新媒体对中专生语文教学的影响

在新媒体技术飞速发展的今天,传统中专语文教学面临着极大的挑战。本文从中专语文教学现状谈起,深入分析了新媒体为中专语文教和学带来的新变化,最后指出中专语文教学中使用新媒体的注意点。     

论提高中专语文教学质量的途径

语文课程在中专的课程教学中占有重要的地位,但是现在面临着一些问题.本文从阐述中专语文教学的现状入手,最后提出了几点提高教学质量的改革方法.     

浅谈中专物理实验教学与学生创新能力培养

在新课程背景下,中专物理教学面临着新的形势,物理教学的客观条件发生了较大的变化。本文通过对中专物理教学现状的描述,通过自身的教学经验对提高我国中专物理实验教学水平的对策进行了探讨。     

关于中专升格高职后专业教师转型的思考

通过分析高职院校师资队伍现状和中专升格高职后专业教师转型过程中所面临的现实问题,从树立专业终身学习的思想、重建专业教师知识结构、加强专业教师科研意识三个方面提出了中专升格高职后专业教师转型的对策.     

机电类中专化学教育的现状及对策

化学是一门应用性极强的基础学科．在中专教育中，化学教育有着独特的功能和作用．然而，中专（本文主要指机电类中专）化学教育的现状如何呢？－．中专化学教育的现状最近，笔者调查了武汉地区21所中专校，其中包括几所全国重点中专校．结果发现中专化学教育现状令人担忧．中专化学教育面临的主要问题是：课时安排严重不足．按国家教委颁布的教学大纲规定，化学课时数为102，然而绝大多数学校化学课时只有60，并且还有逐步削减的趋势．有的学校某些专业已经取消了化学课·化学教育经费投入少．多数学校对化学教育不够重视，化学教学经费投…     

浅谈如何解决中专学校英语教学中存在的问题

目前中专英语教学面临着英语教学基础脆弱、学生英语程度差别较大、教学模式陈旧落后、教学方法单一、教学手段落后、学习气氛不浓、厌学现象普遍存在等一系列问题.要从分析职校英语教学的现状入手,研究分层教学、采取灵活多样的教学模式、有效利用多媒体教学手段,开展形式多样的课外活动等措施,以提高中专英语教学的水平.     

艺术中专文化课教学现状与教法改革初探——以语文课教学为例

艺术中专文化课教学面临严重考验,本文分析了艺术中专学生学习文化课的现状,并从教学内容的选择、教学任务的设计、教学方法的运用、评价方式四个方面提出了教学建议。     

创新是中专师资队伍建设的关键

近年来,中专教育面临的形势发生了急剧的变化,特别是随着中专教育政策的改变,由以前的统招统配到现今的自主招生,市场化就业,中专教育的招生和就业优势已荡然无存,这就迫切要求中专学校应从量的扩张到质的提升.目前大多数中专学校的教育设施和实验实习设备有了很大的改善,但其师资队伍的现状不容乐观.教育的发展关键在教师,中专教育也不例外,中专学校之间的竞争和中专学校与其他类别高中段教育的竞争,已从以前的比条件、比规模转变到比教育质量的好坏、师资水平的高低.     

对中专学生心理健康教育的思考

近几年高等教育大众化的现状,致使中专学校的招生也遇到了很大的难题,导致中专学生的心理也越来越复杂。本文从中专学生心理健康的现状、中专生心理健康教育的思路两方面就如何搞好中专学生心理健康教育问题作了论述。     

普通中专"大学化"转型的三种基本模式及问题分析

世纪之交，高等教育大众化步伐的加快使曾一度作为高等教育补充形式普通中专教育面临十分尴尬和困难的境地，“大学化”的教育升级和转型开始成为普通中专应对危机的主要选择途径，盘活了教育资源。职业技术学院、社区性高职学院、中专、专科并入高校这三种基本模式实际都是中专办学独立状态的历史性消失，中专“大学化”后过渡期问及其以后面临的问题必须引起足够重视。     

福斯特职教思想对我国职业学校定位的启示

在分析福斯特职教思想的基础上,阐述了我国职业学校在发展目标定位、教学形式定位和办学模式定位等方面所获得的启示．     

职业院校专业设置的三维判定

专业设置关系到职业院校的生存及特色建设,科学地进行专业设置是一项复杂的系统工程,相关要素很多,各要素对专业设置的影响又因时、因地、因校而异.本文从理论层面通过对各关联要素进行归类分析、权重分析与等级分析,定性与定量相结合地探究专业设置的判定方法,为职业院校的专业设置提供操作手段和决策参考.     

Perceptions Regarding the Role of the Vocational Counselor

Abstract

The role of the vocational counselor as perceived by vocational directors, vocational counselors, secondary school principals, and secondary school counselors was ascertained. Further, role perceptions held by vocational counselors and secondary school counselors with varying demographic characteristics were determined. Null hypotheses were formulated and tested utilizing analysis of variance with Scheffe's test and the Wilks' lambda portion of multiple discriminant analysis. Among the four groups, significantly different means existed relative to 44 of the 70 role statements and significantly different perceptual profiles resulted. Significantly different means existed on 13 items among vocational counselors and on six items among secondary school counselors when role perceptions and different combinations of teaching and world-of-work experiences were examined.     

高职教育招生规模的关联因素分析研究

将高职教育招生规模作为灰色系统,通过灰色关联分析、多元线性逐步回归分析,对湖北高职教育招生规模的相关因素进行了定性和定量研究,得到高职教育招生规模发展的显著相关因素:高中段在校生数、普高在校生数、普高毕业生数。据此对湖北省"十二五"时期高职教育招生规模发展趋势进行了合理分析。     

论中高职教育衔接中学生主体关注的缺失

中高职教育衔接根本目的在于体现终身教育观念,为中职学生打通继续学习深造的通道,满足他们接受更高层次教育的需要,促进个人全面发展。但目前我国中高职教育衔接的理论研究和实践探索中,缺少对中职学生升学意愿实际情况、学习基础和特点、高职入学后发展的调查与分析。对中职学生关注和研究的缺失,将直接影响到各种关于中高职教育衔接的理论与实践探索的针对性和实效性。     

基于AHP职业技术教育水平的模糊评价

在分析我国职业教育现状的基础上,建立了职业技术教育水平评价指标体系,根据层次分析法(AHP)和模糊(Fuzzy)数学原理,建立职业教育水平综合评价模型.通过实证研究表明:指标体系能够反映职业技术教育水平,模糊综合评价模型具有可行性和通用性.     

职校生心理发展与职业学校心理教育

促进职校生心理发展是职业学校心理教育的根本目标,实施发展性心理教育是职业学校的必然选择.要正确认识职业学校心理教育与职校生心理发展的关系,在两者之间必须保持必要的张力;职业学校心理教育重在引导职校生学会心理自助,提高心理修养.     

英语二课堂活动对高职高专英语教学的促进作用

英语第二课堂是学生英语应用能力培养和素质拓展的重要载体,是第一课堂教学的有效补充和延伸。这已经得到了现代应用语言学与英语教与学研究的充分肯定。本文通过对某高职高专院校英语教学的实际研究与分析,阐述了英语二课堂开展对高职院校学生英语学习和教师英语教学的重要影响。     

高职院校高数课程内容改革的探讨

为了落实”以就业为导向”的办学宗旨,经过对高职高等数学课程教学内容需求的调查及分析研究,提出了高职院校高等教学高弹性化、分类、分层的课程体系构想。     

关于高职院校计算机公共教育的思考

通过对高职院校计算机公共教育的现状、培养目标的分析,拟出其具体的教学任务,并依此阐示高职院校计算机公共教育的课程方案.