关于高职教育计算机专业教学模式的思考

教学模式是高等职业教育培养模式的核心内容,直接关系着高职教育的成败。目前我国高职计算机专业的教育存在着诸多问题,其中最为关键的是其教学模式上出现的一系列弊端日渐凸显。文章针对我国目前高职计算机教育的现状,就更新高职教育计算机专业教学模式进行重点探讨,最后提出了建立校办股份制企业促进计算机专业教学模式改革的设想。     

高职计算机专业工学结合人才培养模式研究

高职计算机专业传统的"模拟项目"式教学存在不足,结合计算机专业的特点,采取基于工学结合的项目式教学模式,以中小企业为合作伙伴,以开发信息系统为结合项目,对实现企业、学校、教师、学生的多方共赢具有重要意义.     

以就业为导向的高职计算机教学模式优化路径研究

计算机专业作为当今社会的热门专业,其毕业生就业范围广泛,但目前部分高职院校计算机专业毕业生的就业现状并不理想。针对现阶段部分高职院校计算机教学模式中存在的问题,提出以就业为导向的高职计算机教学模式优化措施,使学生能够符合计算机企业的用人需求,提高毕业生的就业率和竞争力。     

高职计算机专业俱乐部模式的实践探索

通过对我国高职院校计算机教学模式的现状分析,阐明计算机专业俱乐部教学模式的优越性。提出了计算机专业俱乐部教学模式的建设意见,并分析了计算机专业俱乐部教学面临的问题及挑战。     

基于职业技能培养改革高职计算机软件专业的教学模式

高职院校计算机教育是填补我国计算机专业人才不足的一个重要途径,高职计算机软件专业人才的培养与普通高校计算机软件专业的人才培养模式应有所区别。通过对高职院校计算机软件教学的现状分析,探讨计算机软件专业的教学模式改革,提出计算机软件专业以职业技能培训为主的新的教学模式。     

高职计算机项目教学模式及评价

项目教学模式是高职计算机专业人才培养的一种重要而有效的手段,它具有许多独有的特征,适合高职计算机教育。构建这种项目教学模式的评价标准,能促进教学取得更好效果,最大限度地提升高职计算机学生的综合能力。     

高职院校专业教学模式改革初探

高职院校教学模式不同于传统的高等教育教学模式,其专业教学模式改革是高职教育改革的关键性问题之一.本文从分析国内外高职院校专业教学模式出发,提出高职院校专业教学模式的发展趋势和创新方向是进行职业教育课程教学改革--广泛开展项目教学,而项目教学的推广则应该从高职教师职业教育教学能力的培训和测评入手.     

项目导入与任务驱动的教学模式比较分析

本文主要针对高职院校教学改革的实际,结合长江职业学院计算机专业采取的“项目导入,任务驱动式’,教学模式进行探究,在才‘任务驱动”与“项目导入”两种教学模式进行比较的基础上,探讨如何将二者更好地结合。     

高职计算机专业兴趣小组教学模式的实践与探究

文中阐述了高职计算机专业教学要转变教学观念,以学生为中心,不断改进教学模式和教学手段,充分发挥学生自主互动性,利用专业兴趣小组来改善学习环境,实施项目教学,提高教学质量,从而真正实现高职教育人才的培养目标.     

关于高职教育计算机专业教学模式的深入思考

在新形势下,传统的高职计算机教学模式已经无法满足学生的学习需求。因而高职院校教师应当积极转变教学理念,采用先进的教学思想改进计算机教学模式。本文就此围绕着高职计算机专业教学模式展开了讨论,详细分析应当如何实现教学模式改革,促进学生学习。     

高职计算机专业项目实训教学探索

本文对高职院校计算机专业项目实训教学进行了初步探讨,明确了项目实训的定位,提出了开展项目实训的教学方法与教学模式,对项目实训的实践中存在的问题进行了总结,并初步提出了解决的方法。     

高职计算机专业俱乐部模式的建设与实践

本文通过对我国高职院校计算机教学模式的现状分析，阐明了计算机专业俱乐部教学模式的优越性，提出了计算机专业俱乐部教学模式的建设性意见，并分析了计算机专业俱乐部教学所面临的问题及挑战。     

基于开放式创新的高职计算机专业实训模式研究

软件及服务外包产业的快速发展带来大量的人才需求,但高职高专计算机类专业毕业生却陷入就业难的窘境。高职计算机专业毕业生的个人能力与企业需求不相匹配,尤其是实践动手能力不强,是造成IT高职毕业生就业难的根本原因。通过总结现有实训教学模式优缺点,探索并提出高职计算机专业实训教学模式的建设原则与方法,借鉴开放式创新理论,构建学校、企业、政府联动的开放式创新实训教学模式。     

项目课程在网络专业实施的案例与心得

实施项目课程教学模式,是保证高职院校教学质量和人才培养目标的有效手段。如何更好地在教学实践中实施好项目课程教学模式,是一个重要的研究课题。本文通过对比的方式给出了在计算机网络技术专业实施项目课程的一个典型案例,并在对案例进行分析的基础上,提出了一些实施好项目课程的建议。     

高职计算机艺术设计教学中的问题研究

计算机教学在高职教育中越来越重要。本文阐述了高职计算机艺术设计教学的专业特点,对高职计算机艺术设计专业的教学现状、所存在的问题以及教学模式进行了探讨,并据此提出了提高高职艺术设计类专业电脑教学水平的相关建议。     

高职计算机专业“做中学”课程管理平台设计的探索

高职计算机专业传统教学模式存在缺陷,高职计算机专业已经出现了严峻的就业形势,将"做中学"的理念引入高职计算机专业教学中,调研国内外课程管理平台的开发情况,提出了高职计算机专业"做中学"课程平台设计的思路,充分满足社会对计算机专业人才培养的需要,为倡导高等职业教育改革的政策、规范高职人才培养工作的系统性具有深远的意义。     

高职计算机专业“分层教学”的应用分析

随着教学大纲的改革,教学模式也在不断发生着变化。在高职计算机专业的教育中实现"分层教学"教学,是因材施教的教学方法的科学体现。通过对高职计算机专业分层教学的分析,探究分层教学在高职计算机专业的具体应用。     

浅析高职院校计算机应用课程教学模式的改革探索

高职计算机应用基础课程的教学目的是培养学生的计算机应用能力。随着计算机在各行业的逐渐普及,各岗位对计算机应用能力的要求也日渐增多,而各专业学生层次又参差不齐,因此对高职计算机应用基础课程的教学工作提出了新的难题。针对高职各专业计算机应用基础课程的教学特点,提出了“一主多附”的教学模式,通过实践,总结出了教学模式的优劣,对高职计算机应用基础课程教学工作具有很好的参考价值。     

高职《Photoshop实训》课程项日教学改革研究

本文探讨了将基于工作过程的项目教学模式应用于Photosh叩实训课程,针对性地解决计算机实训教学面临的实际问题,探索Photoshop实训课程为代表的计算机专业基础课程教学的职业能力培养模式,实现高职教育以就业为导向的教学改革。     

高职《Photoshop实训》课程项目教学改革研究

本文探讨了将基于工作过程的项目教学模式应用于Photoshop实训课程,针对性地解决计算机实训教学面临的实际问题,探索Photoshop实训课程为代表的计算机专业基础课程教学的职业能力培养模式,实现高职教育以就业为导向的教学改革。