多种教法在小学语文课堂中的运用

要让学生在语文课堂教学活动中发挥主体作用,教师需要采用多种教法充分调动学生的积极性,真正提高学生运用语言的能力和语文素养。为此,创设灵活多变的语文教法是提高小学语文学习质量,激发小学生学习语文兴趣的关键因素。     

多种教法在小学语文课堂中的运用

要让学生在语文课堂教学活动中发挥主体作用,教师需要采用多种教法充分调动学生的积极性,真正提高学生运用语言的能力和语文素养。为此,创设灵活多变的语文教法是提高小学语文学习质量,激发小学生学习语文兴趣的关键因素。     

三步导学法——初中语文教学实践探讨

<正>语文教学创新实践是一个热门话题。在课堂教学活动中教师的主导作用和学生的主体作用显得尤为重要,要想学生的主体作用发挥得好,关键在于教师的主导。教师主导得好,学生的主体作用才有可能发挥得好。不过这个主导不是老师一讲到底,包办代替,也不是让学生走到哪里算哪里,我认为教师主导的关键在于如何教学生学习,学会生活,学会做人。要达到这个目的,语文教材的编排在内容上本身就具有导向性,教师在教学活动中只需顺藤摸瓜,学生就有可能找到生活的     

小学语文教学中如何发挥学生的主体作用

随着新课程的不断改革和发展,传统的语文教学课堂已经不能满足学生的学习需求。为了提高学生学习的自主性,发挥学生学习语文的主体作用,新时代的教师要注重对学生"自主学习能力"的培养和训练,通过日常的教学活动,丰富学生的学习生活,带动他们的主观能动性发展。主要论述了在小学语文教学中如何发挥学生的主体作用,以此提高学生的学习能力,实现小学语文教学的发展。     

小学语文课堂高效策略之我见

小学语文高效课堂的建立需要教师要认真的对待每一节课,在课堂中不仅要发挥教师的主导作用,更要充分的发挥学生在小学语文教学中的主体作用。教师可以通过不同的教学手段,努力打造趣味性的小学语文课堂,紧紧的吸引学生的注意力,让小学生做课堂学习的主人,成功地打造小学语文高效课堂。     

小学作文教学心得

作文是小学语文教学的重点和难点,学生常常无话可说,无材料可写或无处着手感到头痛,促使语文老师不断地探索提高学生作文能力.小学生作文就是练习把自己亲身经历的事情或把自己看到的、听到的、想到的内容,用恰当的语言文字表达出来.教师起指导学生习作练笔中的主导作用,充分发挥学生在习作练笔中的主体作用,并搞好作文讲评工作,以提高小学生的作文水平和能力.     

怎样才能让语文课堂充满生命活力

新课程标准凸现了“以人为本．开拓创新”的精神理念．在教学过程中,语文教师要以学生为主体,让学生主动参与到学习活动中来．引起学生兴趣,发挥学生主体作用．为学生创设良好的学习氛围,使学生更积极地参与到语文教学活动中。指导学生学习方法,培养学生的创新能力．使语文课堂充满活力,提高教学效率．促进学生潜能发挥,提高学生能力．     

如何有效开展小学语文整本阅读

随着教育改革的不断深入发展,在教学过程当中,教师将采用全新的教学方法开展教学活动,学生需要积极主动地投入到整个教学当中,以提高自身的学习能力。为了能够进一步推动语文教学发展,老师在教学的过程当中需要采用多样化的教学模式开展教学活动。在教学时还需要借助整本阅读,不断的对学生的知识进行扩充。将整本阅读融入到小学语文教学当中,能够有效的培养学生良好的阅读习惯,提高学生的语文阅读能力,为学生的语文学习奠定良好的基础。     

浅析有效学习方式对小学语文教学的作用

小学语文新课标教学要求提出,教师在教学活动中要发挥学生的主体作用,让他们在自主探索和独立思考中掌握所学知识,提高他们的自主学习能力。同时,教师还要注重发挥学生的合作能力,让他们在小组中进行合作交流,利用小组中成员的创造力和智慧对语文知识进行深入分析,实现高效的合作学习。在教学过程中,教师要根据教学内容的难易程度合理选择学习方式,使学生通过积极主动地学习不断提高语文综合能力。     

播撒兴趣的种子，让英语在学生心中扎根

俗话说“兴趣是学生最好的老师。”只有当学生对事物产生足够的兴趣时,才会主动对其进行挖掘与探究。因此,在新课改下的小学英语教学中,为了加强学生的学习效果,教师需要坚持贯彻生本教学理念,以科学合理又生动有趣的教学课堂,来吸引学生的注意力,让学生能够全身心投入的英语学习中,并充分发挥自身的教学主体作用,推动自身的综合发展。本文首先分析了影响小学生英语学习兴趣的主要因素,然后就培养小学生英语学习兴趣的有效策略,进行了详细的分析与探讨。     

以发挥学生主体作用为突破口追求学生语文素质的提高

语文课堂教学优化的一个重要标志,是突出学生在学习中的主体地位,教师要充分创造条件,让学生积极参与教学活动,充分发挥学生在语文教学中的主体作用,以提高学生的语文素质.     

小学语文教学中学生主体性作用发挥探讨

随着我国新课程改革的深入进行,要求在实际教学活动中将学生作为学习的主体,小学阶段在人的一生中具有非常重要的作用,不但可以提高小学生的沟通能力而且也可以帮助学生在今后的学习中提高学习效率。所以在当前的小学语文教学中,教师要真正做到将学生作为学习的主体,充分发挥学生的主体作用。本文首先分析了小学语文教学中学生主体作用的意义,接着提出了应该如何贯彻到实践教学中。     

小学语文教学中学生主体性作用发挥探讨

随着我国新课程改革的深入进行,要求在实际教学活动中将学生作为学习的主体,小学阶段在人的一生中具有非常重要的作用,不但可以提高小学生的沟通能力而且也可以帮助学生在今后的学习中提高学习效率。所以在当前的小学语文教学中,教师要真正做到将学生作为学习的主体,充分发挥学生的主体作用。本文首先分析了小学语文教学中学生主体作用的意义,接着提出了应该如何贯彻到实践教学中。     

小议小学语文教学中如何发挥学生的主体作用

随着我国教育制度的不断变革,要求教师在对小学生进行教学的过程中要改变传统的教学方法,发挥学生的主体作用,从而让学生充分调动自身的主观能动性进行语文知识的学习,加强学生对语文知识的掌握程度,提升语文教学的效率,有利于学生提升自身的语文学习能力,促进学生语文成绩的提升。     

如何通过自主学习提高学生的语文素养

新的语文课程改革强调发挥学生的主体作用,注重学生自主学习能力的提高,这是对传统教学模式的改革和创新可是,在改革的初期,由于教师的迅速退位,学生很难在一开始就具有自主学习的能力,形成良好语文教学活动秩序,因此,要想真正体现新课程改革的价值,让学生在教学中发挥作用,教师必须要对学生的自学能力进行全面的培养,以提高学生的语文综合素质。     

提高体育课堂有效性的策略

<正>一、更新教育观念1.以学生为主体。传统的小学体育教学以教师为主,教学活动以老师为中心,忽视了学生的主观能动性。此类教学方法虽然有助于知识的传播,但是不利于学生主体作用的发挥和能力的培养。因此,在体育教学中,各种教学活动需要以学生为主体,针对学生实际情况制定切实可行的教学活动,提升学生体育学习效率。2.激发学生学习兴趣。学习兴趣是带动学生学习积极性的关键所在,直接影响学生的学习行为和效果。     

论语文教学如何发挥学生的主体作用

应该全面理解语文教学中为什么要发挥学生的主体作用。语文教学与其他类型的社会实践活动不同的是：语文教学活动始终有两个主体：教师与学生。他们是教学活动的基本构成要素。他们各自在教学中的地位、作用以及相互关系决定着教育目标能否最终达成。教师是教学活动的决策者、组织者、指导者和调控者,其主体性的有效发挥直接影响着整个教学活动的进程和学生学习的方向。而作为教学活动的另一个重、要主体——学生的主动参与和能动性的发挥更是直接关系到他们最终的学习状态。语文学科作为教育的基础工具学科,对发挥学生的主体作用更具优势。     

绘本阅读在小学中年级语文写作教学中的运用

写作教学属于小学语文课程教育中的核心教学内容,在当前的小学语文写作教学活动中依然存在较多的问题,教师对学生缺乏有效、科学的写作指导,导致小学生对于写作存在一定的抵触心理、畏惧心理,语文写作质量比较低。针对以上问题,小学语文教师需要转变教学理念与教育方法,结合小学生的兴趣爱好、个性化学习特征来设定多元化的写作教学方案,提高小学生参与写作教学的自主性与积极性。教师可以把绘本阅读融入到写作教学中去,帮助小学生积累更多的写作素材,同时也能够锻炼小学生的写作思维能力、模仿能力等,从中掌握更多的写作技巧与方法,不断提高小学生的语文写作质量。笔者是一名小学语文教师,在日常教育活动中较为关注写作教学,本文主要是针对绘本阅读在小学中年级语文写作教学中的运用展开分析,希望提供一定的借鉴。     

浅谈小组合作学习在小学语文阅读教学中的运用

在以往的小学语文教学中,教师较为重视传授给小学生基本的语文知识,而忽视对小学生学习能力的培养。随着新课改理念在小学语文教学中的不断渗透,教师需要重视阅读教学,促进小学生阅读能力与写作能力的提升,并运用合适的教学方法帮助学生积累阅读经验、提升写作能力。为使学生的阅读能力得到全面提升,教师可以将小组合作学习法运用到小学语文教学中,基于此,本文对小学合作学习在小学语文阅读教学中的运用策略进行了分析和探究。     

合作学习在小学语文教学中的应用

小学生的好奇心比较重,在培养学生语文合作学习能力时,教师就需要以学生的好奇心为教学依据,不断创新教学方式。合作学习最注重的是学生在一起完成教师所布置的任务,对学习形成责任感。我国教育事业不断改革,教师要顺应我国教学的发展。在小学语文教学中,教师要适时运用正确的方式培养学生的合作学习能力,不断提高学生的语文综合能力。