美国高校职业指导对我国高校的借鉴与启示

通过梳理美国高校职业指导的发展历程,总结出美国高校职业指导存在着过程系统化、对象多样化、师资专业化、途径多元化的四种特征,提出了我国高校通过政、校、行、企通力合作,构筑多元化职业指导体系;完善职业指导课程实施,实现职业指导全程化;健全职业资格测评体系,实现职业指导专业化等举措,以优化我国高校职业指导的建议。     

内蒙古高职高专院校职业指导课程体系存在的问题及对策

职业指导课是高职高专院校开展职业指导工作的重要手段和方式,通过对内蒙古高职高专院校职业指导课程发展现状的调查分析,指出职业指导课目前存在的问题,并提出完善我区高职高专院校职业指导课程建设的一些建议.     

高职职业指导课程实效性研究——以巴音郭楞职业技术学院为例

目前职业指导课程作用发挥不到位,突出的原因主要是课程定位不准确、教师专业素养缺乏、课程体系欠缺合理性、课堂教学效果不佳、理论与实践相脱节。为进一步提升高职职业指导课程教学的实效性,采取问卷调查、对比实验等方法,探索出提升高职职业指导课程实效性的理论与实践方法。     

河南省普通高校体育课程改革现状与研究

河南省普通高校实施《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》以来,由于种种原因,新课程观念的产生、确立未能得到较快的发展。本文结合我省高校体育课程改革的现状及目前存在的主要问题,探讨新时期我省高校体育课程发展的具体方向与思路。     

江苏省普通高校瑜伽课程开设现状及发展对策研究

运用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法对江苏省普通高校开设瑜伽课程的现状及存在问题进行调查研究,结果表明我省高校开课总体效果令人满意,但仍处于探索阶段。分析了制约我省普通高校瑜伽课程发展的因素,提出了促进瑜伽课程发展的对策和建议。     

河北省高校羽毛球课程开展现状及对策研究

采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法对河北省高校羽毛球课程的开展状况进行了调查,分析了河北省高校羽毛球课程开展过程中存在的问题,建议加大资金投入,加快场地建设,完善竞赛制度,提高羽毛球运动在大学生中的普及程度,注重对羽毛球专业教师的培养,以促进我省高校羽毛球运动更快更好发展。     

试论提高高职院校职业指导课程实效性的途径

高职教育的特殊性决定其培养目标和学生自身特性都与普通高校有着明显的区别,因此,对大学生就业竞争力起着重大影响作用的职业指导教育工作也该有着高职的特色。针对职业指导在国内高校还处于起步阶段的实际情况,为提高职业指导课程的实效性,本文提出在高职院校应以活动为载体开展职业指导教学活动,构建适应高职院校特点的职业指导课程体系。     

基于不确定性特征的高职院校职业指导课程生成性探析

不确定性的存在给高职院校职业指导课程带来了风险与动荡，同时不确定性的加剧也助长了高职生的焦虑与不安。为更好地指导高职生尽量利用各种不确定性的机会，磨练自己，建立一个条理性的、稳定的偏好体系，以规避不确定性的风险。高职院校须应对此加强职业指导课程内容与课程意义持续不断地生成，编制出真正符合学生发展需要的课程。     

高校女生体操类课程学习动机的调查研究

通过对我省五所高校女生参加体操类课程学习动机的问卷调查,结果发现高校女生参加体操类课程学习及锻炼的动机主要有健康类动机,功利性动机,兴趣体验类动机,审美类动机,社会交往类动机和成功体验类动机六大类,其中健康类动机与功利性动机为主,其次为审美类动机,社会交往类动机。对此分别予以详细分析。     

服务于北部湾经济区的政法类专业人才职业指导课程教学改革

随着北部湾经济区建设的突飞猛进,中小型企业如雨后春笋般地出现,涉法事务越来越多,政法工作的重要性日益明显,致使该区对政法类专业人才特别是懂国际法的人才需求剧增。为更好地服务于北部湾经济区,根据北部湾经济区建设对政法类专业人才需求的实际,着手政法类专业人才职业指导课程教学改革,不失为一个明智之举。鉴此,本文从北部湾经济区的人才需求状况入手,对服务于北部湾经济区的政法类专业人才职业指导课程的教学改革进行了探讨。     

以问题为中心,推进高校职业指导精细化进程——以南京农业大学浦口校区为例

高校职业指导已经进入精细化发展时期,本文针对当前高校职业指导中存在的问题,提出以问题为中心模式,推进职业指导精细化进程的实施策略。     

现阶段大学生职业指导的内容与作用研究

随着高校扩招,毕业生连年增加,就业难成为高校就业工作中的热点话题。高校职业指导作为连接大学生与职场的桥梁,作用日益显现出来。分析研究职业指导对大学生就业的影响具有十分重要的理论和现实意义。本文梳理了目前高校职业指导的概念及主要开展内容并对职业指导的作用进行了研究,最后提出了改善建议。     

"一体两翼"职业指导课程体系的构建——以福州职业技术学院为例

就业两难悖论、建设现代职业教育体系、高校职业指导的现状等因素决定了构建完善的职业指导课程体系势在必行. 通过对福州职业技术学院构建"一体两翼"职业指导课程体系进行实证分析,为其他高校职业指导课程体系的构建提供案例样板.     

论高校实现高质量职业指导的对策

随着我国高等教育事业的快速发展,就业问题开始变得越来越突出,职业指导的作用日益凸显。但如何实现更高质量的职业指导,从而更好地发挥职业指导的作用,却是摆在人们面前的一项艰巨而重要的课题。笔者研究了高校职业指导的现状,提出了实现高质量职业指导的若干思考,以期能对当前高校职业指导良莠不齐现象做一个改善。     

关于提升中职学校德育课程实效性的思考

中职学校的德育课程是对中职生进行思想政治教育、法制教育、职业指导教育及心理健康教育等的重要途径,关乎学生思想观念、生活方式和价值观的养成,对学生在校期间的学习和将来的发展意义重大。本文试就当前中职学校德育课程实效性问题进行讨论,以期取得有益的启发。     

我省城市中小学体育健康课程改革现状与对策研究

在对我省部分城市中小学体育健康课程开展现状进行调查的基础上,对我省中小学体育健康课程改革提出一些建设性的建议,旨在促进我省中小学体育健康课程健康、快速地向前发展。     

高校职业指导课持续性教学体系的构建

高校职业指导课应该构建一套"持续性"教学体系,使大学生在读期间树立自觉的职业生涯规划意识,全面提升职业素质与能力,努力培养出适合社会需求的"职业人".     

高校思政课程与课程思政协同育人研究

思政课程与课程思政是高校思政教育课程育人的两个部分,互为补充、互相促进,协同育人。明确高校思政课程与课程思政协同育人的意义,剖析高校思政课程与课程思政协同育人的难点,创新高校思政课程与课程思政协同育人的路径,对于高校立德树人根本任务的进一步落实意义重大。     

试论高校职业指导的原则、内容与策略

文章在阐述了高校职业指导应坚持的全面性、教育性、服务性、发展性、实践性等五个原则的基础上,构建了高校职业指导的主要内容体系,并对其进行了说明,同时就高校如何深入开展和推动职业指导的策略进行了积极地探讨。     

论高校德育隐性课程资源开发

实施隐性课程是高校德育改革的必然要求,是当代大学生个性全面发展的必要条件。当前高校德育隐性课程资源开发与利用的“粗放型”水平制约着隐性课程在高校德育中的价值体现。深刻认识隐性课程资源,反思隐性课程资源开发现状,进而构建起开发高校德育隐性课程资源的基本原则,有利于高校德育隐性课程资源开发与利用水平的提高,从而形成更具德性教化价值的高校德育隐性课程。