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我们大家都知道,家教是学校教育的一部分,也是重要的一大部分,孩子的家教好不好,不但关系到这个家庭的未来,也关系到社会的未来。作为家长我们就是孩子的榜样,孩子的表率。我们的言语,行动就是孩子的一面镜子,这个镜子要在孩子面前清清楚楚,端端正正。这就要求我们家长和孩子一起成长,不断学习,成为孩子的良师益友。 相似文献
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父母与孩子的关系是否融洽,不仅关系到家庭的和睦安宁,而且关系到孩子的健康成长。那么,父母与孩子怎样才能够关系融洽呢?家教的经验告诉我们,关键在于家长对孩子的教养态度,即家长在教 相似文献
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李全梅 《中国科教创新导刊》2010,(27):229-229
责任心是人的社会性素质的重要内容,不仅关系到孩子的心理健康个性形成情绪情感和社会适应性问题,而且关系到孩子的认识和学习发展,关系到孩子将来的生活幸福和事业成功。儿童是祖国的未来和希望,作为一名幼儿教师,我们要作好幼儿的启蒙教育,不仅要重视幼儿智力因素的开发,更要重视其非智力因素如自信心、意志力、责任心等的发展和养成。 相似文献
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当前,家园合作越来越受到幼儿园乃至家庭的重视。如果孩子的成长可以比喻为一座建筑,那学校和家庭就是基石。我们的粘合度和平衡系数决定建筑的坚固性。尤其在幼儿阶段,我们给予孩子们的是一生要受用的承重系数。作为一名幼儿教师,我深切地感到家长工作的好坏直接关系到班级的进步与发展,关系到孩子的健康成长。 相似文献
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近年来,随着劳动力的大量迁移,出现了大批无父母监管的孩子,我们形象地称这一特殊群体为留守儿童.留守儿童思想教育问题,关系到这些孩子的健康成长,关系到人口的整体素质,更关系到社会的和谐发展.本文意在针对留守儿童家庭教育缺失现象,探索留守儿童思想教育的策略和方法,优化教育环境,实施补偿教育. 相似文献
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美国教育家杜威先生说过:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”作为一线教师,每当我们登上讲台的那一刻,面对一双双纯真、探求的眼睛,我们不能不问自己:孩子需要一个什么样的课堂?我们应该给孩子一个什么样的课堂?给学生一份什么样的教育?因为这关系着每个孩子的一生,关系到他们的未来。 相似文献
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在“立体互动”中做好幼小衔接 总被引:1,自引:0,他引:1
做好幼小衔接工作直接关系到孩子的健康成长和学校的教育质量,需要家庭、幼儿园、学校和社会各方通力合作,各尽所能地帮助孩子尽快适应新的学习环境,减缓幼小衔接的坡度。在这方面,我们 相似文献
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在失信已经成为顽疾的今天,加强青少年诚信教育意义深远。现在的孩子,若干年后将走上社会,他们的信用意识如何,将直接关系到我们民族的生存状态。因此,诚信从孩子抓起,犹如筑大厦之前夯实地基。 相似文献
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美国教育家杜威先生说过:“给孩子一个什么样的教育”就意味着给孩子一个什么样的生活。”作为一名一线教师,每当我们登上讲台的那一刻.面对一双双清澈、纯真、探求的眼睛,我们不能不同自己:应浚给孩子一个什么样的课堂?给学生一份什么样的教育?因为这关系着每个孩子一生的生活,关系到他们的未来。 相似文献
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金宝凤 《黑龙江教育学院学报》2004,23(3):153-154
幼儿时期的教育关系到人的一生的发展。这一时期是人的创造性萌芽期,因而我们的教育切不可扼杀孩子的创造精神,而要以培养幼儿的创造力为主,为孩子创设一个宽松的、自由的、接纳的环境,使孩子的创造潜能得到最大程度的发挥。 相似文献
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魏芳 《中小学作文教学(小学版)》2011,(4)
耐挫能力,是成功人才不可缺少的素质。某一孩子耐挫能力的高低关系到他将来的发展与成就,某一民族儿童心理耐挫能力强弱则关系到一个民族未来的兴衰。因此,培养幼儿的耐挫能力,对今天的幼儿尤为重要。那么,我们应如何 相似文献
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耐挫能力,是成功人才不可缺少的素质。某一孩子耐挫能力的高低关系到他将来的发展与成就,某一民族儿童心理耐挫能力强弱则关系到一个民族未来的兴衰。因此,培养幼儿的耐挫能力,对今天的幼儿尤为重要。那么,我们应如何 相似文献
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孩子是否具有独立的生活自理能力,这不仅直接关系到孩子的生活是否开心,更关系到孩子自信心的养成。培养和提高孩子的自理能力是一项艰巨而漫长的任务,从小培养他们的独立意识和自理能力,是父母应尽的职责,这才是对孩子真正的爱护。 相似文献