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相似文献
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1.
每年中考数学试题中能考查数学专项题目均占一定比例,它既能考查学生基本数学知识,又能考查学生综合运用、分析能力、解题能力。它关系到学生能否取得好成绩的关键,因此,对中考数学专题解题策略的研究探究具有重要指导意义。  相似文献   

2.
中考的特点是以学生解题能力的高低为标准的一次性选拔,这就使得临场发挥显得尤为重要,研究总结临场解题策略,进行应试训练和心理辅导,已成为中考辅导的重要内容之一。正确运用数学中考临场解题策略,不仅可以预防各种心理障碍造成的不合理丢分和计算失误及笔误,  相似文献   

3.
一、直接法有些选择题可直接从题设的条件出发,利用已知条件、相关公式、公理、定理、法则,通过准确的运算、严谨的推理、合理的验证得出正确的结论,从而确定选择支.  相似文献   

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历年的中考数学试卷,少不了几道综合题,这些题往往涉及代数、几何等多方面的知识,特别是作为压轴题的综合题,考查的知识点较多,难度较大,既注意对考生发散思维能力、探究创新能力及综合运用知识能力的考查,又有利于高一级学校选拔新生。  相似文献   

7.
中考数学二次函数压轴题常见题型有求解二次函数解析问题、动点问题、交点问题、中点问题、三角形和四边形的存在性及面积问题、线段长度或图形面积的最值问题等类型.要想有效解决此类问题,需要掌握解题规律,综合运用多方面的知识、多种数学思想方法,才能提高解题效率.  相似文献   

8.
中考综合题是为考查考生综合运用知识的能力而设计的题目,其特点是知识点多、覆盖面广、条件隐蔽、关系复杂、思路难觅、解法灵活.解综合题一要具备扎实的基础知识和熟练的基本技能;二要掌握常用的解题策略;三要树立必胜的信心.下面以几道中考题为例,介绍几种常用的解题策略.1综合分析法综合分析法又叫“两头凑”法,就是从条件和结论同时出发,进行联想、推理、追溯,促使它们在某个知识上产生联系,以沟通已知与未知的关系,从而使问题得以解决的一种方法.图1 例1 已知:如图1,AD是⊙O的直径,CE⊥AD于E,连结AC,过A点任作⊙O的弦AB交CE(…  相似文献   

9.
赵春祥 《初中生》2006,(7):44-46
中考选择题注重多个知识点的小型结合,渗透各种数学思想和数学方法,体现利用基础知识考能力的导向,因而中、低难度选择题仍占绝大部分。近年来命题的指导思想倾向于“多题把关”,并把开放型问题引入选择题中,明显加大了题目的难度,这就使选择题成为拉开时间差、分数差、加大区分度的必要题型。解答好选择题的关键是“准确、迅速”。如果一个选择题是“超时”答对的,那么就意味着你已隐性丢分了,因为占用了解答别的题目的时间。这就需要结合试题的结构特点,掌握一些常用的方法和技巧。  相似文献   

10.
作为考查学生数学综合素质和能力的题目,综合题在各地中考试题中都有.怎样解决这类问题呢?现以中考题为例,介绍几种解题策略,供同学们复习时参考.  相似文献   

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选择题是高考数学的基本题型,其题目由一个基本题干与四个可选择的题支(选项)构成,要求从四个选项中选出唯一正确的答案.选择题的分值占高考数学总分的三分之一.迅速、准确、简洁地做好选择题是高考数学成功的关键.讲述几种高考数学选择题的解题策略.  相似文献   

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一、选择题在中考中的地位及命题特点 选择题历来是得分的重点,直接影响得分的高低.纵观近几年的全国各地的中考题,选择题的比例都在40%以上.选择题有知识覆盖面广、题量多的特点,要求考生要踏实、牢固、全面地掌握所学基础知识.同时要培养概括、分析、评价等能力,在具备了这些前提条件之后,再辅之以一定的技巧和方法,才能真正答好选择题.  相似文献   

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运动变化型综合问题在中考试题中不断涌现,且多出现在压轴题的位置.要认真研究题型特点.采用"化动为静"的方法,将复杂问题层层分解,熟练掌握做题技巧,争取不丢分而且得高分.作为一线的数学教师,要认真解读教学理念的实质,不断反恩,在实践中历练,引导学生轻轻松松迎中考.  相似文献   

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温画类选择题是利用漫画形象、生动、幽默、诙谐、直观的特点,对某种错误的思想或行为进行辛辣而又不失幽默的讽刺和批判,对正确的思想或行为进行正面的弘扬和宣传,给人以启迪和教育。  相似文献   

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主要分析了中考数学试题的题型,并针对试题题型,提出一系列相应的解题策略,以期帮助学生提高应试能力.  相似文献   

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在中考数学试题中,选择题占相当大的比例,因此,解答选择题对考试成绩影响很大,解数学选择题,常可以从选择支出发进行思考,充分利用选择支所提供的信息与“只有一个正确答案”的方向.改变解题策略。  相似文献   

19.
《考试周刊》2019,(97):78-79
勾股定理作为最基本的几何定理,不仅是初中生必学的学习知识,同时也是中考的考点之一,它不仅揭示了直角三角形中三边的数量关系,同时也帮助学生得到了思维能力的提升。为此,本文主要从教材、学情、过程、方法等内容对勾股定理进行数学探究分析,通过对学生学习兴趣的激发、强化学生的数学思想,从而提高学生的数学能力。  相似文献   

20.
数学课程标准强调培养学生的创新意识,并指出创新意识主要是指:对自然界和社会中的现象具有好奇心,不断追求新知,独立思考,会从数学的角度发现问题和提出问题,并用数学方法加以探索、研究和解决.开放探索性问题因能较好地贯彻、落实这一精神而倍受命题者的青睐.其特征是:题目本  相似文献   

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