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中学地理是一门重要的基础学科 ,而信息技术整合则是信息技术在教育领域应用发展的必然趋势.本文对地理教学与信息技术整合的必要性进行了分析,并对整合实施的过程提出了几点认识. 相似文献
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<正>在高中新的教学体系中,信息技术作为一门独立的学科出现。信息技术是培养学生掌握信息技巧和信息素养最直接、最核心的一门学科。本文结合江苏省某些高中信息技术教学案例,对信息技术教学应用的现状进行了阐明,并指出了存在的主要问题,进一步提出了提高高中信息技术教学效果的策略。一、高中信息技术教学现状以及存在的问题高中信息技术是一门集实践、应用、创造发展于一体的学科。笔者结合多年的从教经验,总结高中信息技 相似文献
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信息技术作为一门正式的学科开始于2001年.作为一名农村中学信息教师,我有幸见证了这一新兴学科的建立,同时也真切地体会了8年来信息技术学科教学的酸甜苦辣.在多年的教学工作中,我深切地感到要做好这门学科教学,特别是做好农村中学的信息技术教学是一个巨大的系统的课题.本文试从农村中学信息技术教育的现状、存在问题人手,努力探讨一个解决现状的方向. 相似文献
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随着计算机技术与网络的发展,信息技术课程作为一门独立的教学分支应运而生。信息技术教学也越来越被教育界关注,作为信息技术教育的教师如何进行信息技术教学设计成为了上好这门课程的关键。 相似文献
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毛媛 《新课程导学(上)》2012,(15)
现在我们的许多小学也已经开设了信息技术这门课程.不管是农村还是城市的,虽然信息技术这门课程相对还是一门比较年轻的学科,但我们不可否认信息技术在21世纪人们的生活、学习、工作中的重要作用,毕竟21世纪是一个信息化的时代.正因为如此,我们应该从小学信息技术教学中不断培养学生学习、运用信息技术的能力,从而能有效地辅助学生的学习.同时,信息技术教学也弥补了我们以往教学方式上的某些不足,信息技术能以丰富的教学形式在很大程度上调动学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,挖掘学生的潜能,从而获得更好的学习效果. 相似文献
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信息技术课程是一门新的课程,这门课程是综合性质的课程,能给新课程学习带来极大的便利,并促进新课程的学习.文章提出在信息技术教学中推行成功学习,教学生利用网络,以更好地进行研究性、创造性的学习. 相似文献
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田东启 《中国教育技术装备》2009,(25):173-174
信息技术作为一种现代化教学手段,已越来越多地应用到教育教学中.物理教学是一门以实验为基础的学科,在与信息技术相结合方面有着得天独厚的优势. 相似文献
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信息技术课是一门新兴的学科,怎样上好这门课,是摆在我们教育工作者面前的重要课题.笔者通过几年来的教学,对怎样上好信息技术课的问题谈点看法. 相似文献
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唐添翼 《中国科教创新导刊》2007,(18):163-163
信息技术是一门新兴学科,现成的教学经验不是很多,又由于是一门非高考科目,致使学生对信息技术课程的学习也不够重视,因而其教学的实效性普遍不高.在素质教育与新课程的背景下,对于提高信息技术教学实效,"信息技术与学科整合""分层教学""电脑作品制作"各有其独特作用,完全可以称之为三大"撒手锏". 相似文献
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李洁 《科普童话·新课堂(中)》2021,(9)
当学生进入初中后,信息技术也成为他们学习的一门重要课程,要想让学生学好信息技术这门课,掌握这门课的精髓,信息技术教师就应该积极探讨合理的导入技能.通过有效的导入,提升学生学习兴趣,并让他们在学习中聚精会神.笔者在总结前人教学经验的基础上,结合自身的导入教学实践,分析了当前初中信息技术课教学存在的问题,并探讨了初中信息技术课合理导入的策略. 相似文献
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2000年10月教育部颁布了<关于在中小学普及信息技术教育的通知>后,信息技术课成为了中小学的一门重要课程.如何通过信息技术课使学生掌握一定技能,是信息技术教师教学的重点.在一年多的教学中,我有以下几点体会: 相似文献
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在信息技术教学过程中,有效性问题一直是信息技术教师关注的问题.作为一门学科,课堂教学的有效性是我们不懈的追求目标.本文首先分析了彰响信息技术课堂教学有效性的几个因素,接着提出并探讨了若干提高信息技术课堂教学有效性的策略. 相似文献
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信息技术教学论课程是计算机科学与技术专业开设的一门专业必修课,教学的主要目的是培养21世纪中学信息技术课程的新型教师.由于目前中学信息技术课程教师需求量小,有一大部分学生毕业后不想当老师,有的也当不成老师,这样,一部分学生对本课程重视不够,或者根本不重视.为了使本课程的教学不流于形式,真正起到其应有的作用,围绕我院提出的实践性应用型人才培养模式,笔者对信息技术教学论课程的教学进行了大胆的改革尝试. 相似文献
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随着社会的进步,信息技术在教学中开始不断应用,电子商务是一门交叉性学科,其教学过程与信息技术紧密相连.电子商务专业在内容上涵盖了信息技术的相关知识,电子商务课程在教学过程中必不可少地要应用信息技术.信息技术在电子商务课程教学中的应用,有助于整合电子商务课程和信息技术,从而促进其教学内容、教学目标、教学组织架构的改革;有利于学生知识的主动建构,提高了学生解决实际问题的能力. 相似文献
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魏翠翠 《中国教育技术装备》2013,(25)
随着科学技术的发展,信息技术已经逐渐走进我国中小学课堂,发展成为一种新型的教育手段.教师通过合理运用信息技术,可以创新教学,提高教学效率和教学质量,促进学生的全面发展.运用信息技术教学也符合我国新课程改革的要求,符合小学英语教学的要求.
1 小学英语教学中运用信息技术的必要性
英语是一门语言学科,对语言环境的要求比较高.可以说,任何一门语言的学习,都离不开特定的语言环境. 相似文献
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刘鹏 《新课程导学(上)》2012,(35)
信息技术是一门特殊的、新兴的学科,然而,相比于城市的信息技术教学,我国农村中学信息技术教学是比较落后的,存在一些不容忽视的问题.例如课堂教学沉闷,缺乏生气与乐趣,课堂教学效率不高,这些因素制约着农村中学计算机教学的发展.本人对此提出了一些解决措施. 相似文献
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高中信息技术是高中阶段非常重要的一门基础性课程。高中信息技术具有承前启后的重要作用,学生的学习质量直接影响今后的学习和生活工作。这是由信息技术作为一门工具性学科所具有的特点决定的。基于这种清醒的认识,在高中教学中,信息技术是作为一门重要学科开展的。广大高中信息技术教师为此付出了大量心血,提高教学成绩。在实际教学中,要强化高中信息技术课的教学效果不能够靠教师的威逼利诱,而要真正进行课程的改革和创新,改革的重点要放在如何激发学生的学习兴趣和动力上。 相似文献