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在孩子小的时候,我经常给她们讲一个故事:从前有一对父母对独生子相当疼爱,导致孩子“衣来伸手,饭来张口”,一点生活自理能力也没有,出了问题。一次父母外出,给他做了一个特大的饼挂在脖子上。他饿了,嘴巴向下咬一口,咬到后来,他咬不到了,就是不会用手把饼送到嘴上。结果,当他父母回来时,他却“饿”死了。这故事当然是笑话, 相似文献
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学生减负在怪圈中寻求突围,在今年的两会上,一个由“数学教育”引出的减负话题,将代表和委员的目光再次聚焦到教育所延伸出的系列问题上。 相似文献
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有一位教育家说:“不想当教学艺术家的教师不是好教师”,作为教师,尤其是班主任,要认真体会其中“艺术”二字。我们现在的班集体少则十几人.多则几十人,管理的对象都是些有思维、爱活动、有个性的活生生的人,那么,如何调动学生的积极性、主动性和创造性,让学生在优化环境中学习、成长呢?变“升学教育”为“素质教育”,是教育改革中的关键所在。 相似文献
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现如今,在我们学校里,经常可以看到这样的现象:评“三好学生”,总是选上了那些“荣誉专业户”;在校内外出现了不留名的好人好事,老师首先联想到的是那些“好学生”;作业批改和试卷评阅中,有赋分弹性的题目,在同样情况下,往往是“好学生”得分高, 相似文献
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课堂教学是一种有目的、有意识的教育活动。预设是课堂教学的基本特征,教师在课前必须对教学目的、任务和过程有一个清晰、理陛的思考和安排。在课堂上也需要按预设的方法开展教学活动,以保证教学活动的计划性和效率性。教师对教学活动中可能出现的“意外”和结果也要有充分的预设。[第一段] 相似文献
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纪实:开学过后的两周内,校长的办公室可说没有清静过。用校长自己的话说:“教师是有意的在找麻烦”。“这个地方的教职工思想素质差,人不多,心可乱得很。”“教师业务素质不高,要求还不少。” 相似文献
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正据报道,近日有家长反映,广东省东莞市一所民办学校初一某班生物教师规矩严苛,学生考试90分以下差10分打一下。在最近一次的测试中,全班49名学生中有46人被教师用铁棍敲打手掌。令人意外的是,事情曝光后,在涉事教师向学校做出书面检讨、学校准备调整该教师岗位时,却收到全班学生的联名信,希望学校不要换老师,因为该教师是一位"好老师"。 相似文献
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<正>学校的快速发展,需要培养大批既能适应学校发展,又能传承与创新学校文化的优秀教师。杜绝在职教师的"平庸化",解决教师个人发展中的"高原现象",所有这些都不能依靠现行效率低下的 相似文献
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家长是孩子的“第一任教师”,可在孩子进入学校以后,这个“教师”就理所应当地把主要的教育责任让渡给了学校,更多的时候家长只是一学期参加一次家长会,看看学生的成绩单,然后说上几句鼓励或是威胁的话。其实家长在学校教育中的作用远不应止于此,为了更好地促进孩子的学习,家长应积极参与到学校教学中,成为教师强有力的合作伙伴。 相似文献
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当前,中小学心理健康教育正快速地向前推进。不少学校将之作为一种在新形势下提高办学效益和质量、创设学校特色的一个重要手段。有越来越多的教师带着极大的热情关注并投入到这项教育的新领域。由于条件欠缺等原因,在中小学校心理健康教育起步的初期,难免会出现一些“盲动和浮躁”。透过这种“此起彼伏”的心理热,不妨做一些冷静思考,对心理教育科学的研究,对中小学生心理健康教育的顺利进展,都是有益的。 相似文献
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今年中考,上海市静安区教师进修学院附属学校56%的考生达到市重点线。中考,无疑是人生路上的重要“闯关”,而刚刚完成考试的附校学生却说,我们一点也不累。 相似文献
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“不能让孩子输在起跑线上”这句口号影响范围之广、影响程度之深,因其在某种程度上反映了中国社会与教育现实存在的问题而成为“不能让孩子输在起跑线上”之真.理性地思考,“不能让孩子输在起跑线上”的谬误显而易见:它违背了孩子身心发展的规律和教育的基本规律,赢在起跑线上不等于赢在终点线上,现实情况往往是“起跑领先终点输”,这是“... 相似文献
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“近两年,学校提拔了两名骨干教师当副校长,可现在全走了。真是提拔一个走一个啊!”近日,一所山区学校的校长一脸无奈地对记者倒出苦水。学校千辛万苦培养出自己的“本土精英”,却最终流失。长期以来,乡村的教师往镇里走,镇里的往县里走,县里的往市里走,市里的往更为发达的地区走。多数农村骨干教师逆向流动,加剧了农村教育的贫瘠。 相似文献
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学校教育是一项艰巨而复杂的工作,是一门科学,也是一门艺术。从心理学方面讲,作为教师应注意以下几种不良的“心理效应”。 相似文献
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看看我们的许多学校,学校橱窗里的明星、教坛新秀,大家一天到晚关注的角色,除去领导和几个明星教师、明星学生,其他的“人士”就自己顾惜自己吧,反正这个学校有你不多没你不少。于是,我们的教育不仅让许多学生无梦可做,许多教师与校工其实也无梦可做,更不说那些看起来与学校无关其实照样对学校发展有所影响的“有关人士”了。 相似文献
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学校教育是一项艰巨而复杂的工作.是一门科学,也是一门艺术。从心理学方面讲,作为教师应注意以下几种不良的“心理效应”。 相似文献
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周建国在《教育科学论坛》2006年第7期上撰文说,随着新课程改革的不断深入,“教师成为研究者”已成为许多学校和教师的共识,很多学校试图通过教科研唤醒教师“自主发展”的意识,变革学校,促进教师专业成长,振兴教育教学质量。但在实际操作过程中,还是遗憾地发现各级科研机构“高高在上”,“发号施令”、检查监督多,参与研究、强化服务少,俨然摆出专家的“阔架子”;很多学校和教师心态浮躁,企图以教育科研为“灵丹妙药”,立马改变尴尬局面。 相似文献