校长应树立的八种意识

正历史意识校长的历史意识是指校长认识历史、继承历史、创造历史的思维执政观念。即以史为鉴,尊重历史传统,总结历史经验,反思历史教训,根据学校的历史发展的规律来规划学校未来的发展方向。校长树立历史意识,首先要明晰自己的历史责任,要了解学校的历史,校史记录着学校的产生、发展、鼎盛与传承,校     

校长应树立几种意识

一、民主意识和服务意识。 民主意识和民主作风永远是增强党性修养不可缺少的课题。民主管理是多年来的一个永恒的管理话题。然而,真正能做到民主管理的,恐怕也是为数不多。作为校长,应该坚持以民主为镜,随时严格审视自己的管理作风,修正高高在上、自以为是、压制民主的错误言行,以身作则,真诚纳谰,见贤思齐,充分发挥支部、工会、教代会等群团组织的职能作用,实行民主理校,民主理财,名副其实地成为学校民主政治建设的领头人。当然,要真正做到民主管理,管理者还必须有服务意识。     

校长应树立的两种意识

“我国加入WTO后,教育方面的开放有三个关键词:第一,教育服务,教育被纳入到服务贸易这样—个范畴;第二,市场准入,我们将开放我们的教育市场;第三,承认这种服务是一种商业存在。”     

校长应树立目标意识

百年大计,教育为本。教育是提高国民素质、促进人全面发展的根本途径,它担负着亿万家庭对美好生活的重托,担负着民族振兴、社会进步的重托,担负着党和国家对我国未来发展规划的重托。《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010～2020年)》着重强调把教育摆在优先发展的战略位置,我感到     

实施素质教育应树立八个意识

实现素质教育转轨,是中国基础教育发展史上的一次深刻革命。任何一场变革都来自于实践的反思和观念上的超越,素质教育也是如此。由此,笔者认为:提高认识,转变观念是实施素质教育的关键所在。目前,实施素质教育应树立八个意识。 一、普及意识。“应试教育”是一种选拔适合教育的儿童的教育模式,它强化了选拔意识,实质是重视个     

校长应树立“四重”意识

重理"有理行遍天下",校长要平校之天下,必须以理为基。常言"理直气壮",校长在开展校务处理时,凡事以理先行,教师才能心服口服,"言听计从"。反之,会直接影响校长的威信,指令效力大打折扣。我认为,校长首先要做到"重     

树立六种意识做研究型校长

树立＂人本＂意识,营造民主和谐氛围 校长是学校全部工作和活动的组织者和领导者,不但需要处理好学校内部各部门、各方面的关系,而且还要处理好学校内部与外部环境的关系,处理好学校与家庭、社会的关系。     

树立八种意识 做到八个精准

当前课堂教学低效,为了提质增效,教师要树立计划意识、目标意识、问题意识、方法意识、鼓励意识、多媒体意识、兴趣意识、反思意识,做到精准设计教案、精准定位教学目标、精准发问思考、精准分析解决、精准发现亮点、精准弥补不足、精准激发热情、精准优化教学。     

校长应树立的5种新观念

一、主人观念抛弃仆役观念,树立主人观念,这是校长新观念的一个重要内容。校长的言谈举止对师生的影响虽是无声的,但却是有力的教育。校长要处处以身作则,严格自律,要求师生做到的,自己首先要做到;要与师生同呼吸、共命运,把自己有限的时间和精力,投身于无限的教育工作中,用心去聆听师生的心声,真正做到想师生之所想,急师生之所急,时刻做到“一切为了师生,为了师生的一切,为了一切师生”。二、求索观念求索,是对事业执著的追求,对师生炙热的爱。要做一名卓有成绩的校长,首先要具备的是对教育事业的忠诚,要进入一种不畏权势所压、不为金钱所…     

校长治校应树立四种理念

一、坚持“依法治校”的理念校长治校首先要“依法”。依法处理、协调涉校的各种关系或矛盾。学校作为一个单位,学校及学校师生是社会的一部分,不可避免地与社会其他方面发生关联,校长应善于运用法律,特别是教育法律法规来协调和处理各方关系,维护学校及师生的合法权益。制定《学校章程》,以“章”治校。《学校章程》是学校的基本法,是依法治校的内在要求,是校长依法治校的重要依据。依法管理教师。一方面要依法保护、落实教师的权利;另一方面要依法教育,督促教师履行义务。     

校长应具备六种意识

校长应具备六种意识○李红（九江市锁江楼电厂）一、方针意识。这是衡量校长素质高低的重要标志。方针意识至少包括四个方面：有促进社会经济教育同步化协调发展意识；有体现教育整体功能的综合价值意识；有提高教育整体效益的综合统筹意识；有保证人的和谐发展的素质教育...     

校长应强化十九种意识

意识是人类所特有的反映客观现实的高级形式，是人有目的的自觉反映。一个人要有实现某一目标的需要，才能产生相应的行为，即一个人的意识是其行为产生的前提。在社会主义市场经济条件下，职高校长要想充分发挥其职能作用，使工作卓有成效，应强化以下19种意识：一、服从意识服从是指对上保持高度的一致，上级指示、决定和决议必须无条件的执行和服从，做到有令必行，有禁必止。坚持服从而不盲从，尊重而不偏重的原则，要尊重上级领导的意见，不是为哪个领导而工作，也不是看哪个领导的脸色而行事；坚持集体领导和个人分工负责相结合的原则…     

校长应具备六种意识

一所学校办学质量的高低,社会效应的好坏,需依靠全体教职工的共同努力,"凝聚产生力量,团结诞生希望"是真实的写照。但要"凝聚"要"团结",就需要加强学校的管理工作,尤其是领导集体更需要凝聚和团结,这就是给领导集体的负责人——校长提出了更高的要     

校长需要树立的八种办学观念

创新意识。作为校长,必须清楚地认识到创新意识的重要性.如何才能具有创新意识呢？笔者认为,首先要从思想上提高认识.校长不但自身要率先有创新意识,还必须要想方设法培养具有创新意识的教师,并通过教师培养全体学生的创新意识。     

班主任应树立五种意识

一、关爱学生,树立责任意识 班主任既是班级的组织者又是管理者,无论从哪一方面讲,班级的好与坏、学生成绩的优与劣,都与班主任息息相关。因此,班主任要想带出一个团结向上、凝聚力强、学生成绩优异、共同进步的班集体,就必须增强自己的责任意识。     

校长需要树立的八种办学观念

创新意识作为校长,必须清楚地认识到创新意识的重要性。如何才能具有创新意识呢?笔者认为,首先要从思想上提高认识。校长不但自身要率先有创新意识,还必须要想方设法培养具有     

课堂教学应树立四种意识

让每位学生的发展符合素质教育的标准、要求，让每位学生的发展受到社会和家长的肯定，成为学校教育教学成功的重要标志。教师要充分发挥课堂主渠道作用，全面提高课堂教学效率，应树立以下四种意识。     

当代校长应树立的“三公”意识

随着社会的发展，特别是我国社会转型时期的到来，在诸多社会矛盾与“批判”中，当代教育已成为了一个备受争议的话题，甚而被讥为“计划经济时代的最后一个堡垒”。究其原因，在“教育不公”、“乱收费”、“学术腐败”及“师德问题”等表象的背后，实则是当代教育、特别是当代学校教育的现行体制及其所反映的思想观念与当代社会的发展要求所不相容。