试论高校图书馆的人本化管理

本文探讨了高校图书馆以馆员为中心的人本化管理理念和高校图书馆人本管理实践中存在的问题,提出了高校图书馆实施人本化管理的具体措施。     

试论高校图书馆的人本化管

本文探讨了高校图书馆以馆员为中心的人本化管理理念和高校图书馆人本管理实践中存在的问题,提出了高校图书馆实施人本化管理的具体措施。     

高校图书馆工作应体现人本管理思想

对人本管理的内涵进行了论述，认为只有一切工作为读着想，同时对职工实行人性化管理，才能体现图书馆工作的人本管理思想，才能使“一切为了读”的宗旨落到实处。     

试论高校图书馆的人本化管理

文章主要从"以人为本"的原则出发,在对高校图书馆员的管理过程中,把尊重人、调动人的积极性和发展人作为宗旨.在全面分析当前高校图书馆管理体制中存在的问题的基础上,提出了在高校图书馆管理实施人本化管理的具体措施.参考文献2.     

人本管理思想在图书馆管理中的应用

人本管理就是指把人视作管理的主要对象和最重要的资源，把人的发展作为管理的主要目的。以读者为中心，以馆员为主体是图书馆以人为本管理的两个方面。正确处理好“读者为本”与“馆员为本”．的关系。     

论高校图书馆管理与服务的人本化

图书馆管理和服务的人本化是图书馆现代化的需要。实现图书馆管理和服务人本化，首先．要做到为读者服务的人本化和内部管理人本化。     

高校图书馆人本管理模式的探讨

文章阐述了人本管理的含义和实质,以及在高校图书馆实行人本管理的必要性,针对目前高校图书馆在管理和读者服务过程中出现的问题,探讨了对馆员和读者进行人本管理的具体模式。     

谈高校图书馆的人本管理

就知识经济时代高校图书馆人本管理的实现进行探索,阐述高校图书馆开展人本管理的必要性。认为健全激励机制、重视人才队伍 建设、开展情感管理、营造宽松和谐的工作环境以及提高馆员情商等措施是有效实施高校图书馆人本管理的可行之路。     

关于高校图书馆人本管理的探讨

在图书馆管理中只有以人为本，充分尊重人、理解人、关心人，把调动人的积极性这个目标，转换为通过人本管理营造出一种和谐环境，激励和启迪图书馆员自觉为实现学校目标和个人价值目标的统一而奋斗，这种管理才是有效管理。     

试论高校图书馆中的人本管理

当前高校图书馆的管理理论多半侧重于研究管理体制、管理模式、管理手段等，而很少研究图书馆的管理思想和服务理念，忽视了人本管理在图书馆管理中的主导作用。人类跨入了新世纪，新世纪是信息时代，是知识主宰世界。运用人本管理进行高校图书馆的管理创新，重新认识人在管理中的地位和作用，重塑当代高校图书馆的管理思想，具有重要现实意义。     

关于高校图书馆合并的思考

本文认为高校图书馆合并是高校图书馆改革的一次机遇，并就如何进行组织机构重建，资源优化配置和服务创新提出了看法和建议。     

浅析高校人本管理的必要性及新对策

就高校图书馆的人本管理问题,本文提出了"五个有利于"的必要性和"五个新"的相应对策.参考文献8.     

基于人本主义的高校图书馆知识服务

文章从人本主义出发,探讨了知识经济时代图书馆知识服务体系的构建问题.并从知识资源建设、知识服务管理、知识服务人力资源建设等方面提出了自己对知识服务体系的认识和理解.参考文献12.     

对高校图书馆走入社会的思考

高校图书馆在开放的大潮中,既是不断向社会开放,向社会民众提供服务的过程,又是在迎接社会挑战,丰富和壮大自身的过程。处理好这两个方面是建立现代化高校图书馆的时代要求,又能提高自身效能和社会效益,高校图书馆走入社会成为未来发展的必然趋势。     

中美高校图书馆人事管理比较

本文参考中关高校图书馆人员调查资料，从两国图书馆干部的选拔机制、馆长的任职条件、图书馆人员构成比例、专业人员的文化程度、职称结构及评聘等人事管理方面作全面比较，以期给国内高校图书馆队伍建设提供参考。     

高校图书馆社会服务的思考

高校图书馆开展社会服务是社会发展的必然趋势。陈述高校图书馆社会服务的优势,指出高校图书馆社会服务的主要障碍:社会服务意识淡薄,信息资源针对性不强,社会服务经验不足。然后提出三个方面的建议:合理推广社会服务理念、努力优化信息资源体系、积极推进社会服务实践。     

用户导向的高校图书馆学科服务的思考

研究表明学科服务现状不太乐观,图书馆的研究支持、服务教学并没有得到用户的认同。站在用户的立场,分析用户的需求,尝试以机构学术档案的创建及梳理支持研究,以数据分析软件培训改变以往数据库检索介绍为主的信息素养教学等方式,加上拥有良好公共服务精神及专业学术素养的学科馆员队伍,使学科服务成为用户教学科研的帮手。     

高校馆的组织结构改革构想

高校馆的某些部门、特别是属于前线部门的工作是一种共同负责的、协作性很强的工作，而高校馆现行的组织结构是部门化的层级结构，这种结构是以个人为奖惩单位的定岗、定编为其管理手段的，并不完全适宜高校馆的工作。为使员工在集体和个人两个层次都具有责任心，在高校馆宜采用团队的组织形式。团队结构应成为层级结构的重要补充。