党史教学的一部重要参考书——《中共党史人物传》读后

由胡华教授主编、陕西人民出版社出版的《中共党史人物传》,是一部史料翔实,内容丰富的多卷本传记,是党史人物研究爱好者近几年来的研究成果,它为党史教学提供了宝贵的资料,是进行党史教学的一部极有价值的参考书。党史人物研究与党史教学,目的基本一致,内容密切相关,都是为了培养人们的共产主义思想、理想、道德、纪律,革命的立场和原则。以老一辈革命家为榜样,继承中华民族的美德,发扬党的优良传统,全心全意为人民服务;懂得“没有共产党就没有新中国”,“只有社会主义才能救中国”的道理;热爱党,热爱社会主义,坚持四项基本原则,     

中共党史人物传讨论会在广州召开

中共党史人物传讨论会,于一九七九年十二月三日至十八日在广州举行.这次会议是中共党史人物研究会主持召开的,并由广东省高教局、华南师范学院筹办.参加会议的有来自全国二十五个省、市、自治区的高等院校、军事院校、社会科学研究机构、出版社和革命历史纪念馆等单位的代表共二百多名.会议讨论了从去年三月筹备成立中共党史人物研究会以来,各单位编写的中共党史人物传五十七篇,确定将其中十篇包括王尽美、阮啸仙、肖楚女、邓发等同志的传记,收入今年由陕西人民出版社出版的《中共党史人物传》第一卷.会议期间,代表们互相交流了编写工作经验,并结合自己本地区、本单位的情况,根据需要与可能,初步制订了一九八○年到一九八二年编写党史人物传记的三年规划.与会同志一致表示,一定要以高度的革命责任感,进一步发动群众,编写好党史人物传,以恢复党史的本来面目,宣传老一辈革命家的丰功伟绩.     

试论张浩的历史功绩

张浩,是中国共产党卓越的领导人之一,1942年病逝。但是,在过去的中共党史和中国革命史教材中,很少提及张浩。1932年,陕西人民出版社出版的中共党史人物研究会编写的《中共党史人物传》第八卷中,载有一篇张浩的传记,此文对他从事职工运动的情况作了大量介绍,并给予了很高评价。但对张浩为建立抗日民族统一战线、争取张国焘北上抗日这些重大历史活动介绍比较简单,尤其是对他在其中所起的重要作用评价不够。我认为,张浩在这些重大历史事件中为中国革命所做的贡献应予充分肯定。     

论蔡和森的革命实践及其光辉思想

蔡和森同志是中国著名的无产阶级革命家,杰出的理论家和宣传家,伟大的共产主义战士,中国共产党早期的卓越领导人。还在党的创立时期,蔡和森同志就是一个坚定的马克思主义者,努力宣传马克思主义,注意马克思主义与中国革命实际相结合,研究解决中国革命的问题。他对党的建立、党的革命纲领的制定、革命统一战线的形成和中国革命的发展,作出了重大贡献。在革命危     

学习党史 开创未来 《中共党史教育读本》出版座谈会召开

近日，中共上海市委党史研究室和中共上海市科技教育工作委员会联合召开了“坚持不懈地学习中国革命史暨《中共党史教育读本》出版座谈会”。与会代表一致认为，该书的出版，为贯彻胡锦涛总书记的重要讲话精神，为高校学生学习中国革命史，加强理想信念教育，提供了很好的教材。[编者按]     

习近平对中共党史学科体系重要阐释的逻辑意蕴

中共党史学科体系的构建，是深入推进党史学科建设的基础工作。习近平对新时代党史学科体系的重要阐释的独特贡献主要表现在三个方面：关于党史学科的功能观方面，他强调了党史研究的目的与作用以及旗帜鲜明地反对历史虚无主义；关于党史著作的编写和党史文献的编纂方面，出版了习近平《论中国共产党历史》等；关于党史学科的理论和方法方面，他指出要以马克思主义唯物史观与党的“历史决议”和党中央的有关精神为基本依据，并准确把握党史的主题和主线、主流和本质以及科学评价党史上的重大事件、重要会议和重要人物。习近平关于党史学科体系的重要阐释为建构党史的学科体系、学术体系、话语体系指明了方向。     

试论陈独秀对中国农民问题的认识

陈独秀是中国近现代史、中共党史、中国革命史上的著名人物,他的一生变化及其在各个不同阶段的思想、表现和作用,历来为人们所关注并成为研究课题。笔者在近期读了福建出版的《党史研究与教学》杂志95年第1期和第5期发表的有关陈独秀对中国农民问题认     

中共党史研究的理论和方法研讨会综述

为了纪念中国共产党成立80周年，中国历史学会、北京市历史学会、教育部邓小平理论研究中心于2001年6月8日在北京召开“中共党史研究的理论和方法”研讨会。40多位专家学者及青年学生参加了会议。与会者就中共党史研究的意义、坚持以马克思主义为指导开展党史研究、正确对待党的历史上的错误和挫折、加强对青少年的党史教育等问题进行了深入研讨。与会学者指出，重视历史研究，从中总结党的历史经验，是我党的优良传统。党史研究与宣传是党的工作的重要方面。研究中共党史，认识党史的发展规律，总结历史经验，有助于搞好党的自身建设，推进…     

中共党史人物学术讨论会在长沙召开

全国中共党史人物研究会第三次学术讨论会于1983年11月20—24日在长沙召开。会议的中心内容是交流编写党史人物传的经验,交流研究党史人物的心得,以便进一步推动党史人物传记的编写工作,更好地为建设社会主义精神文明服务。参加大会的共有二百九十多人,提供人物传记讨论稿一百二十多篇。中共中央顾问委员会常委王首道、何长工同志(兼该会会长)及湖南省委第一书记毛致用同志到会讲了话。王首道同志在《党史人物研究与精神文明建设》的讲话中,对党史人物研究的意义、原则,特别是与建设社会主义精神文明的关系等,进行了深刻的阐述,指出党史人物的研究对教育人民     

毛泽东与蔡和森党史学理论之比较

中共党史研究是对中国共产党的历史研究,毛泽东与蔡和森是我党著名的理论家,为中共党史研究进行了艰辛地开拓和探索。蔡和森1925年底至1926年初写的《中国共产党史的发展》(以下简称《党史的发展》)和毛泽东1942年写的《如何研究中共党史》(以下简称《如何研究》)对党史研究的目的、党史研究的方法、党史研究的立场、党史研究的对象等作了论述。这些论述既有总体上的一致也有细节上的差异,为我们学习和研究中共党史提供了理论和方法论的指导。     

毛泽东思想是我们最宝贵的精神财富——全国毛泽东思想讨论会综述

为纪念伟大的马克思主义者毛泽东同志九十周年诞辰,中共中央党史研究室、全国中共党史研究会于1983年11月5日至12日在广西南宁市召开了全国毛泽东思想讨论会暨全国中共党史研究会第四届学术年会。这次有革命老同志、党史界著名学者、党史教学和研究工作者五百余人参加的盛会,开得既严肃认真,又生动活泼。讨论会充分地正确评价了毛泽东同志在中国革命中的伟大贡献,突出肯定了毛泽东思想是我们党的指导思想,是我们最宝贵的精神财富。我们一定要世世代代地坚持和发展毛泽东思     

李大钊教育思想初探

李大钊同志(1889—1927),河北省乐亭县人。他是中国无产阶级革命的先驱,中国共产党的创始人之一,杰出的共产主义战士。他在中国最早传播马克思列宁主义,“用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具”(《毛泽东选集》第4卷第1476页),同时也论述了教育的问题。他不仅是伟大的思想家和革命家,也是一个伟大的革命教育家。李大钊同志为革命事业战斗了一生——虽然他在世只有三十八个春秋,却为中国革命建立了不朽的功勋;在教育思想上,也为我们留下了宝贵的遗产。他在中国革命和我们党的历史上以及中国现代教育史上占有崇高的地位。今年是李大钊同志诞生九十周年。本文试就其教育思想作初步的探讨,以作纪念。     

高校党史教育探析

党和国家领导人历来注重党史教育。毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等在各个时期均做过相关论述,为落实高校中共党史教育提供了重要保证。认真梳理新中国成立以来的高校党史教育的历史脉络,并在此基础上总结经验,对进一步加强和改进高校党史教育有着重要意义。高校党史教育的历史脉络新中国的成立,开辟了中国共产党     

杰出的青年运动领导人杨贤江

坚定的共产主义战士杨贤江同志(1895—1931),是我国马克思主义教育理论家,也是杰出的青年运动领导人之一。他不但为马克思主义教育思想在中国的传播,进行了系统的理论研究,写出《教育史ABC》、《新教育大纲》等重要著作;而且对青年运动和革命事业,做出了卓越的贡献。     

从新民主主义理论的创立到有中国特色社会主义理论的形成

<正>列宁说：“没有革命理论，就不会有坚强的社会主义政党，因为革命理论能使一切社会主义者团结起来，他们从革命理论中能取得一切信念，他们能运用革命理论来确定斗争方法和活动方式。”（《我们的纲领》，《列宁全集》第1卷，第203页）“没有革命的理论也就不可能有革命的运动。”“只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用。”     

试论蔡和森研究中共党史的特色

蔡和森在30年代就写了两本中共党史研究专著:《中国共产党史的发展》、《党的机会主义史》,成为中共党史研究的开创者。蔡和森的党史研究有很多特色,这些特色反映了早期共产党内党史研究的风貌,并能给后人以警励、启迪。本文特作初步探讨。一、多线型多侧面多层次蔡和森研究中共党史,不只是研究共产党领导的革命斗争,不只是将中共党史和中国工运史、农运史、学运史结合起来研究,还将中国经济史、思想文化史、国民党史、军阀史等和中共党史结合起来研究(另文专论);不只是研究共产党内两条路线的斗争、组织发展的情况,还研究了党内生活的各个方面。《中国共产党史的发展》中可以看到这样一些标题:“精神方面”、“党的内部精神状况”、“党     

浅谈中共党史教学中的人物教学

近年来,我在中共党史教学中系统地讲述了三十七个有关人物.通过党史人物教学活动不仅活跃了党史课堂,培养了学生对中共党史课学习的兴趣,促进了教学相长,更为重要的是通过讲授革命先辈的高尚思想情操和精神品德,培养和陶冶了学生爱国爱党的思想、正直的人格和正确的人生观.因此,我认为在党史教学中,重视人物教学是必要的.     

教育部在石家庄举办高校中共党史教师讲习班

为了进一步学习、贯彻《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,加强社会主义时期党史教学,教育部从2月6日至20日在石家庄市举办了1982年高校中共党史教师讲习班。讲习班的主要内容是:讨论中共中央党校党史教研室为高等学校编写的《中国共产党历史教学大纲》(下编)〔社会主义部分,未定稿〕;同时,根据《决议》精神,讨论和研究中共党史课教学中的重要问题。     

杨贤江与《学生杂志》

我国坚定的共产主义战士、杰出的青年运动领导人、马克思主义教育理论家杨贤江同志,在短促的一生中,为中国人民的教育事业和青年工作做出了卓越贡献。他以《教育史ABC》、《新教育大纲》等重要著作,在我国第一个系统地传播了马克思主义的教育思想;同时,他所主编的《学生杂志》,对我们今天的教育工作和学生工作,也是一份宝贵的精神遗产。     

让史实之光照进《读本》教学

党史学习教育是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(高中)》的重要内容。我们要将党史学习教育有机融入以思政课为核心的课程思政育人体系。思政课教师在教学中要以党史作为教育主线和教学重点,将重大历史事件和重要历史人物解读与学校发展、家乡发展、家庭发展的典型素材有机整合,为学生筑牢信仰之基、补足精神之钙,知党史、颂党恩、跟党走。