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书法的学习必须从临摹入手,凡古今于书法有大成就者无不从事临摹,因为经典的书法范本代表了中国书法的传统精华.书法的创造并非凭空想象而来.只有在很好的继承传统的前提下,才能够真正发挥出个人的创造性. 相似文献
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中国书法历史悠久,博大精深,不仅是我国民族文化遗产中一颗灿烂的明珠,也是世界艺苑中一朵独放异彩的奇葩,在世界艺术之林中占有独特地位。它的存在价值如同其他传统文化艺术形式一样,永远对全人类具有魅力,它已成为表达民族美感的工具。在全面推行素质教育的今天,开展好幼儿书法教学,不仅能使幼儿掌握书法的基础知识和基本技能,而且还能促进幼儿德、智、体、美的和谐发展,而《上海市学前教育纲要》中也明确指出要初步接触多元文化,发现和感受生活中的美,萌发审美情趣。 相似文献
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黄燕峰 《福建师大福清分校学报》1993,(1):34-36
书法教学中的许多原理的解释,单就书法本身去寻找答案,是无法从根本上解决问题的,而往往从心理学中去找理论根据。让学生明白这一点,也就促进学生从心理学这一角度去进一步认识书法。 一 常有这种现象出现,基础水平相当的两同学同时学书法,一段时间后,虽努力程度相近,方法也差不多,却有一方书法水平大大超过另一方,这里有一原因不容忽视,就是对书法的感受能力的差异问题。 相似文献
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在中学语文教学中开展书法教学,是中学生考试、升学中必备的一种能力和素质,是对学生进行素质教育的重要手段,是语文新课程教学的内在要求,是调节学生心态、缓解学习压力、释放情感的有效的方法,是继承中国传统文化之举。因此,书法教学在语文教学中应扮演十分重要的角色。 相似文献
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论高等职业教育中的书法教学 总被引:1,自引:0,他引:1
马仲强 《新疆职业大学学报》2004,12(3):58-59
传统的书法教学目标,在职业教育的新形势、新问题面前需要做出调整,因此,本文就职业教育中的书法教学存在的问题进行了分析,在此基础上,对如何进行有侧重的学习提出了几点建议。 相似文献
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"书品即人品,写字学做人"。当下,随着电子信息技术的迅猛发展,人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化,加之应试教育的严重影响,在我们的农村,许多老师、家长、学生对书写的要求越来越不重视了。学生的汉字书写能力削弱得很是厉害。在教学活动中,看到许多的学生在坐姿、握笔姿势、书写笔顺等方面不规范,每每看到这一切,作为一名农村基础教育的美术教师,我深知自己身负的责任重大,我立志必须改变这一现状,要让我国的艺术文化国粹——书法,继续流传和发扬下去。 相似文献
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于峻嵘 《廊坊师范学院学报》2008,24(3)
作为高校文献学教师,要努力构建切合教学理念的专业传授体系。在文献教学过程中,任课教师如何营造生动的课堂氛围,依据课堂实际选择教学方式,讲求创新,合理收放,制导学生的思维推理活动,都是值得深入探讨的课题。 相似文献
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当下经济的快速发展以及时代的变迁,让书法教学遇到了难题和瓶颈,尤其在小学书法课堂教学时,遇到了很多问题。这对于学生的全面成长和综合素质的提高是十分不利的。我们要针对小学书法课堂教学中的困惑,探寻解决问题的策略,以期能提升小学生对于书法学习的兴趣。 相似文献
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蔡扬翼 《海南师范大学学报(社会科学版)》2002,15(6):122-124
书法课是一门能使我国书法艺术得到继承和发展,对学生进行美感教育的课程。重视和加强这门课的教学,不仅能提高学生的汉字书写水平,而且有利于对学生进行传统文化教育和爱国主义教育,增强民族自豪感和自信心;有利于培养学生良好的思想品质;有利于培养学生高尚的审美情趣,提高文化生活品位,美化心灵,增进修养,有利于学生学会做人做事。 相似文献
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信海 《辽宁师专学报(社会科学版)》2011,(2):88-89
书法是中国传统文化的重要组成部分,在大学开展书法教学有现实价值和历史意义。书法教学能使学生思想品德、人格受到美的熏陶,文化知识和文化素质得到丰富和提高,书写技能和审美、创美能力得到培养,对高职学生能力与素质的培养起到积极作用。大学书法教学要取得成效,必须提高思想认识,采取切实的保障措施,通过实施分层教学,开设"书法教学"公共基础课、"书法艺术"选修课等,提高学生的书法艺术修养水平。 相似文献
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