提高卫星教学收视模式资源应用绩效的思考

为了实现农村地区基础教育的跨越式发展，我国于2003年起启动并实施了农村中小学现代远程教育工程，此项工程是建国以来基础教育投入最大的一次。工程采用“三种模式”进行技术支持，特点就在于硬件建设和软件建设同步推进，加大资源的建设力度。卫星教学收视点模式，又称作“模式二”，使农村完全小学和中心小学同时具备卫星教学收视点和教学光盘播放点功能，配备卫星接收系统、计算机、电视机、DVD播放机和教学光盘，通过中国教育卫星宽带传输网，快速大量地接受优质资源。笔者结合辽宁省农村中小学远程教育工程实施计划以及开展现状的验收工作进行了跟踪调查，针对目前检验项目学校的资源使用情况进行了研究与思考。     

浅谈远程教育资源在语文教学中的作用

现代科学技术的突飞猛进,促进了现代远程教育的发展;国家远程教育项目的实施,实现了资源共享,转变了教师的教育教学理念,缩短了东西部地区教育差距;利用远教资源,优化了教学手段,提高了课堂教学效率。特别是在语文科教学中,利用远教资源,充实了课堂内容,开拓了学生的眼界,激发了学生的兴趣,收到了以前教学中达不到的效果,     

浅谈远程教育资源在农村小学数学教学中的应用

在传统教学模式中,教师的教学活动主要依靠一张嘴、一本教科书、一块黑板和一支粉笔来完成。使学生处于被动学习的地位,其主动性、创造性不能得到很好的发挥。现代远程教育项目的实施,多媒体教学系统介入学校教育后,给基础教育的改革和发展带来了机遇。现代远程教育的发展将对数学教育的价值、目标、内容以及学习和教学的方式产生重大影响。它将彻底改变传统的教育教学模式,让教师从繁重的重复性劳动中解放出来。作为教师就必须有效地改变传统教学模式,充分利用丰富的远程教育资源,     

远程教育资源在农村小学低年级语文教学中的应用

本文针对农村小学教育现状，认为应用远程教育资源进行语文教学，能提高课堂教学效率，优化课堂结构，在丰富学生知识的同时提高学生的整体综合素质。     

对“光盘播放点和卫星收视点”应用模式的思考

随着农村中小学现代远程教育工程的进一步实施，应用模式研究和应用效果评价成为项目管理的主要内容，对湖北省恩施市的农村远程教育工程的光盘播放点和卫星收视点两种模式下的教学管理模式及成果作了介绍。     

农村中小学现代远程教育环境下的教学应用模式研究

农村中小学现代远程教育工程的生命力关键在于“工程”的教学应用和应用的效果,教学模式和方法的研究与之直接相关。本文是在我国农村中小学现代远程教育工程全面实施的情况下,对农村远程教育环境下的教学模式开展的研究活动中所形成的成果。文中提出了农村中小学现代远程教育工程的十种基本教学应用模式,具有重要的推广应用价值。     

农村中小学现代远程教育教学应用模式研究

本文从农村中小学现代远程教育教学应用中的具体情况和农村中小学现代远程教育的特性出发,依据教育教学理论以及教学建模的思想,探讨了构建农村中小学现代远程教育教学应用模式的思路和方法。     

农村中小学现代远程教育教学应用模式研究

本文从农村中小学现代远程教育教学应用中的具体情况和农村中小学现代远程教育的特性出发,依据教育教学理论以及教学建模的思想,探讨了构建农村中小学现代远程教育教学应用模式的思路和方法。     

岳阳市举行农村中小学现代远程教育"三种模式"教学应用课堂教学竞赛活动

为了检验农村中小学现代远程教育站点在教育教学中所发挥的功能作用和成效,2006年11月28日——2006年12月1日岳阳市教育局在岳阳楼区站前学校和岳阳市第十二中学举办     

临泽县农村中小学现代远程教育应用模式研究

甘肃省临泽县是国家农村中小学现代远程教育的试点项目县,在试点项目实施的过程中,该县探索出了行之有效的“一主三翼”、“四位一体”的教育教学应用模式,并进行了教学实践应用。本文通过推广这些模式的应用来发挥其在教育教学中的最大功效,提高教育教学质量和效率。     

浅谈远程教育在语文教学中的应用

由于经济等原因,农村学校基础薄弱,在师资水平、办学条件、教育质量教学手段等方面,与城市相比都有很大的差距。近几年．现代远程教育在农村学校中的应用,促进了城乡教育的均衡发展．给农村教育带来了可喜的变化。在语文教学中,如何使课堂教学焕发出青春的活力与诱人的魅力呢？我认为现代教育技术的合理运用,能使语文教学如虎添翼、如鱼得水。     

远程教育资源在农村小学语文教学中的应用

远程教育资源在小学语文课堂中的应用,拉近了城乡距离,提高了学生素质,为农村学生"主动参与,探究发现,合作交流"创造了条件。一、有利于激发学生的学习兴趣在许多农村学校,由于地处偏远、信息闭塞,学生的生活阅历较少,语文的课程资源极其缺乏,使许     

浅谈“模式一”在村小教学中的应用

农村中小学现代远程教育工程是促进农村教育跨越式发展的一项重大战略举措,是解决农村中小学教育教学资源短缺、师资力量不足、教育教学质量不高等问题的重要途径,是实现我国农村教育跨越式发展的必然选择。在农村远程教育工程三种模式中,“模式一（教学光盘播放点）”设备配备的主要对象是村小教学点,为各村级小学配备电视机、DVD播放机和教学点各年级的教学光盘,通过播放教学光盘对学生授课和辅导。     

浅谈农村现代远程教育在教育教学中的应用

一、现代远程教育在教学中的转变现代远程教育是指通过视频、音频、实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教育,它是随着现代信息技术的发展而产生的一种新的教育方式。现代计算机技术、通信技术、因特网的发展,使远程教育的手段有了质的飞跃,由原来单一的电化教学,成为高新技术条件下的现代教育。     

浅谈现代远程教育在农村中小学教学中的应用

远程教育是利用现代传播手段,实现远距离学习的一种教育模式。远程教育资源涵盖了电视媒体资源、卫星传输资源、网络资源、外存储资源等。随着信息技术的发展,特别是农村中小学现代远程教育工程的实施,这些资源已经深入到了我们的教育、教学和课堂之中。现代远程教育的应用对学校教育的改革和发展将起到很大的促进作用,具有深远的影响。     

浅谈现代远程教育资源在农村学校教育实践中的作用

国家远程教育项目的实施,使农村学校教育教学搭上了信息时代的列车。丰富的教育教学资源,转变了我们的教育教学理念。开阔了我们的视野,优化了我们的教学手段,提高了课堂教学效率,促进了学校的教育教学发展,把城乡教育间的距离缩短了。     

农村小学的教学现代化之“光盘教学”的应用

随着实施农村中小学现代远程教育工程的到来,导致了课堂教学的深刻变革。以“学为中心”的教育模式已在形成,也是将优质教育资源免费送到农村地区,让农村的孩子与城里的孩子“同在一片蓝天下,共享优质教育资源”的有效途径,是推进农村基础教育信息化建设、实施“校校通”工程的重要内容,是改革农村教育落后面貌、促进基础教育均衡发展、加快农村教育改革和发展、提高农村基础教育质量而采取的一项重大举措。“农远”工程有效解决了农村地区资源匮乏、师资短缺、质量滞后等问题,为农村地区教师在课堂教学中的角色也带来改变,他们不再只是单一的知识的传授者,而是教学的组织者,学生学习的辅导者、合作者。     

现代远程教育资源在语文教学中的运用

远程教育资源在小学教学中的运用,能够转变我们的教学理念,开阔我们的视野,优化我们的教学手段．提高课堂的教学效率,促进学校教育教学的发展,是缩短地区教育差距的有效途径。     

“问渠那得清如许，为有源头活水来”——我在农村语文教学中的几点成功尝试

笔者在农村从事语文教学工作十余年，发现农村中学语文课的课堂气氛大部分不够活跃．甚至可以说是死气沉沉．究其原因：一是中学生的年龄阶段的特点制约．处于青春期的中学生比小学生更知道要面子．生怕回答错了老师同学们会笑话自己。当然这是次要的．我认为更重要的还是农村中学生的视野相对较狭窄．各方面的语文能力也不够强所造成的。因此。要想使农村语文课堂气氛活跃起来．光靠教师单方面的精心设计好课堂教学是远远不够的，还得在学生身上下点“功夫”。为此，笔者在教学中作了如下的尝试：     

农村中小学现代远程教育在教学中的应用

长期以来,我国农村学校中教学手段单一陈旧,许多农村学校常年是“一根粉笔、一本教材、一块黑板”的单一模式。农村孩子信息闭塞,见识肤浅,要使他们与他们的家长接受新的思考,掌握新的方法．是一件很难的事。为此笔者充分利用学校远程教育的各种资源,生动形象地开展了教育教学工作。