理智地面对批评

我性格外向,喜欢交际。可是每次和男同学交往多一点,妈妈就旁敲侧击地给我讲早恋的危害;和几个女同学玩得好一点,又有人说我们是“四人帮”,难听死了。现在我只剩下一个最知心的朋友,我们俩形影不离,可又有人说我们是“同性恋”。中学生的人际交往怎么这样左右为难?难道非要一个个都成为“孤家寡人”才好?——佳薇     

理智施爱——家庭教育的良方

家庭教育是教育的重要组成部分,然而,广大家长对家庭教育的实现方式仍有诸多不足之处,溺爱等现象还相对普遍,严重影响到孩子良好素质的形成。结合实际家庭教育中存在的问题及原因进行分析,把握尺寸,宽严相济,理智施爱,制定相应的策略,促进孩子身心健康地成长。     

怎样帮初中孩子和老师沟通

河北邯郸一位家长来电说：“我的孩子上初中二年级。不久前，他和学校老师因学习发生矛盾。孩子很苦闷．我也很苦恼，不知该怎样帮助孩子化解他与老师的矛盾和冲突。”[编者按]     

沟通是孩子健康成长的良方

去年,我的儿子以优异的成绩被上海同济大学录取,这是儿子勤奋刻苦学习的结果,但也与我们做父母的良苦用心分不开。一、正确引导,从小培养诚实俭朴的良好习惯现在的许多家长都有一种感觉,就     

70分与90分的差距

新学期虽刚刚开始．不少家长就感到有些困惑。同一所学校，同一个教室，同一位老师．上同一堂课．甚至做同样的作业．为什么自己的孩子70分，人家的孩子90分?北京四中的特级教师刘坤指出．70分与90分．并不是一个简单的20分的差距，而是表现出学生在学习水平上带有本质性因素的差异。而这一差异源于他们在“第三次学习”上的不同。     

70分与90分的差距

不少家长感到困惑：同一所学校。同一间教室，同一位老师，上同一堂课，甚至做同样的作业，为什么自己的孩子70分，人家的孩子90分?北京四中的特级教师刘坤指出，70分与90分，并不是一个简单的20分的差距，它表现了学生在学习水平上带有本质性因素的差异，而这一差异源于他们在“第三次学习”上的不同。     

教师与家长沟通的技巧

随着人们物质、文化生活水平的提高,家长对优质教育的期望也越来越强烈。他们一方面希望孩子受到好的教育,另一方面希望孩子得到老师无微不至的呵护。倘若孩子在学校磕着碰着了,有些家长当面就给老师难堪,因此,许多老师也抱怨：现在不光孩子难教,家长也越来越难伺候了。到底如何解决这一矛盾,激活家校教育的合力,促进孩子的健康发展呢？     

生活需要理智

生活需要什么？是金钱？是地位？是荣耀？不,它们都不重要,我认为生活需要的是理智。     

解决中学生学习中纪律问题的“良方”

1．营造良好的教与学氛围。古往今来，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”一直是老师、家长所喜爱的时尚学生。在教育体制、课程、方法不断革新的今天，教师想方设法找一些条条框框或陈规陋习来约束学生，学生不但不听，总是反其道而行之。因此，有的教师惊呼：现在的学生不好教了，既不懂礼貌又不懂规矩，还厌学，教书真难啊!然而学生对学习、对老师为何不感兴趣，甚至讨厌某一个老师和某一个学科。     

理智地放弃是美丽的

那天，一家人在一起看王小丫主持的“开心辞典”，发现越来越喜欢这个节目，因为其间充满智慧和人性的美丽。总有许多梦想会被实现，前面总有陷阱在等待着你，王小丫的微笑永远那么迷人。她总是问你，继续吗？如果继续就有两种结果，一个是成功，接着往前进；一个是失败，退回到你原来的起点。不进则退，不可能让你在原地待着，还能保持住已经取得的成绩。     

生活需要理智

生活需要什么？是金钱？是地位？是荣耀？不,它们都不重要,我认为生活需要的是理智。     

高中语文教学的“理智化”弊端

高中阶段是学生精神生命成长的一个重要阶段,但高中的语文教学却呈现出了理智化的弊端,具体表现在书本内容、师生互动、教育者对待个性学生态度三个方面。本文将针对这三方面的弊端进行一一分析。     

理智的帮助孩子,才是真正的保护孩子。

接女儿回家的路上,她迫不及待和我说学校的逸闻趣事。她说：今天中午,张慧寅同学的妈妈到学校找杨昊澄同学,警告慧寅说：你以后不许打我家张慧寅。当张慧寅妈妈刚刚警告完,转身刚走后,全班的小朋友都异口同声地对畅昊澄叫道：“不许打我家张慧寅”,即使是还没反应过来的一些女生,     

家长怎样消除与老师的沟通障碍

在子女的教育方面,很多家长与老师沟通存在着一些障碍,因此有些家长感到非常的困惑,如何消除与老师沟通障碍,与老师进行"近距离"的沟通呢?一、不要找借口"工作忙!"多数家长不愿意与教师进行沟通,往往借故于"工作忙"等原因(有的家长,即使是每学期一次的家长会也要找亲戚朋友替开)。特别是一些"问题"学生的家长,多数     

沟通:班主任工作的良方

正班主任是班级工作的核心,是班集体的组织者和指导者,是学校中促进学生健康成长的骨干力量。其工作千头万绪,纷繁而复杂,是一种以人格来培育人格,以灵魂来塑造灵魂的劳动;是一种人与人之间全面接触、相互作用的劳动;是一种"做人"与"育人"密切联系,内在统一的劳动。因此,作为一名班主任,必须要倾注大量的时间和精力主动沟     

微笑也是一种竞争

最近的一次大会上,吕校长的一番话令我陷入深思。他说:"我们这次去幼儿园招生,一个家长说:‘你们各方面都非常好,但你们来得太晚了。我们已经去另一个学校给儿子报名去了。不过,如果是那位谢老师教,我就不管家里同不同意,也要把儿子送到这里来。’"我们全都睁大眼睛看着吕校长,他又接着说:"那位家长说:     

小学教师与家长沟通的宜与忌

学校教育中,就孩子的学业、品德、行为等问题,老师约见家长,是在所难免的.如何约见家长,如何与家长有效地沟通,如何提高家校合作的效率与效益,就成为一个值得探讨的问题.     

老师是如何跟家长沟通的

和老师达成良好的沟通一直是家长们所盼望的。今天,让我们换一个角度看看,老师们是怎样跟不同类型的家长进行沟通的。在不同的角度中,让我们反观自己属于哪种类型的家长,怎样和老     

做一个善于沟通的家长

花絮一 玩滑滑梯时,文文站在滑梯的入口处喊：“明明快来滑滑梯呀!”很快。明明跑来,站在了滑梯的入口处。就在明明想坐下准备玩滑梯时,文文突然从背后用手猛推明明。幸好杨老师站在滑梯旁,眼疾手快,一把抓住了明明的衣服,明明才安全地滑了下来。于是,杨老师将文文喊了过来,进行了一次严厉地批评：“今天你在滑梯上推明明,真是太危险了。我不喜欢你这样的动作,     

用爱心架起师生沟通的桥梁

学生是活生生的个体，他们的性格、品德、思想和认知水平千差万别。为此，老师在教学实践中应从关心学生的生活、学习等小事入手，从爱护学生的立场出发，了解每一个学生的特点，充分挖掘学生的潜力，发现学生的闪光点，从而对学生进行有针对性的教育和管理，有效地激励他们成才。