“先生孩子后起名”与歌曲的分类问题

通俗歌曲作为一个约定俗成的概念,出现在八十年代的中国音乐界。十多年前,当第一批港台歌曲在大陆开始蔓延时,人们称之为流行歌曲。也许是碍于三十年代流行歌曲狼藉的声名,有人提出以“通俗歌曲”代替“流行歌曲”。此说一出,为大家所接受,于是它就成     

“通俗歌曲”界定之管见

“通俗歌曲”即“流行歌曲”，不同国家、不同时期对此的认定各异，不宜用我国对于“流行歌曲”的理解去看待外国歌曲；我国当前所称“流行歌曲”具有时代意义，不宜将不同历史时期的歌曲均称为“流行歌曲”；作为普通名词与专业名词的“流行歌曲”具有不同的含义，音乐专业工作者应按专业名词去理解和运用“通俗歌曲”一词。     

从校园“流行歌曲”谈起

青少年学生中盛行“流行歌曲”,对青少年学生的健康成长,将产生什么样的影响,这是个令人深思的问题。青少年学生热衷于“流行歌曲”,有无好处?我认为弊大于利。虽然“流行歌曲”有一定的娱乐性和欣赏性,但不可否认,当中确有一部分情调低下,内容不健康的。例如,有一支叫《我只爱它》     

让“例题”走进学生心灵

在05年第5期《中小学音乐教育》杂志上，看到了一篇题为《如何指导高中生欣赏流行歌曲》的文章，于是决定做一个有关流行歌曲分类的课件。     

当代“流行歌曲”溯源

从广义而言,“流行歌曲”在我国有着悠久的发展历史,其称谓、表现形式以及内涵和外延等也经历了一个不断演变的过程。对当代“流行歌曲”进行追根溯源,不但有助于开拓当代流行歌词作者的视野,丰富其创作内容,而且有助于提高创作者和欣赏者的文化品味,同时有助于保持民族艺术的独立性。     

从“流行歌曲热”谈民歌教学的切入口

当今的流行歌曲,每个阶段都会有不同的流行元素,周杰伦现象在华语歌坛上保持高温状态便是例证。现在的孩子喜欢“酷”,而周杰伦“酷”的表现,完全征服了他们,如同80年代的罗大佑,让25岁以下的人直到许多中小学生都痴迷不已。可以说,流行歌曲已牢牢地抓住了广大少年儿童的心。那么,为什么众多的中小学生如此地喜爱流行歌曲呢?     

刍议流行歌曲的风格特点——以“中国风”流行歌曲为例

在当今的中国乐坛,"中国风"很流行,具有中国风的流行歌曲也越来越盛行。本文以对"中国风"流行歌曲的分析、理解为目标,从歌曲歌词、歌曲唱腔两个方面叙述了新时代背景下的"中国风"流行歌曲的风格特点。本文认为新时代"中国风"流行歌曲的出现是必然的,它将会得到更加多元化的发展。     

论流行歌曲中的“中国风”元素对大学生的思想塑造功能

流行歌曲中的"中国风"元素对大学生的思想有着重要的塑造功能,本文就大学教育工作者如何运用好这种风格的歌曲服务于大学生的思想道德教育展开探究,确立了流行歌曲中的"中国风"元素对大学生的思想塑造功能,同时也使得我们对流行歌曲评价更为完整和客观。     

细节里的“味道”——流行歌曲里的作文秘诀(一)

作文难写,流行歌曲好唱,大多数同学可能都有这种同感吧,其实,流行歌曲里也蕴藏着许多写作的启示呢。从本期起,请读著名青年语文教学专家黄耀红老师写的系列文章《流行歌曲里的作文秘诀》——     

流行歌曲与宋词关系研究

流行歌曲与宋词之间存在着密切的关系:一方面,宋词对流行歌曲的形式和情感表达具有广泛的影响;另一方面,流行歌曲主动地吸收宋词的精华。这一关系贯穿了流行歌曲的各个历史时期。考察这种关系的形成原因,有三点:一是由流行歌曲自身的艺术特点决定的;二是与流行歌曲的创作者的文学修养有关;三是与听众的审美要求相联系。     

“流行音乐”与“经典文学”的亲密接触

当前中学生,尤其是初中学生,喜欢古典诗词的并不多。针对这一现象,我从当前中学生喜欢的流行歌曲入手,来引导他们进入古典诗词的殿堂。以下是部分课堂实录:师:流行不一定都成为经典,但经典大多是曾经的流行。流行并非仅像人们普遍认同的那般转瞬即     

思想品德的“翅膀”

本文阐述了运用文、歌结合的方式激发学生学习兴趣,利用流行歌曲、明星、传统歌曲等积极有益的方面教育引导学生,提升学生的思想品德的教育方法。     

流行歌曲与初中生音乐教育探析

流行歌曲来源于我们的生活,并且其具有浅显性、娱乐性、参与性、生动性、多样性和多变性等特点,因此流行歌曲的内容和形式容易迎合初中生的心理需求。音乐教师在音乐教育过程中,对流行歌曲应该“取其精华、去其糟粕”．用优秀的流行歌曲为音乐课堂添光彩。     

从歌曲“LDN”的两个译本看英语流行歌曲的翻译

流行歌曲丰富了大众文化生活,为现代人所喜爱。将英文歌曲歌词翻译成汉语,有助于译语听众充分了解歌曲内涵,从而更好地欣赏歌曲。本文选取Lily Allen的歌曲"LDN"为例,对比歌词的不同译本,从而对英语流行歌曲歌词的翻译进行思考。     

从歌曲“LDN”的两个译本看英语流行歌曲的翻译

流行歌曲丰富了大众文化生活,为现代人所喜爱。将英文歌曲歌词翻译成汉语,有助于译语听众充分了解歌曲内涵,从而更好地欣赏歌曲。本文选取Lily Allen 的歌曲“LDN”为例,对比歌词的不同译本,从而对英语流行歌曲歌词的翻译进行思考。     

莫学“矮人看戏”

据报载,香港歌星徐小凤在上海的音乐会上演唱了大陆五十年代的流行歌曲《草原之歌》,台下掌声雷动。一些小青年居然当场说:“你看,还是人家港台的歌曲好听,咱们的人能搞出     

让流行音乐与职高语文“联姻”

流行歌曲对中学生的价值观和行为方式,尤其是对语文学习具有不可忽视的影响。我们要因势利导,让流行音乐与职高语文巧妙"联姻",以激发学生的学习兴趣,提升课堂效率。职高语文教师在课堂上常常会遭遇这样的尴尬:当教师带着精心准备的教案,在讲台上认真讲解时,下面的学     

许晓倩与她的“百灵鸟童谣吧”

眼下流行歌曲泛滥,就连两三岁的孩子都会唱“我爱你,就像老鼠爱大米”,家长们无不担心这类情爱歌曲会对孩子的身心健康产生不利影响,但又无计可施。有位女孩却独具慧眼,发现了其中的商机……[第一段]     

不能“跟着感觉走”

流行歌曲里唱道:“跟着感觉走!”男女老少都能哼上两句。但是,生活中有许多问题若一味地跟着感觉走,就会碰上许多麻烦。下面的故     

“神圣”的消解和“诗意”的失落——从大众文化的视角看爱情流行歌曲的走向

神圣的消解,诗意的失落,旋律的粗化是爱情流行歌曲"媚俗"的走向;回归诗意,重塑神圣,应是文学艺术作品的追求。