天平常见故障的检修

一、跳针 跳针是开启和制动天平时,指针先向前或向后跳动一下,再升起和停止.如向前跳动,会使指针远离分度牌,影响观察读数.如向后跳动,指针蹭到分度牌,是造成横梁扭转的原因之一.天平出现跳针,是因为支撑横梁的支撑螺钉不平,在制动状态时,中刀口与中刀承之间的间隙不匀,如图1所示.     

浅谈电光分析天平的几种常见故障及检修

本文结合学生在使用电光分析天平的操作中经常出现的故障,介绍产生这些故障的原因及如何排除这些故障的检修方法。     

教学用电表的检修和校准

教学用电表有演示用大型电表,和学生用的小电表(直流安培计、直流伏特计和灵敏电流计).电表的主要部件是表头.同一个表头,加上不同的附件,就构成不同用途的电表.与表头并联分流器,是安培计;与表头串联倍增电阻——也叫附加电阻(或分压电阻)是伏特计.所以了解表头的构造和各部分的作用,对检修电表是必要的.教学用的电表大都采用磁电式表头.磁电式表头有外磁式和内磁式两种:外磁式表头的磁钢在极靴外,动圈中心是软铁芯;内     

教学用电表的检修和校准(续)

(四)安培计指示值偏小:1.两档均偏小:(1)磁场弱,灵敏度降低.将磁分路片拉开或去掉,提高磁场强度.如去掉磁分路片指示值仍偏低,是磁场强度太弱,需重新充磁.也可换软游丝提高灵敏度.还可截短补偿电阻提高灵敏度,但这样将影响温度补偿性能;(2)温度补偿电阻阻值增大;(3)游丝有套挂;2.0.6A档偏小,3A档正常:是0.6A档分流器阻值变小,应增大阻值或另换一     

电表内阻的几种测量方法探讨

分别用替代法、半偏法、等偏法及伏安法等多种经典的设计性实验来测量直流电流表内阻,并对其作了比较分析,目的是使学生学会如何动脑设计实验,增加其对物理实验的探究性学习兴趣.     

检测三种小电表的专用定时器

原教育部《JY57—80》号技术标准,对J0407型、J0407—1型直流安培计,J0408型、J0408—1型直流伏特计,J0409型、J0409—1型灵敏电流计(简称三种小电表)的基本性能、技术要求,检验规则等都作了详细规定。其中第19条要求安培计、伏特计应能耐受住2倍额定电流、电压5次冲击,每次持续时间0.5秒,每两次时间间隔为15秒的     

一种电表信号采样隔离方案的设计

讨论电表信号隔离传输的意义,分析目前各种实现手段的优缺点,提出一种数据隔离设计方案.方案采用ELAN公司的EM78P372N单片机为核心,用12 bit AD采样电表输入信号,数字信号通过光电耦合器进行自定义协议与后级单片机通信,实现有效隔离.测试结果表明,方案的电路设计合理,准确率高,成本低,安全性能好,具有很好的应用前景。     

电表的拆装

检修任何仪器仪表都有一个共同的原则：利用各种手段详细检查,发现故障所在,分析原因,对症下药。千万不要猛拆猛卸,拆完再说,也不要担心拆完装不上或修不好而不敢动手。初搞维修或对初次接触的仪器不熟悉,对拆下的零件可以：１．画草图标明零部件位置;２．找块硬发...     

自制简易电表

电表是许多实验和科技活动不可缺少的仪器,由于种种原因,许多普通中小学不能满足需要。利用一些废旧物品自制电表,既可满足实验的需要,又可使学生巩固已学的知识,提高灵活运用和实际动手能力,养成自力更生、勤俭办事和科学思维的好习惯,一举多得。 一、原理 电流通过导线可引起周围磁场的变化,而磁场的变化可引起指南针的偏转。     

改装电表的简便方法

在把电流表改装成伏特表或安培表的实验中,一般的步骤是:①读出电流表的满度电流I_9。②测出电流表的内阻R_9。③根据分压原理或分流原理计算出所需要的串联(伏特表)电阻或并联(安培表)电阻。④连接好计算出的电阻后,改装表跟标准表进行校对。若误差较大,还要再作调整才能达到要求。假如一个表头只有刻度而没有数值,还必须测出满度电流。如此多的手续也不能说不烦,其实,在实用上为了简便起电,步骤①、②、③全都可以省去,也不必关心满度电流是否已知。现以改装成量程为3伏的伏特表为例谈一下这种方法。     

新型演示电表的设计

为普及九年制义务教育,适应广大初中教学需要,我们研制了J040A乙型演示电表,其外型见图1。兹将电表的结构原理,技术性能,设计方案和使用注意事项等介绍如下:     

指针式电表的检验知识

指针式电表包括教学用指针式演示电表和学生用指针式实验电表,涉及J401型演示电表,J402型演示安培伏特表,J403型演示安培欧姆表,J404型演示瓦特表,J407型直流安培计,J408型直流伏特计,J409型灵敏电流计,J410型万用表,J411型学生万用表,J412型晶体管毫伏表,J414型交流毫安表,J415型直流微安表共11种电表。     

教学电表与静电

教学电表与静电郭辉（浙江省台州电表厂）中学物理教学中使用的小型电表（如Ｊ０４０７型直流电流表、Ｊ０４０８型直流电压表等）和大型演示电表的透明表盖罩多采用有机玻璃制品．在使用过程中，若不小心，很易使表盖罩带上静电．带上静电的电表，轻则增大电表的测量误差...     

自制多用电表模型

新编高中物理教材第二册的《学生实验》中，有一节“练习使用多用电表”的学生分组实验。在本节实验课开始之前教师先要讲述多用电表的结构和使用方法，尤其要花较多的时间，细述量程开关和表盘读数的配合使用问题。可是眼下没有现成的可供演示用的多用电表（指产品），传统的做法是在一张大白纸上画上刻度，     

高灵敏度高精度演示电表

使用集成运放电路制作的演示电表，不仅具有较高的灵敏度，而且在测量范围内，绝大多数被测量值都能使指针偏转至满度的l／2以上，从而提高了测量精度，还能作微电流放大器使用。     

怎样改制演示电表

现在很多中学实验室里都存有旧式演示电表,有的是电路不通,有的是附件散失或损坏,有的则因其量程太少,满足不了当前教学的需要,例如由“国营南京教学仪器制造厂”生产的老式电表,其直流电流的测量只有5A—档,而且这些表的零点都是在中间,指针满偏转角度太小,使测量精度较低。但这些电表的其他质量却很高,结构牢固,可见度大,表头过载能力强,灵敏度也较高,如果对其加以改制,将成为非常实用的演示电表。现将我对一台电表的改制情况介绍如下,供参考。     

两种态度

冬季训练开始了,但对待冬季训练这一问题,在同学中截然有两种不同的态度.第一种是在反右倾鼓干劲的基础上,力争在冬训中大干一场,抱着这种态度的人,已经开始行动了.他们在冰霜的早晨,在凛烈的寒风中,迈开了长跑的步伐,在时间的里程上奔跑、前进!     

两种感叹句

英语中how的主要意思是“怎样、如何”,what的主要意思是“什么”。它们还有一个共同的意思“多么”,用在感叹句。那么how和what在表示感叹时有何区别呢?     

教学用电表系列化的研究

教学电表作为理化等学科实验教学的通用仪表,应根据各级各类学校的实验教学要求,研制生产各种规格的教学电表。本文仅就普教使用的教学电表的系列化问题,作一粗浅分析,供大家参考。     

带有反向保护装置的直流电表

在电学实验中常常用到直流电流表、直流电压表等精密仪器。这些仪器比较精密，价格较高，使用时必须按一定的正确方法接入被测电路中，才能正确的测量。但学生初次使用或马虎，容易把正负接线柱接反，而引起直流电表的损坏。