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本文通过辽宁机电职业技术学院在产学研结合方面的实践和探索,总结了该校"专业为主,就业为先、产学研结合、校企合作"的高职发展新路子. 相似文献
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高职教育"产学研结合"的内涵及特征研究 总被引:13,自引:0,他引:13
游文明 《扬州职业大学学报》2005,9(4):1-5
针对高职教育界对“产学研结合”工作中存在的模糊认识,从概念上澄清“产学研结合”涵义,并对“产学研结合”的内涵和特征进行了理论研究。研究认为高职院校的产学研结合不仅需要与企业、科研部门结合,更要注重其内部的产学研结合;既要抓人才培养的产学研结合,也要抓双师型师资队伍建设的产学研结合。 相似文献
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高职院校产学研与校企合作的基本问题 总被引:2,自引:0,他引:2
产学研结合是高职院校可持续发展的基本问题.在高职内涵建设过程中,校企合作成为制约高职院校发展不可逾越的瓶颈.校企合作实现的主要困难在于合作的利益机制尚未有效建立,政策法律的支持力度不够、高职院校的教育教学改革未能与时俱进.实现校企合作需要政府、企业、高职院校多方努力. 相似文献
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高职院校如何面向国民经济建设主战场,坚持科研和社会服务协调发展,走产学研结合之路,是当前我国高等教育发展的重要趋势。广西职业技术学院在办学过程中,主动适应社会需求,发挥自身优势,找准产学研结合的切入点,面向国民经济建设主战场,坚持教学科研和社会服务协调发展,走产学研结合之路,使学校、学生、企业三方面均受益,促进了高职院校办学质量的健康发展。 相似文献
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对高职院校开展“产学研结合”教育的再认识 总被引:2,自引:0,他引:2
针对最近几年高职教育界在“产学研结合”教育问题讨论过程中的一些不同看法,首先从概念上澄清“产学研结合”三个层次的不同涵义。在此基础上提出高等职业院校“产学研结合”教育应该既抓外向的以产业链为基础的生产、教育和科研部门的合作,也要抓高职院校内部的产学研结合;既要抓人才培养的产学研结合;也要抓双师型师资队伍建设的产学研结合.并对产学研结合的制度保障提出了建议。 相似文献
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对高职院校开展"产学研结合"教育的再认识 总被引:16,自引:0,他引:16
针对最近几年高职教育界在"产学研结合"教育问题讨论过程中的一些不同看法,首先从概念上澄清"产学研结合"三个层次的不同涵义.在此基础上提出高等职业院校"产学研结合"教育应该既抓外向的以产业链为基础的生产、教育和科研部门的合作,也要抓高职院校内部的产学研结合;既要抓人才培养的产学研结合;也要抓双师型师资队伍建设的产学研结合,并对产学研结合的制度保障提出了建议. 相似文献
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探求高职产学研结合之路 总被引:1,自引:0,他引:1
产学研结合是教学与生产、科研三者的有机结合,是高职院校发挥高职教育特色,改善办学水平,深化高职教育改革、培养实践能力强、符合市场需求的技能型人才的必然选择,高职教育必须探求推动自身发展的产学研结合之路。 相似文献
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孙海婴 《广东轻工职业技术学院学报》2011,10(2):55-58
产学研结合是高职动画教育发展的必由之路。高职院校应积极地借鉴国外动画教育的先进经验,立足所在地区的实际,大力推进校企合作,同时建立校内实训基地,力求探索一条新型的动画教育产学研模式。 相似文献
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“产学研”结合有两层涵义:一是产学合作科研,其基本特征是高职院校与企业结合,核心是经济,主体是科技人员,主要目的是科技成果的产业化;二是产学合作教育,其基本特征是高职院校教学与企业相结合,核心是教学,主体是学生,主要目的是提高学生对社会与生产的适应能力。从高职教育角度出发,我们更关注的是产学合作教育。 相似文献
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目前高等职业教育进入了一个崭新的发展阶段,产学研结合是高职教育的重要手段,是适应现代经济和社会发展的必然,是提高高职院校学生综合素质的需要,对建立社会主义市场经济具有深远的意义。 相似文献
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高职产学研合作教育模式的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
文章介绍了湖北职业技术学院产学研合作教育的几种模式,着重剖析了“围绕专业办产业,办好产业促专业”的专业实体化产学研合作教育模式。 相似文献
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结合高职院校的专业职业特色,精心设计活动载体,以学生兴趣为前提,结合学生创新教育和实习实训要求,深入企业开展高职学生参与的产学研科技创新活动,让学生在科技创新的磨练中培养和提高创新素质,适应经济发展的需要,同时又可以为企业创造经济效益,实现双赢,促进创新教育更好的开展。 相似文献
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高职教育人才规格和培养目标,决定了高职教育必须实行产学研结合的教学模式。这种教学模式能为学校和企业带来益处,对于培养应用型专业人才是一种非常有效的教育模式,为高等职业教育提供更大的发展空间,是高职教育办出特色的必由之路。 相似文献
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高职院校产学研结合教育 总被引:5,自引:0,他引:5
产学研结合在高等职业教育和现代社会发展中日益显现出其重要作用,通过对产学研教育的概念和基本特征的分析,探讨产学研教育的实现途径,即在校内创造产学研结合教育的良好环境和在校外建立合作教育的良性体系. 相似文献
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高职教育产学研合作机制问题探析 总被引:8,自引:2,他引:8
文章通过对普通高等教育和高职教育产学研合作机制的比较,并结合我国高等教育的结构与分布情况,提出高职教育产学研合作应按照“产”为依托、“学”为中心、“研”为纽带的原则进行合作目标定位、合作主体认定、合作动力根源及合作模式选择。 相似文献