贵州:改革办学机制,下活职教一盘棋——对话贵州省教育厅副厅长蔡志君

为全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 ～ 2020)》关于到2020年形成现代职业教育体系和增强职业教育吸引力的要求2011年9月教育部发布了《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》. 中高职协调发展成为职教界热议的话题.事实上,中高职协调发展的地方探索已进行多年贵州早在2000年就通过改革办学机制,实施新型职教发展模式,促进中职教育与高职教育相互衔接、相互沟通,不仅保住了贵州职业教育阵地,也下活了职业教育这盘棋.     

做大做实职教集团 推动职业教育又好又快发展

2008年,是河南职教持续健康协调发展的关键年,大事多、好事多、喜事多。省政府召开了全省职教攻坚动员大会．出台了《关于实施职业教育攻坚计划的决定》,与教育部签订了共建国家职业教育改革试验区协议。全省新成立职教集团15个,职教集团总数已达41个：新评选认定13个“职业教育强县（市）”,“职业教育强县（市）”总数已达29个;全省中等职业教育招生67．64万人．     

教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见

为全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》关于到2020年形成现代职业教育体系和增强职业教育吸引力的要求,以科学发展观为指导,探索系统培养技能型人才制度,增强职业教育服务经济社会发展、促进学生全面发展的能力,现就推进中等和高等职业教育协调发展提出如下指导意见：     

高职发展进入快车道

2011年8月30日,教育部下发《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》(教职成〔2011〕9号)。9月29日,《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》(教职成〔2011〕12号)下发;30日,《教育部财政部关于支     

动态

教育部近日出台《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》。《意见》提出,要以科学定位为立足点,优化职业教育层次结构。要完善高端技能型人才通过应用本科教育对口培养的制度,积极探索高端技能型人才专业硕士培养制度。中等职业教育要以保证规模、教育部:推进中高职协调发展     

经济欠发达农村地区发展职业教育的困境及对策

农村职业教育是农村教育中为农村经济建设服务最直接部分,在全面实施素质教育和科教兴农方针、提高农村劳动者素质中具有十分重要的作用。因此,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:“进一步推进农村科教结合,全面推进农村教育综合改革,促进农村普通教育、成人教育和职业教育的统筹协调发展,使农村     

教育部：推进中高职协调发展

教育部近日出台《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》。《意见》提出,要以科学定位为立足点,优化职业教育层次结构。要完善高端技能型人才通过应用本科教育对口培养的制度．积极探索高端技能型人才专业硕士培养制度。中等职业教育要以保证规模、     

江苏宿迁：中职招生“六放开”鼓励引进外地生源

日前，江苏省宿迁市以市政府文件的形式下发《关于推进职业教育持续健康协调发展意见》，确定了推进职业教育发展的一系列政策措施。     

国内传真

教育部：建立职业学校教师准入制度 为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于到2020年形成现代职业教育体系和增强职业教育吸引力的要求,教育部日前就推进中等和高等职业教育协调发展出台了《指导意见》。     

贵州少数民族教育现状、问题及对策思考

黔东南、黔南和黔西南3个民族自治州的民族教育改革和发展虽取得了重要成就,但仍面临一些问题和困难,需进一步从宏观上把握"四个协调":1 促进民族基础教育、高等教育、职业教育三大教育的协调发展;2 促进民族地区城乡教育协调发展;3 促进教育与经济协调发展;4 促进公办教育和民办教育的协调发展。     

试论中高职协调发展中的衔接问题

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出要建设中高职协调发展的现代职业教育体系,中高职协调发展关键在于中职与高职的衔接。但是,长期以来受多种因素影响,我国中高职协调发展受到诸多挑战,中高职衔接畅通迟迟没有实现。笔者对此问题进行了相关探讨。     

试论中高职协调发展中的衔接问题

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出要建设中高职协调发展的现代职业教育体系,中高职协调发展关键在于中职与高职的衔接。但是,长期以来受多种因素影响,我国中高职协调发展受到诸多挑战,中高职衔接畅通迟迟没有实现。笔者对此问题进行了相关探讨。     

简论促进义务教育均衡发展的管理方略

国家教育部2005年5月25日发布了《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》（简称《意见》），10月召开的党的十六届五中全会公报也明确提出了要“加快教育结构调整，促进各级各类教育协调发展，建设学习型社会。”由此可见，促进教育均衡与协调发展问题是我国教育事业现阶段的重要目标。《意见》就缩小城乡之间、地区之间、学校之间的差距，推进义务教育均衡发展提出了六大项16条具体的意见要求。     

切实把《国务院关于大力发展职业教育的决定》和全国职业教育工作会议精神落到实处

为做好《国务院关于大力发展职业教育的决定》（以下简称《决定》）和全国职业教育工作会议精神的学习宣传和贯彻落实工、作，教育部目前下发了关于学习贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》和全国职业教育工作会议精神的通知（以下简称《通知》）。     

普职协调发展探究

随着我国教育体制的深入改革,职业教育的发展受到政府和社会的广泛关注。2022年新修订的《中华人民共和国职业教育法》提出了普职协调发展,其对学生、家长和学校均产生了重要影响。为保障普职协调发展的顺利实现,需加强学生的职业生涯教育,树立健康积极的劳动价值观;向家长普及技能人才前景,纠正家长对于职业教育的认知偏差;提升高职教育教学质量,夯实高职教育基础;加强职业教育宣传,构建全民共同促进普职协调发展的社会环境。     

推进农村教育“312工程”促进城乡教育协调发展

实施农村教育“312工程”是广西壮族自治区进一步贯彻落实国务院农村教育工作会议精神，深化农村教育改革，促进城乡教育协调发展的一项重要举措。近年来，南宁市按照《广西壮族自治区人民政府贯彻国务院关于进一步加强农村教育工作的决定的意见》(桂办发[2003]59号)提出的要求，推进农村教育“普九”攻坚、服务“三农”、     

我国中高等职业教育协调发展现状及思考

中高等职业教育协调发展是推进现代职业教育体系的基础性工程。目前,关于中高等职业教育协调发展的研究主要围绕制度和内容两个层面而展开。未来,国家职业资格标准框架和现代职业教育课程体系的构建,将成为推动中高职协调发展的制度依据和核心内容。     

齐鲁石化公司发展职业教育之路

2002年全国职业教育工作会议,作出的《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(下称《决定》),必将进一步促进全国教育结构的调整,加快职业教育的改革与发展,也无疑为企业发展职业教育和培训开辟了更为广阔的天地。一、全面认识公司职业教育的发展现状早在1992年,国务院就作出《关于大力发展职业技术教育的决定》,党的十五大报告中也特别提出“要积极发展各种形式的职业教育和成人教育”。此后,全国职业教育的发展呈现燎原之势,齐鲁石化公司也调整教育结构,促使职业教育和培训得到长足发展。近二十年来,建立了以职工大学、技校和职业中专为…     

浙江教育出版社中高职一体化人才培养模式改革实验新教材

出版说明为了贯彻落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要,推动实施《教育部中等职业教育创新行动计划(2010-2020)》,全面提高职业教育教学质量,培养高素质技能型人才,结合《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》(教职成[2011]9号)及浙江省教育厅关于印发《浙江省推进中高职一体化人才培养模式改革工作方案》(浙教职成[2012]26号)的通知,为进一步加强我省中高职衔接,推进中高职一体化人才培养模式改革,促进中等和高等职业教育协调发展,加快构建现代职业教育体系。浙江教育出版社职业教育出版中心联合各设区市职成教教研室组织开发了     

推进职业教育协调发展

教育部职业教育与成人教育司在3月份发布的2011年年度工作计划里,与往年比较,第一次提出"推进职业教育协调发展". 何谓"职业教育协调发展"?它有两方面含义.首先是职业教育内部协调发展,也就是构成职业教育发展总体的诸要素之间保持均衡和一致,职业教育的内部结构能够有效支撑职业教育功能的实现.其次是职业教育外部协调发展.这又涉及到两点.