咱们都来"客"一把

播客:你也能勇敢DJ 如果说"博客"是网络文字日记的话,那么"播客"就是网络音频日记.播客从技术上说,就是在"博客"文字和图片之上,加入声音和视频.     

给计算机"减肥"

上网时,计算机会自动保存网页上的图标和文字,这些图标和文字被称为"临时网络文件".如果你经常上网,你的计算机里就会留下许多"临时网络"文件,这些文件积累多了,计算机的反应速度就会减慢.即使你不上网,只要经常使用,也会产生一些废文件.所以,经常地清理废文件,才能使计算机保持轻松、快速地运行.     

对网络"恶搞"现象的伦理思考

网络自从以它神奇的速度走进我们的生活,就给人们带来了极大的便利,人们利用网络查找所需的资料,利用网络进行交流,利用网络开展各项工作,利用网络进行娱乐活动,现在的人们越来越离不开网络了。然而近一段时间以来,互联网上的各种视频网站,纷纷把一些"恶搞"的视频和文字放在网页上以换取高的点击率,显然很多网民对"恶搞"视频和文字充满兴趣,这也包括相当一部分未成年人和青年学生。对"恶搞"现象的存在,人们的观点和看法各不相同,由此,本文站在伦理学的角度观察这种现象的出现及发展,正确对待这种新事物。     

"火星"字符的构成分析

当前人们对"火星文"的界定不一致.探讨"火星文"的实质,全面分析非文字符号、非主流文字符号及二者的混合使用等三类"火星"字符的构成.为"火星"字符的破译分析、成因、特征、利弊及发展趋势等方面的研究提供较为实际的参考.     

后现代主义视角下的网络、影视和生活——从"恶搞"到"山寨"

后现代主义作为西方一种反现代主义思潮,在艺术上颠倒了传统的价值观念和等级制度,根本目标是为了快乐而自由地"创造",最合适的手段是模仿与戏拟.而当代中国的网络恶搞和"山寨"现象,从文字到视频再到人们生活,内容和方式五花八门,其本质也是为搞笑而戏仿,这些作品采用异于常规的话语方式,颠覆与解构了传统和权威,消解了作品的历史感、深度与距离,充分体现了后现代主义文化的特征.     

试论"他"的分化

五四时期,为了对译英文中的"he"、"she"、"it",汉语中第三人称代词"他"分化成"他"、"她"、"它".当时人们不满足于书面的区分,希望他们在口头上也能有所区别,但并没有成功.本文试从汉语言文字本体出发,对其原因作一点探讨.     

你对"语文"的了解有多少

语文教育中的"语文"在理论上一般有三种解释. 　　第一种是"语言和文字".但在实际教学中,人们所教所学的却是"话语和文章".从其动态过程来看,所谓"说、听、写、读",指的也绝不是说、听、写、读语言学中的"语言和文字",而是言语交际学中的"话语和文章".……     

小议"执著"与"执着"

在现代汉语里"执著"一词常常被写作"执着",它们是同一个常用词,仅文字形式有别.对这个词的理解,以及书写,人们常常有疑惑.本文对此做一讨论.     

"黄"与"装潢"

通过有关工具书的例证说明"黄"字为规范字体,不应写作"黄"和"黄";而"装潢"不是"装璜".呼吁文字使用力求规范.     

从语义学视角看"读"与"非文字类"宾语的组合

在现代汉语中,动词"读"常带"文字"或"文字类作品"作宾语,如读书、读报等.但有时也可以带"非文字类"宾语,如读夫、读江等.本文尝试从语义学角度对这类语言现象进行解释.我们认为,这是"读"与"宾语"语义双向选择的结果,在这一过程中,转喻、隐喻机制及类推原则与经济性原则起到了关键性的作用.     

沛公"与樊哙……步走"辨析

本文针对人们对《鸿门宴》一文中沛公"与樊哙……步走"的不同理解,从考证"与"字入手,探讨对这段文字的正确解读.认为:文中的"与"字,既不是连词,也不是名词或介词,而是一个含有使令意义的动词,其词义相当于现代汉语的"让"或"使".因此,这段文字既不能解读为沛公"和樊哙……徒步逃跑",也不能解读为沛公"党与樊哙……徒步逃跑",而应当解读为沛公"让樊哙……跑步跟随".只有这样解读,才符合文章的原意.     

"海选"的隐喻认知和信息选择

"海选"一词产生于20世纪90年代初中国农村"村官"的选举中.近些年来,新闻报道、网络论坛,甚至学术论文和学术专著等各种文字载体均出现了"海选"一词"繁殖"现象, 并呈现有增无减势头.从认知语言学角度来看,这是一种隐喻现象,通过从隐喻工作机制和过程来诠释和论证这一现象,以探索"海选"一词的形成和发展.同时根据映射过程中信息的选择性特点,对"海选"三个使用阶段作了说明.     

网络让中职语文教学"靓"起来

网络让人们的生活发生了天翻地覆的变化,也对教育教学提出了新的要求.网络为中职生学习语文打开了一个新的窗口,它的方便、快捷、灵活,为中职语文教学拓展了新的领域.网络能够引导学生自主学习,增强协作精神.网络,让中职语文教学突破传统语文教学格局;网络,让中职语文教学"流光溢彩".中职语文教学因此"靓"起来.     

说说"师父"与"师傅"

如今网络已经成为获取信息的主要渠道之一,特别是对于年轻人而言.然而网络语言文字的不规范让原本语文功底就并不扎实的年轻一代受到很多的负面影响.本文仅从"师傅"与"师父"的混乱用法便可窥见一二.先看几例网上搜索到的新闻语句:     

网络"恶搞"的伦理反思

网络"恶搞"是一种特殊的网络现象,从诞生之日起就受到社会的普遍关注.它的产生缓解了现代社会激烈的生存压力给人们带来的压抑感,因而获得了一定的认可.但由于没有完善的网络监管体系,伦理问题也随着网络恶搞作品的不断出现而出现.因此,对于恶搞,我们要对其进行正确的引导,使其在伦理规范的约束下沿着正确的方向发展.     

"角色转换之间"命题作文例析

[真题] 阅读下面的文字,根据要求作文. 传说有的雏鸟长大后,会衔食喂养衰老的母鸟,人们把这种现象称为"反哺". 人类社会也存在着类似现象,年轻一代对年长一代的文化影响被称之为"文化反哺".     

"复制"、"粘贴"功能的失而复得

微软公司的文本编辑软件"Word"具有强大的复制、剪切、粘贴功能,在实际应用中,为人们对文档或对带有图片的复合文档进行编辑带来了极大方便.但是,复制和粘贴功能有时也会出现失灵的情况.典型故障现象是:在选定即加深文字时,"剪切"和"复制"图标及相应的子菜单虽然也由灰色变为蓝色,表明界面处于可操作状态时,但若将光标移到某相应位置,即使按下"复制"按钮,也会出现无法将所要复制的内容粘贴到光标所指之处的现象.这时,工具条上的"粘贴"图标或"编辑"菜单的"粘贴"子菜单也会由蓝色变成了灰色,表明此时的"粘贴"功能已处于不可操作状态.     

网络词语"给力"的语言学阐释

2010年,网络上盛传"给力"这样一个词语,QQ聊天、各大论坛甚至纸质媒体也纷纷使用.网络词语"给力"来源于日和动画配音,其语义及构词特点值得进行语言学角度上的分析.网络词语的产生有其社会价值,它的发展体现了社会对于草根文化的包容.     

"给力"非常给力

随着互联网使用的日益普及,讯息传播迅猛加速,网络新词新语雨后春笋般层出不穷.一些反映社会生活的词语,如:艳照门、郭跳跳、打酱油、食草男、洗面帝,追客、裸官、山寨、雷、囧、姜你军、糖高宗、油你涨、苹什么、海豚族、你妈喊你回家吃饭、神马都是浮云、我爸是李刚等,先由某些网民在网络论坛或博客上使用,然后一下子在网络上蹿红,又从网络新闻渗透到其它媒体之中,网络新词"给力"就是其中的一个突出代表.从"给力"偶尔现身,到成为网络明星,再到大众追捧,然后隆重登上<人民日报>头版头条,成为一个标志性的事件被人们记取,步伐之坚定,力量之强大,效应之轰动可谓"非常给力"!     

网络"超文性"写作的几点缺失

网络"超文性"写作尽管被一些批评家说成是一场"深刻的文学革命",具有"无可限量的发展前景",但其所存在的局限与缺失也是毋庸置疑的,例如,"超文性"写作赖以生存的技术理性对审美精神的凌越导致典雅艺术韵味的消逝,主体意识的消散、创新精神的丧失、个性的恶性张扬以及让图片遮蔽文字、游戏取代阅读、娱乐替代思考等都是严重影响网络文学健康发展的不良倾向.网络"超文性"写作的缺失问题,应该引起网络文学研究者足够的重视.