魔灯(Moodle)网络教育平台研究

魔灯是一种新型的基于网络的课程管理系统,它基于建构主义理论开发,同时又是完全开放的自由软件,所以其在教育中的应用前景被看好。主要介绍了魔灯(Moodle)平台的基本情况,以及如何架设和使用魔灯(Moodle)平台。旨在为网络教学提供一个新的思路。     

信息技术教学中的魔灯——初探“魔灯”教学平台

新课标以提升学生信息素养、促进学生全面而又富有个性的发展为基本目标,信息技术教学以立足于学生的直接经验和亲身经历,立足于＂做中学＂和＂学中做＂,立足于学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验,强调学生的全员参与和全程参与去获得情感态度、价值观,以及技术能力的发展。本文就高中信息技术教学中如何运用＂魔灯＂构建学生自主学习的平台,引导学生积极主动学习,发展、丰富个性,以教学中简单的实例验证其在信息技术教学应用中的可行性与其独特的优势性。     

基于魔灯平台的初中信息技术自主学习研究

新课程标准改革的目标之一就是要将学生培养成具有＂主动性＂的人。正是这种主动性,使人能够不断地＂更新＂,不断地超越自我。信息技术课堂,作为新兴教学设备与方法的前沿阵地,提供了很好的平台支撑。而魔灯的运用为学生探索知识及主动学习开辟了一条可行之路。本文作者以自己的教学实践,探讨魔灯平台下如何开展自主学习。     

点亮职业教育中的“魔灯”

魔灯系统为我们提供了一种自助式的学习平台。通过Moodle,教师能够与日常教学活动一样,对整个教学活动进行监控与管理,并允许不断调整与修正课程与教学,以达到最佳的教学效果。在整个过程中贯穿对学生学习活动的评价,可以增强学生的参与度,在探究与协作中有效地建构知识。对于学生来说,它能够充分激发学生的学习热情,牢牢吸引住学生的注意力。比单纯的让学生看书自学更能吸引住学生。因此,在Moodle平台上开展一些教学必定有其他教学平台所无法比拟的优势。本文通过对基于Moodle平台的教学模式的分析,可以很好地了解使用Moodle平台的意义,并通过案例探讨魔灯系统在高职计算机课程教学中的应用与提高。     

以魔灯(moodle)为媒连接课内外学习——基于魔灯的学习管理系统交互设计初探

魔灯(moodle)是一个开源的学习管理系统(LMS),以社会建构主义理论为基础。本文主要初步讨论如何利用魔灯实现基于网络的互动式学习管理系统,拓展课堂教学,实现平等、协作、共享、开放的新型教学与学习新模式,建构高质量的信息化教学环境。     

让“魔灯”点亮拼音教学的创想乐园

本文将探讨利用＂魔灯＂（moodle）学习管理系统开展拼音教学,并就在实践中的创想活动提出初步构想。以＂魔灯＂平台提高学生对拼音教学的兴趣,丰富和充实课堂的学习内容,培养学生的创想能力,实现课堂教学效率的全面提高。     

基于魔灯(Moodle)的课外网络学习

针对课堂教学的局限性,提出了基于魔灯的课外网络学习基本模式,期望教师能够在实际教学中将课堂教学与基于魔灯的课外网络学习有机结合起来,促进教师高质量地教学和学生高质量地学习。     

基于魔灯（Moodle）平台的信息技术新课程的尝试与思考

随着新课程的深入,选课走班的推进,信息技术课堂在教学资源呈现、教学活动设计、学生作业提交、作品评价等方面都发生了很大变化。本文以作者将魔灯应用于信息技术自主学习中的实践体验,探讨为什么要构建魔灯教学管理平台、如何构建魔灯平台、如何进行课堂教学、教学评价,来开展信息技术课程教学。     

运用现代信息技术优化美术课堂教学

在美术教学中,恰当地运用现代信息技术融入学科教学,可以使抽象的教学内容具体化、清晰化,使学生的思维活跃地参与教学活动.     

基于魔灯平台的化学阅读作业应用研究

论述了阅读作业的功能,提出目前阅读作业存在的一些问题以及魔灯平台运用于阅读作业解决这些问题的可能性。通过具体案例进一步阐述了如何进行阅读资料的选择,通过魔灯平台布置阅读作业,创建活动落实阅读要求,分析数据改进课堂教学。     

浅谈运用现代信息技术优化小学课堂教学

在现代信息技术和科学技术飞速发展的当今社会,现代信息技术依然成为人们日常生活中不可或缺的内容并被广泛运用在了各行各业中。近年来,我国的小学教育也逐渐认识到了现代信息技术的重要性,并将其作为了小学生教育培养重要的辅助工具。将现代信息技术融入小学课堂教学中能有效转变传统课堂单一的模式,使课堂教学变得更具趣味性促使小学生更为积极主动的参与到学习中。基于此,运用现代信息技术来来对小学课堂教学进行优化就显得至关重要。     

采用现代信息技术优化小学数学课堂教学

小学阶段属于学生重要的学习成长阶段,因此,小学教育对于学生今后的发展具有重要的作用,为了使学生在小学阶段能够打好基础,就要在实际教学中,加强学生能力的培养,重视教学形式,进而达到事半功倍的教学效果。本文就结合现代信息技术在小学数学课堂教学中的优化应用进行分析,进一步提高学生学习效率。     

在魔灯平台进行学校德育教育初探

将信息技术与德育教育进行整合,不仅是学校德育工作的重要补充,也是信息技术教学本身的重要内容。魔灯平台的引入,给我们的德育教育带来新的形式,给我们注入了新的教育理念。我在班主任工作中,将魔灯平台灵活应用于班会课、班级常规管理、德育活动,使德育教育取得了更为显著的效果。     

基于“魔灯平台”的物理翻转课堂的探讨

翻转课堂反转了传统的学习方式,有利于个性化学习。基于建构主义的Moodle平台,在网络学习组织和管理中有独特优势,将其应用于翻转课堂学习,可以有效突破翻转课堂学习的瓶颈,为翻转课堂的实施提供重要的支撑平台。     

基于魔灯平台的高职院校语文教学模式创新研究

语文是高职院校学科教育中的关键学科,其对于学生语言交流水平以及文化素质的综合发展有着积极的影响。使用魔灯平台辅助语文教学工作的开展,能够为语文课堂营造出更加丰富的教学情境,吸引学生的学习兴趣,推动教学方式创新。所以,高职院校语文教师需要积极的使用魔灯平台,为学生创设出满足其语文学习需要的平台,提升语文教学效果。     

用魔灯（Moodle）构建中学数学网络教学管理平台

一、什么是＂魔灯＂（Moodle） 魔灯Moodle（Modular Object Oriented Dynami Learning Environment）是＂面向对象的模块化动态学习环境＂的首字母缩写.由澳大利亚Martin Dougiamas博士主持开发.     

优化信息技术教材提升课堂教学效率

新课改背景下,初中信息技术课程正逐渐从关注“教”转向关注“学”,当前使用的教材也更加关注突出学生自主学习能力的培养,多以“任务”的形式编排教材。这使得知识点的组织与呈现相对零散,系统性有所下降,如果完全按照教材编排顺序进行授课,初中阶段的学生很难有效构建合理的信息技术知识体系,信息技术课的学习效果将大打折扣,学生实际操作能力也会受到影响。因此,在实际教学中,     

运用现代信息技术优化数学课堂教学

恰当使用现代信息技术,有效提高教学水平和质量已成为新课程改革中的一大热点。教师应做好现代信息技术与课程整合,使信息技术更加贴合课程内容,在教学中恰如其分地应用现代信息技术。     

运用信息技术优化课堂教学

信息技术在教育过程中所起的作用是：通过多媒体、计算机技术和网络技术,以学习者最容易接受的方式呈现信息;以最快捷的方式传递信息;以最符合人的思维规律和思维习惯的方式处理信息.     

魔灯平台“利好”初中古诗文教学——以范仲淹《岳阳楼记》为例

随着社会经济的发展和科学技术的不断进步,当今社会俨然已被网络包围,计算机网络与日常生活和学习联系得越来越紧密。魔灯平台在这一背景下诞生,为学校教学提供了一个高效快捷的平台,特别是在初中古诗文教学中的应用,给初中古诗文教学带来利好。本文主要以范仲淹的《岳阳楼记》为例,探讨魔灯平台"利好"初中古诗文教学。