中学作文教学初探

作文教学在中学语文教学中是很重要的一部分,如何在教学过程中培养学生的创新能力和开放性思维能力是教学的出发点.俗话说:"授人以鱼不如授人以渔",教会学生写好一篇题材的作文简单,但教会学生如何写好所有题材的作文则需要老师总结出一些经验和方法采授给学生.所以,我们往往说方法很重要,作文教学也一样,下面我就仅对自己在多年的教学工作所总结出来的些许经验来进行初步的探讨.     

浅谈如何提升学生的写作兴趣

在中学语文教学中,写作是其重要的组成部分,是语文的＂半壁江山＂。但长期以来,很多学生还是怕写作文,一听到写作文就喊头痛,提不起写作的兴趣。教师如何激发起学生的写作兴趣,成为目前中学语文教师关心的重要问题。积累丰富素材和在教学中贴近学生生活实际并教会学生体验感情生活才能提升学生作文兴趣和水平。     

提高高中作文教学效率的尝试

随着语文教学改革的深入和素质教育的全面推进，对提高作文教学效率的探讨已成为中学语文教学的重要课题之一。本文着重从激发学生的作文兴趣，作文训练目标明确有序，教会学生写作技能等三十方面进行探讨。     

作文“抄袭”之我见——中学生作文指导浅谈

作为中学语文教师,应慎重对待学生作文中的"抄袭"现象,必须作认真、细致的思考和推敲,教会学生仿写借鉴,发扬教学民主,激活课堂氛围,实行"互动"式作文评改,减少师生之间"诚信"危机     

把写作渗透到学习和生活中

提高写作能力是中学语文教学的主要内容,写作水平高低直接体现了学生语文素养的高低。要搞好中学语文教学,就必须重视并抓好作文教学。可是总有相当一部分学生提起作文就头痛,根本提不起兴趣。要培养学生的写作能力,就必须采取多种多样的形式,运用灵活多样的方法,把     

追寻作文教学本真——“中国名师‘新课标’作文课堂教学示范暨首届‘挑战名师’作文教学观摩研讨会“综述

作文就是提质生活,作文就是锻造人生.教会学生感悟和表现生活,教会学生做人和书写人生,教会学生读书而厚积薄发,作文教学就拥有了永不衰竭的生命活力.……     

追寻作文教学本真——“中国名师‘新课标’作文课堂教学示范暨首届‘挑战名师’作文教学观摩研讨会”综述

作文就是提质生活,作文就是锻造人生。教会学生感悟和表现生活,教会学生做人和书写人生,教会学生读书而厚积薄发,作文教学就拥有了永不衰竭的生命活力。     

小议中学语文作文教学

作文教学是中学语文整个教学与辅导过程中的重要任务。如何正确引导中学生写作文,如何教会中学生写作文。这是本文所要阐述的内容。     

浅谈乡镇中学学生作文指导

现今许多从事乡镇中学语文教学的教师,感叹学生普遍存在着作文质量平平,对写作没有浓厚的兴趣的现象。怎样提高学生的作文能力很值得探讨。一、联系生活,注重观察,以身边的事物激发作文的兴趣乡镇中学的生活环境普遍都在农村,因此可供孩子们观察的题材是广泛的。教师要教会学生留心观察身边的事物,鲁迅先生说过：“留心各种事物,多看看,不能看到一点就写。”可见,     

从模仿到创造——写作教学方法浅论

如何提高初中学生的写作水平？这是困扰许多中学语文教师的问题,也是中学语文教学值得探索的问题。在作文教学中,经常会碰到有些学生一提写作文就头疼的现象。如何改变这种作文难的状况,较快地提高学生的作文水平,取得比较好的效果,成了中学语文教学中亟待解决的问题。近几年来,笔者在作文指导中一直采用“从模仿到创造”的教学模式,收到了较好的效果。笔者的做法是：用素质教育的思想指导作文教学,写作教学与阅读教学同步,     

中学作文教学存在的问题、成因及对策

写作是中学语文课程教学中的一个重要的组成部分,也是洞察学生精神世界的重要窗口。尤其是近年来,随着语文考试制度的改革,作文更占据了中学语文的半壁江山,其优劣直接关乎中学语文教学质量。然而,在实际作文教学中,大多数教师仍然按固有的模式要求学生,甚至为了应付考试,在考前背诵范文,结果多数学生苦于作文难,一提到作文就头疼,面对作文题,往往觉得无话可说,学习写作的兴趣更无从谈起。因此,要提高学生的作文素质,就必须要改革作文辅导的方法。一、目前中学生作文教学中存在的主要问题1.程式化的议论文写作方法在中学的议论文教学中,一个…     

如何让学生写好作文

学生不会写作文，写不出好作文，是小学语文教学中存在的普遍问题。怎样教会学生写作文，怎样教会学生写好作文，怎样让学生爱上写作文，就成了小学语文研究的永久课题。多年来，我一直潜心研究小学语文作文教学，不断探索，不断实践，努力寻找一条适合我国小学生的作文教学模式，努力地让学生爱写作文，让学生写出好作文。下面我就怎样让学生爱写作文，怎样让学生写好作文，谈谈我的做法。     

含情脉脉作美文——浅谈如何让学生带着情感去写作文

没有情感，就没有文学。对于整个文学创作是这样，对于学生写作文也是这样。在中学语文教学中，我们同样可以说，没有情感，就没有中学生的作文。情感在中学生作文中，不仅对某一篇作文的质量起着关键性的作用，而且对学生以后的“为人”和“作文”也起着决定性的作用。因此，在中学语文教学和作文教学中，我们万万不可忽视这个重要的因素，忽视了情感在作文中的地位和作用，我们的作文教学就是舍本求末、其效果就会南辕北辙。     

作文教学必须贴近社会现实生活──关于大语文教育讨论之管见

一、现状与思考中学语文教育应该联系社会生活，作文教学是语文教学的重要组成部分，自然也应贴近社会现实。从根本上说，作文教学的目的，是教会学生写好各类文章。若读完中学连最常用的文章都写不好，那作文教学的效率又从何说起呢？我们的学生为什么不会作文，归根结底，是因为我们的作文教学还没有与社会生活紧密结合。如今，教和学都是为了升学考试，而不是为了掌握技能，于是就出现了一批作文的“低能儿”。我们常常听说，有的秘书不会写总结报告，研究生不会写学术论文，高中毕业生还不会写请假条，甚至病句错别字连篇……至于原因，…     

作文教学应走特色化发展之路

作文教学是中学语文教学的核心,在语文教学中占有相当大的比重。作文是衡量学生语文水平的重要尺度,也是学生学习、生活及走向社会所必须具备的能力。然而,目前的中学作文教学现状令人担忧。如何改革中学作文教学,使作文贴近学生的生活实际,让学生真正成为作文的主人,是每一位中学语文教师应当深思的问题。一、初中作文教学中存在的主要问题     

初中语文作文教学策略探析

作文是中学语文教学的一个重要内容,也是中学语文教学中的一个难点内容。如何提高中学语文作文教学的效果,促进学生写作水平的不断提升是新课程改革背景下广大中学语文教育工作者研究的一个重要课题。本文从激发学生写作兴趣、培养学生写作信心、拓宽素材积累渠道、增加写作素材积累、改变作文批改方法、改革作文评价方式方面来阐述这一课题。     

在作文教学中如何渗透育人功能

作文与育人的问题,这是中学写作课一直探讨的重要内容。在实际教学过程中,我们经常见到有些教师只重视作文,对怎样做人却强调不够。所以我认为作文教学的目的有两方面:一是教会学生怎样做人,二是教会学生怎样作文。这两方面关系密切,缺一不可。本人就初中作文教学与育人的问题,谈谈一些见解。     

如何提高小学生的作文水平

作文教学是语文教学中的一个非常重要的组成部分．搞好作文教学也就抓住了语文教学的“主干”。本文从教会学生观察、培养学生阅读习惯、激发学生作文兴趣、培养学生修改作文的能力四个方面入手,探索如何提高小学生作文水平．     

在作文教学中如何指导学生积累写作素材

作文教学是中学语文教学的一个重要内容,在中学语文作文教学中如何指导学生积累写作素材,是目前中学语文教育工作者面临和探讨的一个重要课题。本文,笔者将结合自己的中学语文教学实践,谈以下几点做法和认识。     

中学语文作文教学困境分析及对策探究

在中学语文教学中,语文作文教学属于重要内容及组成部分,也是中学语文教学中的重点内容,对于学生写作水平的提升十分有利,因而有效开展作文教学十分必要。在中学语文作文教学过程中,为能够使作文教学取得较好的效果,教师应当选择有效对策实施课堂教学,从而使学生作文水平能够得以有效提升,实现学生的更好发展,并且使作文教学更好满足实际需求。