开展教育科研 促进学校发展

开展教育科研促进学校发展苏先照《中国教育改革和发展纲要》指出：“加强教育改革和发展的理论研究和试验，鼓励和支持学校、教师和教育研究工作者积极进行教育改革试验。”改革开放以来，特别是进入九十年代以后，我校教育科研工作得到了长足的发展，出现了令人欣喜的繁...     

论农村中小学音乐教育的改革

随着改革开放的进一步发展，我国的音乐教育改革也有了很大的发展，特别是城市中、小学音乐教育改革。但相比之下，农村学校音乐教育却存在着许多的问题。我们必须采取一些改革措施，使农村学校音乐教育得到进一步发展。     

抓好现代教育技术实验学校建设促进教育信息化发展

近年来，中山市以教育信息化为突破口，认真抓好现代教育技术实验学校的建设，大力推进基础教育改革和发展。日前我市已经有全国现代教育技术实验学校3所，省现代教育技术实验学校13所，市现代教育技术实验学校25所。现代教育技术实验学校的建设，促进了我市教育信息化发展，促进了我市教育改革和发展。     

促进教师专业发展推动学校改进——中国教育学会教师发展学校建设述要

为了积极适应基础教育改革的需要，进一步推进素质教育改革，中国教育学会介入中小学在职教师的培训工作，建立教师发展学校，促进教学相长，带动学校改革的深入发展。中国教育学会教师发展学校已经形成自己的基本操作路线和制度建设的初步经验。     

让学科建设成为学校发展的内生动力——“双新”背景下学校教育之变

从基础教育发展看，学科建设是学校特色发展的着眼点，也是教育改革的关键点，具有前瞻性。学校在学科建设中聚焦发展的关键问题，抓准教育改革的突破点，通过重点项目推进、课程重构、评价改革等方式，提升教研组长的学科领导力，教师的课程领导力，突出学科与学校发展紧密性，体现时代特色，助力学校未来发展。     

正确运用评价方法 促进学校教育改革

正确运用评价方法　促进学校教育改革刁振玉当前，在深化改革、加快发展的大好形势下，教育改革即将出现新局面，这既为教育评价进一步发展提供了契机，也对教育评价提出了新的更高要求。在各种教育评价当中，学校评价始终被摆在十分突出的位置上，这是因为学校评价对端正...     

学校重构与教师教育改革必须同步——美国教师专业发展学校的经验及启示

文章在简要分析美国教师专业发展学校及其兴起背景的基础上，结合其历史回顾和经验总结，明确学校重构必须与教师教育改革同步，进而对当前学校教育改革进行反思。     

浅议美国的专业发展学校

“专业发展学校”（Professional Development School)的建立是美国教师教育改革的新举措。它对于学校的改组，教师教育改革和教学的改善将发挥关键性作用，在简要分析专业发展学校及其兴起的背景的基础上，阐明了这一实践理念对我教师教育的启示和借鉴意义。     

美国教师专业发展学校的发展历史探析

“专业发展学校”的建立是美国教师教育改革的新举措，它对美国教师教育的发展和教学质量的改善起了重要作用。本文对美国教师专业发展学校的形成和发展进行探讨，以他国历史经验为鉴，对我国教师教育改革具有启发意义。     

论科研兴校战略的实施

《中国教育改革和发展纲要》指出：“发挥教育科研对教育改革和发展的促进作用，鼓励和支持学校、教师和教研工作积极进行教育改革和实验。”同时，新一轮课程改革也给教师提出了未来发展方向，即要做学习型、专家型、研究型的专业人员；21世纪经济和社会的发展也对教育提出了比以往任何时候都高的要求，教育则必须通过改革求发展来适应要求。多年的教育改革发展使广大教育工作一致认识到“科研兴校”是一个学校得以发展的重要原因和途径。     

特色学校创建的实践与探索

《中国教育改革和发展纲要》中明确提出了各校要在全面发展的基础上，根据学校实际创建特色学校。所以，办好学校，使学校各有特色，是符合教育发展规律的，也是教育发展的需要。     

农村学校“三结合教育”模式的构建与实践

农村学校“三结合教育”模式的构建与实践陈海桥在教育改革大潮的影响与推动下，我校加入了改革的行列。作为一所镇中心校，我们学习《中国教育改革和发展纲要》，在较发达农村地区的发展形势和学校教育的封闭性的矛盾点上定位，着眼于当前的社会实际状况，注重于学校教育...     

扬起现代教育技术的航帆——南漳县城关镇实验小学现代教育技术发展回顾

位于蛮水之滨、水镜故里的南漳县城关镇实验小学始建于1985年。学校占地面积20000平方米，在校学生2492人，是我县规模最大，具有一定办学特色的窗口学校之一。近几年，在教育改革的浪潮中，学校紧紧把握时代脉博，在发展中抓机遇，在改革中求发展，于。1996年全面启动了现代教育技术工程，把发展现代教育技术作为推动教育改革，推进素质教育的切入点，     

实施CIS战略 塑造学校教育形象

本文从塑造学业校教育形象、CIS战略以及它们之间的关系几方面阐述了如何发展学校教育的问题。提出新时期教育改革应引入CIS战略，提升学校教育形象，促进学校发展，充分发挥学校的教育功能。     

《中华教育科研文选》征文通知

21世纪是我国教育改革深入发展的重要历史时期，具有开拓创新精神的校长是学校教育改革成功的关键，为了落实国务院教育发展的战略规划和素质教育的精神，全面提高校长的科学管理能力和水平，形成各具特色具有创新活力的品牌学校，中国教育学会教育管理分会决定举办当代学校管理创新校长的评选活动。     

德国学校音乐教育的发展及其启示

面对第一、二次世界大战的历史教训, 引发一次又一次的学校音乐教育改革。面对声学环境的变化和外来音乐文化的涌入, 再一次引发了学校音乐教育改革。本文以德国学校音乐教育改革为主线, 阐述了德国学校音乐教育的发展及其启示     

学校管理的四个突破

教育改革和发展给学校提供了机遇，就学校整体管理而言，我认为应该在以下四个方面有所突破：     

教育科研院所要做到“顶天立地”

教育科研院所的基本定位应该是“顶天立地”。“顶天”就是立足我国社会发展的宏观背景，围绕教育改革的热点、难点问题，为政府的宏观决策服务；“立地”，即贴近学校、贴近师生、贴近课堂，为学校的教育改革和发展服务。     

试析叶卡捷琳娜二世时期的教育改革

叶卡捷琳娜二世时期的教育改革是俄罗斯历史上非常重要的教育改革，改革的重要成果是在俄罗斯历史上第一次建立了统一、无阶层差别的普通学校体系，对俄罗斯以后教育改革和发展具有重要影响。     

美国教师管理及其启示

众所周知，教育改革是世界各国教育事业发展中的长久命题。为了使教师队伍建设状况符合教育改革的要求，政府和学校往往需要制定一系列教师管理的新政策和新措施，以提高教师队伍素质并激励教师积极投身于教育改革之中。同时，教师管理作为学校人力资源开发管理的核心内容，旨在提升学校人力资源的贡献率和教职工整体素质水平，从而推动学校的改革和创新。在这方面，美国教师管理有其特色，值得我们在推行教师聘任制中加以借鉴。