识的培养。 相似文献
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为了迎接21世纪的挑战．提高国民素质．培养跨世纪人才．转变教育观念是最为重要的。我们的教育要面向全体学生．让每一个学生在各自的基础上能够得到全面的提高。因此针对班级内学困生的发展我们更要认真对待．要发展他们的个性．使他们的潜能都能得到充分的开发和发展。下面我就针对教学中学困观念的转变这一问题谈一下自己的看法。 相似文献
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世界正向21世纪迈进,我们面临着严峻的挑战,这种挑战归根结底是国民素质的挑战,是对教育的挑战,而提高国民素质,主要是靠基础教育.“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德,文化科学,劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,”就必须培养学生具有良好的心理品质.因为,它是开发学生潜能,促进学生整体素质获得充分发展的重要环节,心理辅导是心理素质教育与培养的必不可少的运作形式和途径.港台教育工作者认为,完整的学校教育是由“教学、训导和辅导”三者组成的整体是值得我们借鉴的. 相似文献
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张春玲 《洛阳师范学院学报》1999,(4)
21世纪正向我们走来。面对21世纪的挑战,要在激烈的国际竞争中占据战略主动地位,关键在人才。基础教育是各级各类专门人才成长的根基,是提高国民素质和培养跨世纪社会主义现代化事业建设人才的奠基工程。邓小平在探索和回答如何巩固、发展和建设社会主义过程中,始终把发展教育作为关系社会主义现代化建设全局和社会主义历史命运的根本问题,非常重视基础教育工作,对基础教育的地位和作用、目标、办学方针、教师队伍建设、教学改革提出了一系列重要的主张和建议。今天,学习邓小平有关基础教育问题的论述,对于进一步改革和发展基础教育… 相似文献
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素质教育从本质来说,就是以提高国民素质为目标的教育。随着我国经济的发展,国民的物质文明和精神文明程度都随之有所提高,人民群众对文化生活的需要以及生活的艺术化要求也都在不断提高。这种形势要求我们艺术院校要尽快培养出数量更多,质量更好的高素质、多功能、适应社会经济发展需要的艺术创造性专门人才。他们不仅要具有反映社会生活的能力,同时要具有更新颖和更完美的艺术创造能力,成为21世纪具有中国特色的现代艺术家。新中国成立50年特别是改革开放20年以来,我国高校培养了大批的艺术应用型人才,现在这些专门人才,遍及全国许多行业,… 相似文献
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马一帆 《宁波大学学报(教育科学版)》1998,(3)
对世纪即将到来,近十几年来世界各国都在通过基础教育改革来提高国民素质,以面对对世纪竞争。对我们来说将面临着机遇和挑战,要赢得挑战必须抓住机遇,这里最重要的问题是解决人才问题;而人的素质是解决人才的根本问题,因此必须把发展教育放在首要战略地位。我国基础教育的任务是提高全民族素质,使受教育者全面发展,成为思想健康、思路宽广、知识面广、有组织实践能力的祖国四化的建设者和接班人。面对世界各先进国家都在着手进行基础教育改革的现实,我们决不能落在别人后面,就必须在教育领域进行深刻的变革。基础教育要摆脱应试教… 相似文献
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一、课题的提出 面对“应试教育”给中小学生身心健康所造成的严重后果,面对21世纪对人才的严竣挑战,“中小学教育要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”,已成为我们每个教育工作者所面临的一项重要课题。 相似文献
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罗高美 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1999,(1)
早在80年代,李岚清同志在湖南汨罗就指出:“21世纪面临着世界大挑战,能否赢得这场挑战,不是资金问题,也不是设备问题,最重要的是人,是人的素质”。柳斌同志也指出:“我们的教育不能着眼于培养少数人,我们教育主要是提高国民素质,这一点必须明确”。我们培养的是21世纪的人才,必须把素质教育放在首要位置来抓,这是客不容缓的战略任务。 相似文献
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21世纪即将来临,不少专家学者预示这将是国际经济和科技竞争非常激烈的一个世纪,各个国家都将面临许多新的挑战。这些挑战,归根结蒂是国民素质的挑战。邓小平同志对中国的优势进行过论述,认为中国人口众多,如果能提高国民素质,那是世界上占绝对优势的;人口众多,而又素质不高,那就不是优势,反而会成为一个很沉重的包袱。《中国教育发展纲要》指出:基础教育是提高民族素质的奠基工程。面向21世纪,我们每一个教育行政部门的同志都不得不思考,我们应该走什么路。纵观十多年来,我们的基础教育改革,取得了不少成果,但仍未从根本上脱离“应试教育”的轨道:选拔学生的唯一标准是根据升学考试的成绩;评价学校办学 相似文献
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再过几年,人类社会就会跨入21世纪.我们要把什么样的基础教育带入21世纪?一个关键问题就是要积极推进素质教育,培养全面发展的一代新人.”这是李岚清副总理在全国中小学素质教育经验交流会上的讲话.回顾过去,在我国走向现代化的历程中,人们就会发现,我国发展的最大障碍不是资源、不是资金、也不是技术设备的落后,而是人口的素质问题.提高国民整体素质主要靠教育,尤其是基础教育.于是,一个共识形成了,基础教育必须由“应试教育”向提高国民素质的轨道转变.1992年通过的《中国教育改革的发展纲要》指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和 相似文献
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教育家夸美纽斯说过:“我们对于国家的贡献,哪里还有比教导青年和教育青年更好,更伟大的呢?”,实施素质教育是迎接21世纪挑战,提高国民素质,培养跨世纪人才的重要举措。时下教育界讨论最多的是如何对学生实施素质教育,而较少有人谈及对实施素质教育的教师,特别是青年教师... 相似文献
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实施素质教育是迎接21世纪挑战,提高国民素质,培养跨世纪人才的重大举措.课堂教学是落实素质教育的一条主渠道.我们要搞好素质教育,不是挑选合适教育的学生,而是要创造一个适合学生的课堂教育.下面结合本人近几年的实践和思考谈谈在教学中的具体做法.一、强化主体意识学生的主体意识是指:在学习过程中,学生正确认识学习与自身的关系以及对自身成长 相似文献
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在当今世界各国之间的竞争实质上是科学技术和国民素质的素质，那么唯有教育能够造就大量的科技人才，提高国民素质。所以在当今世界谁掌握了面向21世纪的教育谁就能在21世纪的国际竞争中取胜。目前在我国积极倡导教育体制改革，大力推行素质教育，而历史教育在素质教育中有着重大的意义和作用，为了使历史教育进一步推动素质教育的发展，在历史教学改革的策略中首先应该提高了历史教师的素质。 相似文献
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21世纪对我们来说是一个无限美好的未来,同时也充满了各种各样的挑战和竞争.对于我们中华民族来讲,21世纪更是我们难得一遇的发展机会,是使我们能真正发展成为屹立于世界之林的强国的时代.人类已经进入了以计算机、网络、光纤、多媒体为主要标志的信息时代,在这样的时代里,人们 相似文献