爱国意识应从小培养

今天的少年儿童是祖国的未来、民族的希望,是21世纪社会主义事业的建设者和接班人。他们的爱国意识如何,不仅关系他们今后的发展,而且直接影响祖国的前途和命运。可见,培养小学生爱国主义意识是多么重要。目前大多数学校对学生的爱国主义教育存在着口头化、表面化和形式主义     

竞争意识应从小培养

竞争意识是人们对适应环境的自觉的、有目的的、客观现实的、能动的反映。竞争意识既是一种心理活动,它的发生、发展就必须依赖于实践,通过参加实践活动产生,在实践活动中得到发展和提高。如果不在实践中培养和训练,竞争能力是不会自然产生的。中小学的学生正处在世界观形成时期,他们的思想比较单纯,可塑性大,形成习惯快,是培养竞争意识的极好时期。     

从小培养劳动意识

一节幼儿园手工课后,地上满是孩子们桌上掉下的废纸。我想借此机会观察一下他们在没有教师提醒的情况下,对此事的反应与态度。大多数孩子或稳坐“钓鱼台”;或视而不见的在废纸地上来来往往;有好几个孩子低着头正在悄悄把自己脚下的废纸进行转移;只有极个别的孩子默默地把自己周围的废纸捡干净并扔进垃圾篓。这件小事反映了班上孩子们身上的诸多问题。课余通过挨个谈话,大部分孩子肯定地回答“看见了满地纸”,个别孩子说是没注意。他们的回答很干脆,有的说“我又没掉好多纸到地上”;有的说“我那时正在折纸”;有的说“我不愿捡”。听了孩子们…     

从小培养公民意识

一年前，著名学者李慎之临终前留下的“为青少年编一本《公民读本》”的遗愿，已由北京大学出版社实现了。作为一套“校本教材”，《新公民读本》小学卷已于去年年底正式出版，初中卷和高中卷将于今年6、7月份推出。江苏、山东、湖南等省的几十所学校，将于今年9月选用《新公民读本》作为学校的校本教材。     

创新意识 从小培养

所谓创新,就是要言别人之未言,做别人之未做,想别人之未想,写别人之未写,要不断创造新鲜的东西,从而为人类的发展注入活力。创新意识要从小培养著名华人科学家朱棣文在谈到创新时说,创新意识和创造精神要从小培养和塑造,学生用的教材要简单一些,但要有启发性,给想象和创造留下空间。他的孩子放学回家,他先问孩子学了什么,有什么启发,鼓励孩子用不同的角度和方法观察、评价同一事物。中国暨香港青少年创造能力培养调查结果显示：大陆的多数学生受思维定势的影响,过于尊崇权威,认同现成结论,而这恰恰是创新的主要障碍。在教学…     

应注重培养学生的数学应用意识

众所周知,培养学生解决实际问题的能力是数学教学的一项重要任务。因此,数学教师应该紧扣应用与实践这两个主题,让学生学数学、用数学,享受到学习数学的乐趣。     

数学教学应从小培养学生的实践操作能力

实践活动是儿童发展成长的主要途径之一，也是学生形成实践能力的载体。在数学教学中，应重视通过观察、操作、猜测等方式，培养学生的思维能力，主动参与意识和勇于探索创新的学习能力。使学生初步学会运用所学知识和方法解决一些简单的实际问题。一、实践操作是儿童智力活动的源泉实践操作能激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。由于数学知识比较抽象，学生不易理解，缺乏兴趣。在教学中，利用学生“好动、好奇”的心理，从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，提供观察和操作的机会，充分发挥学生学习的自觉能动性，让学生…     

数学教学应从小培养学生的实践操作能力

实践活动是学生发展成长的主要途径,也是学生形成实践能力的载体。在数学教学中,应重视通过观察、操作、猜测等方式,培养学生的思维能力、主动参与意识和勇于探索创新的学习能力,使学生初步学会运用所学知识和方法解决一些简单的实际问题。     

数学教学应注重学生数学应用意识的培养

在数学教学中,教师要把握数学问题的内容及呈现方式。结合生活把数学引入生活,在生活中寻找数学,从而解决生活中的实际问题,切实提高学生在实际生活中的数学应用意识。     

数学教学应从小培养学生的实践操作能力

实践活动是儿童发展成长的主要途径,也是学生形成实践能力的载体.在数学教学中,应重视通过观察、操作、猜测等方式,培养学生的思维能力、主动参与意识和勇于探索创新的学习能力.使学生初步学会运用所学知识和方法解决一些简单的实际问题.     

数学教学应从小培养学生的实践操作能力

实践活动是儿童发展成长的主要途一径,也是学生形成实践能力的载体.在数学教学中,应重视通过观察、操作、猜测等方式,培养学生的思维能力,主动参与意识和勇于探索创新的学习能力.使学生初步学会运用所学知识和方法解决一些简单的实际问题.     

羞耻心应从小培养

羞耻心是一种积极的心理因素。是个体自觉难为情、不好意思的情感体验。是自尊感、耻辱感、愧疚感的具体表现。 心理学研究认为:羞耻心是克服消极因素,自觉抵制不良诱因干扰的一种精神力量,是对可耻的、卑鄙的行为的强有力的抗毒剂,也是荣誉感、责任心等道德情感的支柱之一。教育工作的实践也表明:从小培养儿童的羞耻心,有助于儿童的人格发展,生活中我们也看     

责任心应从小培养

责任心是指一个人对事情能敢于负责、主动负责的态度。责任心应从小培养。幼儿的责任心主要表现为：能认真完成成人交给的任务,对同伴和集体的事认真负责等。幼儿责任心发展是儿童社会性人格发展研究的一个重要领域。     

从小培养学生 环境保护意识

江泽民总书记指出:“环境意识和环境质量如何,是衡量一个国家和民族文明程度的重要标志。”因此,让少年儿童在学习社会科学、自然科学的同时,就受到良好的环境教育,是提高未来公民素质的重要内容。我校自1982年开展环境教育以来,正从让少年儿童掌握环境科学知识、认识环境,转向激励他们要“从我做     

科技意识要从小培养

最近,人们在探讨为什么建国五十年来,我国还没有产生诺贝尔科学奖获得者。原因固然很多,但我们认为重要原因之一,是全民族的科技意识亟待提高。江泽民同志指出:“世界各国都在抓紧制定面向新世纪的发展战略,争先抢占科技、产业和经济的制高点,面对这个态势,我们必须顺应潮...     

数学课堂教学应加强学生应用意识的培养

数学是现代文化的重要组成部分,数学思想方法可向一切领域渗透,数学的应用越来越被社会所重视。能够运用所学知识解决实际问题,使学生形成用数学的意识,这是把数学教育转到提高公民素质教育轨道的一个重要措施。目前,大部分学生动手能力差,应用意识弱,长此以往,必将学而无用,适应不了社会发展的需要。如何培养学生的数学应用意识,谈谈我的教学体会。     

从小培养班干部的公仆意识

从小培养班干部的公仆意识周小友今天的班干部,将来也许会走上领导岗位,因此,我们必须从小培养班干部的公仆意识。这种公仆意识的主要内容是：１．热爱人民。班干部从小要热爱人民,牢记人民的利益高于一切。在学生时代,班干部热爱人民,主要通过热爱同学和集体来表现...     

生涯意识启蒙应从小抓起

职业生涯教育即谋生教育。“谋生”一词在我们日常生活中经常使用,目前大多数学者接受的谋生定义来自于舒伯（1976）的观点：谋生是生活中各种事件的演进方向和历程,