和女儿一起快乐阅读

7岁女儿被评为班级的"阅读明星",她很认真地在自己的照片旁边写上:"阅读让我们快乐!"我们家都是爱读书的人,父亲喜欢读书看报,母亲中意阅读小说,丈夫乐于网络文学。我不用说,因为是教师,所以,更是离不开阅读。女儿就是在这一大堆"书迷"们的呵护下渐渐长大的。     

女儿改变了我的心灵

我麻木而冷酷的心就这样被女儿一点点地温暖着、感化着,最终女儿改变了我的心灵,使我明白了这世界上还有一个幼小的生命需要我的庇护、照顾和关爱。     

让阅读滋养儿童的心灵

面对大量阅读与语文学科有限的课时形成的鲜明反差,我们需要从多方面重新构建学生的语文学习生活。这重新构建不管涉及的面有多广,道路多么漫长,我们首先要弄明白的是儿童阅读的意义在于在书海中发展自己的心灵世界,而不是能应对当前语文试卷上那几道考题。阅读的过程就是滋养自己心灵的过程,阅读能带给儿童精神上的愉悦和满足,获得心灵的慰藉。     

“快速阅读”打开了女儿智慧之门——优秀家长张鹤立访谈录

她,3岁半就能阅读中学生读物;4岁开始编创童话;5岁时已有数百本书的阅读量。她小学免读;9岁进入市重点中学;15岁以优异的成绩考取了大连理工大学。值得一提的是,在紧张备战高考的同时,她却忙里偷闲完成了自己的第一部长篇校园小说——《晴天·雨天》。她叫张玄,一个满脸阳光的女大学生,大家称她“天才女孩”,而她却平静地说“:我不是天才、神童,只是我母亲教育的科学而已。”那么,其母是如何教育她的呢?近日,记者对张玄的母亲张鹤立女士作了专访,她表示:记者问(以下简称问):您所说的“快速阅读法”是什么概念?张鹤立答(以下简称答):这是我在…     

快乐阅读 快乐成长

3⁶岁是人一生中阅读能力发展和社会情感培养的关键时期,对幼儿的口语表达能力和社会性发展起着非常重要的作用,同时,阅读还能诱发思维活动、启迪同伴,是思维的导师,健康的书籍是幼儿最好的老师,幼儿阅读能力和良好道德情感的培养程度,将会影响其终身的学习能力和人格品质。因此,在这一时期,为幼儿营造一个良好的阅读环境,培养阅读兴趣,体验其情感价值至关重要。     

用爱守护成长——青春前期女儿成长记

女孩的成长并不会一帆风顺,性的发育给她带来的更多是观念上的震撼,父母不能完全预知所有观念上的问题,我们能做的是守护女儿的成长,让她平安长大。     

在阅读中感悟中升华——针对语文新课程标准中阅读数学要求的一点做法

将外在的阅读要求转化为学生内在的需要,便阅读行为成为他们表现自己情趣爱好,自我实现的需要,从而对阅读表现出极大地积极性．产生浓厚的兴趣．最终形成良好的阅读心理。利用图书馆、阅览室者有力的外部条件．在客观上引导学生进入创造性阅读境界,自然而然地接受熏陶、暗示、感染．增添生活和学习的乐趣。     

儿童阅读一定要快乐阅读、兴趣第一——访王泉根——万土承根

儿童阅读是孩子成长中比较重要的一部分。对于各方面都不是很成熟的孩子来说,有了父母和老师适时的指导,才可能让孩子从阅读中受益。那么,成年人应该如何做才是恰当的呢？     

“光影阅读”:一种抵达儿童心灵的阅读方式

目前中小学生阅读状况堪忧。立足教学实际,教师可开发"光影阅读"系列校本课程:以经典电影为媒介,努力将"直观性"的观影与"抽象性"的阅读有机结合,打造一个融"读、赏、写、画、演"为一体的直抵儿童心灵的综合性大阅读课程,引导学生热爱阅读、关注生活,进而引领儿童的精神成长。     

女儿懂事了

去年有一次赴上海出差，恰逢暑假，正好有机会带孩子看世博会。旅程临近尾声的时候，电话中得知在工作上遭遇一件很不顺心的事儿。因为事情发生得与预期完全相反又很突然，所以自己没有一点思想准备，脑子一下子被击蒙了，不知道发生了什么。人在外地，行程早已经安排好更改不得，只好用人生不如意事十之八九的古语来开导自己，尽量保持稳定的情绪。     

阅读改变我们的一切

阅读最大的意义和价值就是改变,通过阅读能够改变我们的一切。首先,一个人的精神发育史就是阅读史。没有阅读就不可能有个体的心灵成长,就不可能有精神的发育,阅读不能改变人生的长度,因为人的生命长度有基因、保健等各种元素,但可以改变人生的宽度和厚度。阅读不能改变我们的长相,但可以改变人的品位和气质。有些人相貌普普通通,但是“听君一席话,胜读十年书”,你觉得他很厚重,他可以给你很多智慧。人的相貌基于遗传无法改变,但是人的精神可以通过阅读而从容。人的阅读,对个体的精神成长是非常重要的。     

在爱与情感中快乐地成长——为儿童选择文学读物的三大原则

面对琳琅满目的儿童文学图书市场,“成人应该如何为儿童选择读物才是最适宜的”成为一个值得关注的话题。为儿童选择文学读物有三个原则：使儿童快乐、洋溢爱与情感、引领儿童成长。因此,成人应抛弃自己的阅读成见。尊重儿童读书的兴趣,让儿童参与决定自己阅读的内容和方式,让儿童在书中“读”出乐趣、“读”出感觉、“读”出美妙、“读”出人生的韵味,在爱与情感中快乐地成长。     

书香润童心,阅读伴成长——浅谈阅读分享的文化育人效果

阅读是人类思想、素质进步的文化阶梯,学校和家庭教育也越来越重视学生的阅读。可是很多教师和家长只关注培养孩子的阅读习惯,忽视了阅读分享在走进学生心灵、引导心灵、感化心灵方面的育人作用。班主任利用多种形式开展阅读分享促进孩子们的自我教育。这种高效的“以文育德”方法值得倡导。     

爱,在绘本阅读中流淌

爱需要教育,教育也需要爱。绘本阅读是进行爱的情感教育的很有效的方式和途径,作者尝试引导孩子阅读一系列关于爱的教育的绘本故事,给予孩子潜移默化的爱的情感教育。     

为女儿种一盆快乐花

这天晚饭后,我正在收拾餐桌,9岁的女儿突然问我：“妈妈,你可不可以给我买个花盆？”     

生态阅读：儿童阅读的快乐路径——儿童阅读的认识与实践

一、快乐之约：生态阅读的高贵气质 阅读是人的本能,是孩子们的生命成长之需,在他们的生命里,对于“阅读”有着强烈的渴望和企盼。只要将一本好书递到他们的手中,你会看到他们是那样的投人,那样的忘我,儿童的心理得到了抚慰,情感得到释放,精神得到愉悦,你会发现生命的灵性得到唤醒,生命的活力得到焕发。童年在那一刻映现出了生命的高贵气质：快乐。     

《海的女儿》的惩戒主题与儿童的反复阅读

安徒生《海的女儿》中小美人鱼的悲剧结局是在步步惩戒中逐渐展现的;惩戒主题是童话故事常见的主题。隐蔽的惩戒主题与儿童的反复阅读现象之间存在重要关联。从精神分析学的角度看,神秘与惩戒导致儿童阅读过程中的恐惧心理,进而引发了儿童对作品的反复接触行为;对恐惧的重复,则是儿童建立起社会道德、伦理意识从而进行行为规范化的重要途径。     

徐鲁：爱孩子就教会孩子阅读

国际安徒生文学奖获得者、前苏联著名儿童文学家和教育家谢尔盖·米哈尔科夫,写过一本关于儿童成长与素质教育问题的散文名著《一切从童年开始》。他在这本书的开篇就强调说:书是孩子们生活中最好的伴侣。他认为,无论孩子们的家庭生活和学校生活多么有趣,可是如果不去阅读一些美好、有趣和珍贵的书,就会像被夺去了童年最可贵的财富一     

心灵，在阅读中沉静

“一个人的精神发育史就是他的阅凑史,没有阅凑的人就没有个人心灵的成长,就没有人的精神的发育。”“阅读不能改变人生的长度,但它可以改变人生的宽度和厚度;阅读不能改变人生的物相,但它可以改变人生的气象和品质。”……在“首届全国教师阅读和专业成长高峰论坛”上,朱永新老师的这一番阅读理论让我感触很深。     

用心感受学生,用爱唤醒心灵

有这样一句话：教师的工作是托起明天的太阳。而我作为一名普通的人民教师为此感到很骄傲。我也一直在努力,在探索。如何能让学生在课堂上轻松、愉快的学习,如何能让学生健康快乐的成长。十几年的工作经验使我感受到如下几点。